小班主題教案及教學(xué)反思《動(dòng)物列車(chē)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班主題教案及教學(xué)反思動(dòng)物列車(chē)活動(dòng)目標(biāo)： 1、能用簡(jiǎn)短的句式表達(dá)。 2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。 3、培育幼兒敏銳的觀看能力。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 火車(chē)頭胸飾、玩具動(dòng)物列車(chē)一輛。 活動(dòng)過(guò)程： 1、情景導(dǎo)入。 (1)將動(dòng)物列車(chē)玩具藏在身后，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)：是誰(shuí)發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的? (2)逐一按響動(dòng)物列車(chē)上的按鈕，發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊回答。采納集體個(gè)別回答相結(jié)合的形式，重復(fù)練習(xí)，關(guān)心幼兒嫻熟運(yùn)用小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!的句式。 2、玩游戲，交代規(guī)則。 (1)教師：小動(dòng)物們都

2、乘上了，小伴侶們，你們也想上我們的動(dòng)物列車(chē)嗎? (2)向幼兒講解游戲規(guī)則： 將全班分為幾個(gè)組，每個(gè)小組四五個(gè)幼兒。請(qǐng)一個(gè)幼兒先扮演火車(chē)頭，邊開(kāi)邊說(shuō)：?jiǎn)鑶?，?dòng)物列車(chē)就要開(kāi)，誰(shuí)來(lái)坐?引導(dǎo)幼兒回答：我來(lái)做 選一個(gè)幼兒來(lái)乘車(chē)，引導(dǎo)乘車(chē)幼兒介紹自己，例如：我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車(chē)快快跑，介紹完畢即可乘上動(dòng)物列車(chē)。 火車(chē)?yán)^續(xù)開(kāi)，要求每位上車(chē)的幼兒不能重復(fù)別人的話(huà)，要換一個(gè)動(dòng)物形象。假如與前一幼兒回答相同，則不能登上動(dòng)物列車(chē)。 3、游戲穩(wěn)固。 (1)教師扮演火車(chē)頭，在身前掛上車(chē)頭的胸飾，教師請(qǐng)一個(gè)幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來(lái)，雙手拉著教師的衣服，在教室開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行 (2)邀請(qǐng)幼

3、兒輪番扮演火車(chē)頭進(jìn)行游戲。 活動(dòng)反思： 1.通過(guò)談話(huà)，引出話(huà)題，利用直觀形象的課件，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣， 2.通過(guò)老師的示范講解幼兒學(xué)習(xí)句式，通過(guò)小動(dòng)物的叫聲來(lái)推斷是什么動(dòng)物，然后說(shuō)句式，我是小雞，小雞小雞嘰嘰叫，坐上火車(chē)快快跑。(這個(gè)環(huán)節(jié)教師扮演的小動(dòng)物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣) 3.利用小動(dòng)物開(kāi)火車(chē)的游戲穩(wěn)固句式，教師扮演火車(chē)頭，和幼兒互動(dòng)游戲。屈.老師.教案網(wǎng)出處幼兒自選角色，表達(dá)了幼兒的自主性，幼兒還懂得了游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)自律，如何與人交往。 4.用小伴侶開(kāi)火車(chē)的游戲進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒與日常生活相聯(lián)系，我是青蛙，我會(huì)自己洗手。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒提高了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 孩子們?cè)诨顒?dòng)中都表現(xiàn)的特別棒，參加的主動(dòng)性很高。目標(biāo)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒由于有托班的基礎(chǔ)，對(duì)動(dòng)物的叫聲較熟識(shí)，也喜愛(ài)仿照動(dòng)物的叫聲?；顒?dòng)效果較好。只是在第四個(gè)環(huán)節(jié)中時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，讓幾位幼兒做個(gè)示范就行，不需要每個(gè)幼兒都做，它可以放在活