小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的布?jí)|》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思好玩的布?jí)|【設(shè)計(jì)思路】 小班幼兒活潑好動(dòng)，基本動(dòng)作進(jìn)展較弱，堅(jiān)持性差，留意力易分散。如何進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作呢?綱要指出：用幼兒感興趣的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)小班幼兒對(duì)小動(dòng)物、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的活動(dòng)，讓幼兒參加其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)。布?jí)|柔軟、輕松、安全、色彩艷麗，是幼兒日常生活中常常接觸的，他們喜愛(ài)抱著、靠著布?jí)|，也喜愛(ài)躺在上面，布?jí)|對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)既感到親近熟識(shí)，又感到新穎。深受幼兒的喜愛(ài)，特別適合小班幼兒用來(lái)進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、探究布?jí)|的多種玩法。 2、用布?jí)|玩走、

2、跑、跳等游戲，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、各種顏色艷麗、大小不同的布?jí)|若干。 2、小貓、小狗、小雞等玩具若干。 3、音樂(lè)課件。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)音樂(lè)動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腳，幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)，引出活動(dòng)。 師：小伴侶看，這是什么啊?(教師拿出布?jí)|)。 師：那你們說(shuō)說(shuō)看小布?jí)|有什么用啊? 師：是的，它是讓我們?cè)诶鄣臅r(shí)候靠一靠，可舒適了。不過(guò)，今日，陳老師要拿它來(lái)和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小伴侶快找一個(gè)自己喜愛(ài)的布?jí)|玩一玩吧(幼兒自由玩布?jí)|)。引導(dǎo)幼兒頂布?jí)|、夾著布?jí)|跳、背著布?jí)|學(xué)小烏龜、變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇、劃船、排火車等。 二、鼓舞幼兒探究布?jí)|的多種玩法，調(diào)動(dòng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性

3、。 師：小伴侶想出了這么多好玩的游戲，真棒!如今我們一起玩一玩好不好?小眼睛看認(rèn)真，小耳朵聽(tīng)認(rèn)真嘍，我們要開(kāi)始玩了。藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。(用布?jí)|把自己的臉遮住)一、二、三，喲我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈，小伴侶也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次，可以說(shuō)不同的身體部位)師：哇，我們小伴侶學(xué)得真快，那我如今再換一種游戲，看看你們會(huì)不會(huì)玩?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。 師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)巨人啊? 師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙老師可快樂(lè)了，就像過(guò)新年一樣的快樂(lè)，咦小伴侶，過(guò)新年有沒(méi)有放過(guò)鞭炮啊? 師

4、：哦，有的放過(guò)，有的沒(méi)有放過(guò)，不管，你們有沒(méi)有放，我們今日都一起來(lái)放一下鞭炮吧(老師點(diǎn)上鞭炮嘭響的時(shí)候，小伴侶將布?jí)|向上扔)。不過(guò)老師要提示小伴侶放鞭炮時(shí)肯定要留意安全，不要炸到其他的小伴侶。來(lái)(請(qǐng)幼兒跟著老師做)，一、二、三、嘭(重復(fù)幾次)師：小伴侶真棒。老師剛剛收到了一封信，我們一起看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易骺汀?三、游戲：小司機(jī)師：今日小猴要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停“閭H們想不想去?不過(guò)，去小猴家要很長(zhǎng)的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開(kāi)車，如今我們就用布?jí)|來(lái)練習(xí)吧。用布?jí)|開(kāi)車(剎車、按喇叭、慢開(kāi)、快開(kāi)、打彎等)。 師：小伴侶都學(xué)會(huì)了開(kāi)車，我們?nèi)缃癯霭l(fā)

5、去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車。小汽車，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮妗＜t燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人漸漸開(kāi)，大路寬寬快快開(kāi)，小伴侶們要記住，交通安全最重要。引導(dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動(dòng)物打招呼問(wèn)好。 師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問(wèn)好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點(diǎn)把布?jí)|當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。 四、放松休息最終到家了可真累呀，坐下來(lái)休息一下吧。(聽(tīng)音樂(lè))請(qǐng)幼兒坐在布?jí)|上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伴侶的背。今日小伴侶用布?jí)|玩了很多好玩的游戲大家高不高興?小布?jí)|也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布?jí)|擺好)。小伴侶跟小布?jí)|玩了這么多游戲，小手肯定弄臟了，大家排好隊(duì)去洗手吧。結(jié)束活動(dòng)。 【教學(xué)反思】 在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有