小班數(shù)學教案及教學反思《這是我的家》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學教案及教學反思這是我的家活動目標： 1.嘗試根據(jù)自己的意愿表述自己家某一房間的布局，學習正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對位置。 2.能發(fā)覺自家與其他人家布局、支配的不同，喜愛自己的家。 3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作能力。 4.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5.進展幼兒規(guī)律思維能力。 活動預(yù)備： 1.幼兒畫冊(第一冊4頁) 2.事先將活動要求告知家長，請家長引導(dǎo)孩子了解自家各個房間的名稱、用處、家具布局及簡潔理由。 活動過程： 1.談話導(dǎo)入： 師：我們每個人都有自己的家，我們都喜愛自己的家，喜愛家里

2、的東西，那我如今請寶寶們來看一看x老師的家，看看x老師的家里都有哪些東西，看看這些東西是怎么擺放的? 2.老師介紹自己家客廳的布局圖，引導(dǎo)幼兒學說方位詞。屈.老師.教案網(wǎng)出處出示布局圖，向幼兒進行介紹并提問：這是老師家客廳的圖，來看看客廳里有些什么，他們在什么位置上呢? 老師先一一介紹，然后引導(dǎo)幼兒說出窗戶下面有沙發(fā)，沙發(fā)上面有玩具小熊，墻上有一幅畫和一個鐘，沙發(fā)前面是電視機柜，柜子上面有電視機，柜子旁邊有一盆綠色植物等。 3.教師請幼兒再次簡潔說出客廳里的東西及布局，穩(wěn)固幼兒對方位的認識。 師：看完了x老師家的客廳，如今我請你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然后告知老師和小伴侶你家的東西都是怎

3、樣放的。 4.學習根據(jù)自己的意愿合理布局，再現(xiàn)一個自己的家。 (1)請幼兒使用操作卡片來再現(xiàn)或者設(shè)計自己家的某個房間布局。提示幼兒一邊操作一邊說說自己的設(shè)計。 (2)互相溝通，請幼兒介紹自己家的布局。老師可以用提問的方式來引導(dǎo)幼兒進行表述，如：你設(shè)計的是哪個房間?你的家里有哪些東西?是怎么放的呢?(引導(dǎo)幼兒正確運用方位詞) (3)發(fā)覺比較各自設(shè)計的不同。提問：找一找，你的設(shè)計和別人的有什么不同? 總結(jié)：寶寶們都設(shè)計出了自己的家，家里的東西我們都要愛惜，不能隨便亂畫，不能把東西打破，要喜愛、愛惜自己的家。 活動反思 家人人都有，各有各的千秋，在我的家活動中我沒有要求幼兒肯定根據(jù)某一模式放置家具，關(guān)鍵點是讓幼兒精確地說出家具所在位置就可以了。即為"能感知物體的空間位置與方位，理解上下、前后，里外等方位詞。' 一、讓幼兒認識到物品放置的合理性。 我出示了多張不同的客廳設(shè)計實物擺放細致位置圖片，幼兒了解到一些物品是放置墻面上的，如：掛壁電視、畫等，有些是放在地上了，桌子、椅子、沙發(fā)等，有了基本物品放置認識，在布置我的家的時候就不會出現(xiàn)大的笑話了。 二、不糾結(jié)物品的放置的方向的合理性 小班的幼兒在撕下黏貼紙貼家具圖的時候，曾今要求他們留意物品的方向