小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《光的奧秘》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班科學(xué)詳案教案及教學(xué)反思光的奧秘活動意圖： 光隨時隨地的陪伴幼兒的生活，孩子們無時無刻都接觸，因此開展此次活動。旨在探究中發(fā)覺光的特性，充分感知光的特性，動手動腦，想方法解決問題，對之產(chǎn)生興趣。體驗勝利的歡樂。充分呈現(xiàn)科學(xué)的特點(diǎn)和魅力。 活動目標(biāo)： 1.了解光與人類生活的關(guān)系。 2.培育思維力和語言表達(dá)力。 3.激發(fā)對科學(xué)和自然物理現(xiàn)象的探究欲望。 4.充分體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 布置好的暗室，內(nèi)有電燈、臺燈、手電筒、蠟燭、火柴、打火機(jī)等。人手一面小鏡子。 活動

2、重難點(diǎn)： 在幼兒已有生活閱歷的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過觀看和親身體驗活動，發(fā)覺光是光明的，它能照亮四周世界。初步了解光與人類生活的親密關(guān)系;引導(dǎo)幼兒通過探究光從哪里來，了解太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)暗室的環(huán)境 說出自己在暗室內(nèi)的感覺，教師打開門，發(fā)覺了什么?(亮光) 二、在觀看、體驗、操作活動中發(fā)覺光的神秘，即光的來源、特征與人類生活的關(guān)系 1.去室外查找亮光，認(rèn)識太陽光。 去室外找一找，亮光是從哪兒來的? 2.想方法讓屋子亮起來。 將太陽公公關(guān)在門外，屋子里又黑了，請你們想方法讓屋子里亮起來。 (1)(開電燈)依據(jù)幼兒所說打開電燈。 (2)幼兒發(fā)覺屋

3、子里亮起來了，那這個亮光是誰給我們送來的?(電燈) (3)除了電燈外，還有別的方法來發(fā)出亮光嗎?(幼兒開放性思維，提出各種方法。) (4)一起做試驗，讓這些東西發(fā)出光來。(事先在教室四周桌上布置好臺燈、蠟燭、電筒、火柴、打火機(jī)，由教師把握。) (5)剛剛是讓什么東西發(fā)光的?你是怎樣做的? (6)小結(jié)：臺燈、電筒一按開關(guān)就亮了;蠟燭、要點(diǎn)火才能亮。那誰跟誰做伴侶最好呢?(a.點(diǎn)火方式;b.光的顏色。) (7)剛剛我們小伴侶發(fā)覺火柴、打火機(jī)、電燈、臺燈、蠟燭、煤油燈都能發(fā)光。 游戲：踩影子 3.光會給我們帶來哪些方便?假如沒有光又會怎樣? (1)幼兒想過后同伴間相互溝通。 (2)幼兒將自己的想法告知老師。 (3)引導(dǎo)幼兒在黑暗中發(fā)覺夜光表亮光，進(jìn)行科技教育。 (4)總結(jié)：今日我們小伴侶知道了太陽、火柴、蠟燭、電燈、臺燈、電筒它們都會發(fā)光。光能關(guān)心我們看清四周的東西，給我們做事帶來方便。 活動延長： 1.讓幼兒跟亮光做游戲。 2.一邊做游戲，一邊發(fā)覺問題，提出問題。 3.邊玩邊回答老師的提問，自由中結(jié)束活動。 活動反思： 通過幼兒觀看和親身體驗，發(fā)覺光是光明的，它能照亮四周世界。(文章出自.屈老師教案網(wǎng))能夠了解光與人類生活的親密關(guān)系;并知道太陽、電燈、蠟燭、燃燒物、火柴、打火機(jī)等都能發(fā)光。