小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《奇妙的口袋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思奇妙的口袋奇異的口袋小班教案1 玩法： 1.教師邊拿出口袋，邊念兒歌："奇異的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么?'教師摸出皮球，問："這是什么?'(這是皮球。)教師再拍皮球問："老師在做什么?'(老師在拍皮球。) 2.接著教師念兒歌："奇異的口袋東西多，小伴侶都來摸一摸。'當(dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱。 3.每次只摸出一樣玩具。 預(yù)備： 娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。 提示： 引導(dǎo)幼兒能正確運(yùn)用抱、開、搖、吹等動(dòng)詞，學(xué)說完

2、好的短句。 活動(dòng)反思： 為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)前我有心收集了一些孩子喜愛的東西，在活動(dòng)中，由情入境，讓小伴侶們用收摸摸這些東西，吸引他們的留意力，引起他們活動(dòng)的興趣，特殊是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，進(jìn)展想象，這些東西都是孩子熟識(shí)的，幼兒邊玩邊說，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。小伴侶在動(dòng)手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學(xué)習(xí)用語言進(jìn)描述。 奇異的口袋小班教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用手觸摸感知物體的軟硬、光滑、長短等特征。 2、培育幼兒情愿用語言來表達(dá)自己的發(fā)覺和感覺。 教學(xué)預(yù)備： 1、每人一個(gè)小口袋，分別裝有各種不同的物體。 2、請(qǐng)配班教師關(guān)心說情景式

3、環(huán)境的引語，教師扮成奇妙老爺爺?shù)臉幼印?3、小紅花若干份糨糊 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景式環(huán)境，激發(fā)幼兒動(dòng)手觸摸的興趣。 (配班教師)今日呀，有位奇妙的老爺爺要給我們大家送來一樣奇妙的禮物。讓我們趕快把奇妙老爺爺請(qǐng)出來吧!(配班教師扮成奇妙老爺爺?shù)臉幼幼哌M(jìn)教室說：小伴侶們好，我是奇妙老爺爺。;本文我呀今日帶來一個(gè)特別奇妙的口袋，里面有很多的寶貝。你們想知道有哪些寶貝嗎?我今日要給小伴侶們出個(gè)難題，不準(zhǔn)你們打開口袋用眼睛看，要想個(gè)好玩的好方法來猜猜里面到底是什么?你們快想吧來告知我好嗎?) 二、引導(dǎo)幼兒通過用手觸摸感知物體的不同特征，并且用簡潔的語言表達(dá)自己的發(fā)覺與感覺。 1、師：小伴侶的方法怎么

4、樣呢?讓我們來請(qǐng)幾位小伴侶試一試吧! 2、幼兒用手觸摸物體教師進(jìn)一步提問幼兒物體的特征(你摸的寶貝是軟軟的還是硬硬的，幼兒分別說出自己的感受)。 3、幼兒游戲，感受觸摸的樂趣 小伴侶想不想有個(gè)奇妙的口袋呀?奇妙老爺爺呀也為你們每個(gè)小伴侶都預(yù)備了一個(gè)奇妙的口袋，奇妙老爺爺想和你們做個(gè)游戲你們情愿嗎? 交代游戲規(guī)則：教師發(fā)出指令如：請(qǐng)你摸一個(gè)硬硬的物體，第一個(gè)按要求摸到的幼兒上臺(tái)拿朵小紅花貼在自己的衣服上，誰的衣服上的小紅花最多誰是勝利者。 教學(xué)反思： 幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜愛直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)

5、的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂。 奇異的口袋小班教案3 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒的語言進(jìn)展水平較低、量詞的使用更是有待進(jìn)一步提高，并且游戲是每個(gè)孩子都樂于參加的活動(dòng)方式，孩子們在游戲中思維活躍、求知欲望增添。因此，我設(shè)計(jì)了該課，使孩子們的語言技能得到了提高。 活動(dòng)目標(biāo)： 1，使幼兒把握量詞：本、盒、束、把、個(gè)等。 2，激發(fā)幼兒求知欲望，發(fā)揮創(chuàng)造性。 活動(dòng)預(yù)備： 與目標(biāo)中量詞有關(guān)的物品，美麗的口袋 活動(dòng)過程： 1，情景設(shè)置：在秀麗的花園里，孩子們發(fā)覺了一個(gè)美麗的大口袋。 老師：這個(gè)奇異的口袋里會(huì)有什么呢? 幼兒：蛋糕、小狗、禮物， 老師：你們相知道它里面到底是什么東西嗎? 教師打開口袋，以提問、搶答等形式用恰當(dāng)?shù)牧吭~說出每一種物品的名稱。 總結(jié)：我們剛剛說的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來形容它，盼望小伴侶以后能正確的把握他們。 2，分組進(jìn)行量詞練習(xí)。 (1)由蝴蝶的話引出其他奇異的口袋; (2)請(qǐng)小伴侶們分組站在口袋四周猜猜口袋里有什么? (3)打開口袋后，教師提出要