《云房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、合肥市十里廟小學(xué)電子教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)二年級(jí)主備人耿晉輝使用人教材版本蘇教教學(xué)內(nèi)容22.云房子教學(xué)課件ppt教學(xué)資源（教具）投影儀、黑板課 時(shí)2教材簡(jiǎn)析云房子是一篇童話，全文采用擬人化的手法，描繪了雨后天空的美麗景色：有云時(shí)，云朵千姿百態(tài)逗人喜愛(ài)；有風(fēng)時(shí)，云朵散去，天空更顯得潔凈艷麗。另外，天空還有小鳥(niǎo)的歡快飛動(dòng)。這些使人感受到自然界的美好與和諧。教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“有的像有的像也有的像”說(shuō)話。3、理解課文內(nèi)容，感受云的美和變化快的特點(diǎn)，了解雨后天空的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)觀察、愛(ài)想象的良好習(xí)

2、慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情背誦課文。2、會(huì)用“有的像有的像也有的像”說(shuō)話。3、通過(guò)理解感悟雨后天空的美麗景色。教學(xué)過(guò)程初稿教后修改一、拋磚引出“云”1、字卡出示“房”。教學(xué)：認(rèn)讀字音分析字形師范寫、生書空組詞找朋友2、現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆恍┯腥さ姆孔?。（課件出示各類材料搭建的房子：茅草、木頭、磚和混凝土、冰雪、大巖石）3、今天我們還要來(lái)見(jiàn)識(shí)一種更加奇特的材料做成的房子，那就是云房子。（板書完整課題）4、指名讀課題，質(zhì)疑：你有什么想問(wèn)的？（是誰(shuí)造了云房子？云房子是什么樣的？）過(guò)渡：你們的問(wèn)題都是值得去探究的，那么，在學(xué)習(xí)課文前，老師先要來(lái)檢查你們的預(yù)習(xí)成果，準(zhǔn)備好了嗎？（設(shè)計(jì)意圖：圖片展示各種材料的

3、房屋，并由常見(jiàn)的到少見(jiàn)的，把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，“拋磚引玉”式的告訴學(xué)生還有更奇特的房子呢，讓學(xué)生迫不及待要走進(jìn)課文。）二、自學(xué)成果展1、我會(huì)讀詞（1） 出示詞語(yǔ)： 作客、那樣、玩耍、忽然、來(lái)不及、洗干凈 一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨、一群鳥(niǎo)、一幢房子、一片藍(lán)天 呼啦啦、笑瞇瞇、水汪汪 傻傻地橫著、美美地開(kāi)著（2） 指名分行讀，相機(jī)正音，如：“然、幢”是翹舌音；“凈、橫”是后鼻音；“陣”是前鼻音。（3） 歸類理解構(gòu)詞方式第二行表示數(shù)量的詞。第三行ABB形式詞第四行構(gòu)詞方式是（   ）地（   ）（4） 小老師領(lǐng)讀。過(guò)渡：大家真棒，詞語(yǔ)都讀準(zhǔn)了，相信大家課文一定也能讀得

4、很出色。2、我會(huì)讀文（1） 課文有幾個(gè)自然段？（6個(gè)）（2） 指名分自然段讀課文，要求：讀的同學(xué)要聲音響亮，聽(tīng)的同學(xué)要做小評(píng)委，聽(tīng)他讀得對(duì)不對(duì)。（3） 讀完每一自然段，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)。（從字音讀準(zhǔn)、句子讀通、聲音響亮幾方面評(píng)價(jià)）過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們帶著剛才的問(wèn)題走進(jìn)課文，去看看那奇特的云房子吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文前，應(yīng)有一定的前置性作業(yè)。而自學(xué)成果展既檢查了學(xué)生的自學(xué)情況，也因?yàn)檩^簡(jiǎn)單讓大部分學(xué)生有自信地參與到課堂之中。）三、初遇云房子1、女生讀第一自然段，思考：讀后你知道了什么？2、交流，相機(jī)出示藍(lán)天白云圖：剛剛下一一場(chǎng)雨  來(lái)不及全收回去  一些

5、云留在天上3、小結(jié)：這就告訴我們雨后天上有云。4、一場(chǎng)雨后，天空怎么樣？（天空更藍(lán)了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，一朵朵白云顯得更白，非常的美。）5、見(jiàn)到這么美的藍(lán)天白云，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）6、指導(dǎo)朗讀：讀出藍(lán)天的美和心里的開(kāi)心7、指名讀，齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：藍(lán)天白云紅日，在雨后更顯純凈之美，及時(shí)出示的圖片，幫助學(xué)生更直觀地欣賞感悟，從而能夠更好地美讀課文。）四、齊造云房子師述：正在這時(shí)，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，見(jiàn)到藍(lán)天中飄滿了雪白雪白的云朵，它們說(shuō)1、（動(dòng)畫課件：一群小鳥(niǎo)飛來(lái)）出示小鳥(niǎo)的話，齊讀。2、你從小鳥(niǎo)的話讀出它們的心情怎么樣？（開(kāi)心、驚喜）   你從哪里體會(huì)到的？（“哇”、“這么多

6、”）   指名讀小鳥(niǎo)的話，相機(jī)評(píng)價(jià)。3、我們一起來(lái)做這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，好嗎？（齊讀小鳥(niǎo)的話。）過(guò)渡：小鳥(niǎo)造了哪些云房子呢？趕快自己讀讀第二自然段。4、自學(xué)第二自然段，要求：（1）小鳥(niǎo)造了哪些云房子？用橫線畫出來(lái)，（2）把你最喜歡的云房子多讀幾遍。5、交流：小鳥(niǎo)造了像大冬瓜樣的、像花兒樣的、大樓房樣、大禮堂樣、一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子。（相機(jī)板書：大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、一點(diǎn)點(diǎn)小）過(guò)渡：你最喜歡哪種云房子？為什么喜歡？并且?guī)е愕南矚g讀一讀。6、學(xué)生自主交流，老師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。A、有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著。（1）指名說(shuō)。（相機(jī)課件出示冬瓜型云房子。）（2）喜歡的原因：大

7、冬瓜傻傻地很可愛(ài)。（3）指名讀：傻得可愛(ài)（引導(dǎo)適當(dāng)?shù)丶觿?dòng)作）（4）評(píng)價(jià)：你造的大冬瓜房子胖胖的，真可愛(ài)。/讀出了大冬瓜橫著的傻勁。）（5）喜歡這座房子的齊讀。B、有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。（1）課件出示花兒型云房子。（2）喜歡原因：花兒很美、很漂亮。（3）指名讀：美（引導(dǎo)適當(dāng)?shù)丶觿?dòng)作）（4）評(píng)價(jià)：那是一朵完全盛開(kāi)型的花房子。/這座花型云房子真美，它已經(jīng)展現(xiàn)在老師眼前。）（5）喜歡這座房子的齊讀。C、有很高的大樓房。（學(xué)習(xí)方法同上）D、有很寬的大禮堂。（學(xué)習(xí)方法同上）理解：禮堂（可以讓很多人在一起開(kāi)會(huì)、舉行慶典的地方）（相機(jī)可出示“禮堂”的圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。）E、也有一點(diǎn)點(diǎn)小的。小得只可以住進(jìn)一只

8、小麻雀。（學(xué)習(xí)方法同上）7、這些小鳥(niǎo)真能干，這么快就把云房子造好了。（出示各種造型云房子的圖片）看，這就是他們的勞動(dòng)成果，我們連起來(lái)一起讀一讀。8、云房子真漂亮，你們想造一些嗎？（想）那我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)想象力最豐富。（1）再讀課文句子，體會(huì)形式。（2）同桌討論。（3）交流：有的像（   ）那樣（   ）地（   ）。           有（   ）的（   ）。9、小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富

9、，造出了這么多云房子。看著這些云房子，你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？（各式各樣、千姿百態(tài)、栩栩如生）（設(shè)計(jì)意圖：這段是課文的重點(diǎn)，要幫助學(xué)生理解云的千變?nèi)f化，感受云形狀的美。我設(shè)計(jì)主問(wèn)題：“你喜歡哪種云房子？為什么喜歡？再美讀?！睆亩寣W(xué)生自學(xué)，把課堂還給學(xué)生，并利用多媒體手段讓學(xué)生欣賞美、感悟美，追求朗讀美。并讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)觀察想象能力。）過(guò)渡：小鳥(niǎo)會(huì)在云房子里做什么呢？男生齊讀三四自然段。五、小鳥(niǎo)的樂(lè)園1、小鳥(niǎo)在云房子里做什么？2、交流：飛來(lái)飛去、作客、玩耍   理解：“從飛出來(lái)”、“向飛過(guò)去”（區(qū)分“來(lái)和去”的使用）3、小鳥(niǎo)的心情怎么樣？（開(kāi)心極了）4、是啊，這些云房

10、子現(xiàn)在就是小鳥(niǎo)們的家，是它們游戲的樂(lè)園。5、指名讀，齊讀。（開(kāi)心）六、再見(jiàn)，云房子師述：小鳥(niǎo)們正快快樂(lè)樂(lè)地玩耍時(shí)，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子怎么樣了？1、出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？2、相機(jī)理解：風(fēng)起云散3、這時(shí)，小鳥(niǎo)的心情又是怎樣？（奇怪、著急）4、感情朗讀：抓住“咦”這個(gè)語(yǔ)氣詞。5、沒(méi)有了云房子，這時(shí)的天空又是怎樣？自讀第六自然段。6、這里為什么要用兩個(gè)“沒(méi)有了，沒(méi)有了?！?？（風(fēng)吹散是慢慢地，也是強(qiáng)調(diào)天上一點(diǎn)云也沒(méi)有了。）7、沒(méi)有了云，天空（引導(dǎo)齊讀）真是“一碧如洗”8、在這么干凈的天空中玩耍，小鳥(niǎo)們覺(jué)得太神奇了，云的變化可真多、真快呀！看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和

11、水汪汪的藍(lán)天，它們又會(huì)說(shuō)什么呢？9、總結(jié)全文：小鳥(niǎo)們?cè)陲h著白云的天空中快樂(lè)的玩耍、游戲，開(kāi)心極了！而風(fēng)起云散后的天空在它們眼中也是非常的美麗、有趣。小朋友，你喜歡這篇文章嗎？讓我們一起來(lái)美美地讀一讀吧?。R讀課文）（設(shè)計(jì)意圖：有云時(shí)造房的快樂(lè)，沒(méi)云時(shí)天空的純凈美麗，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生感受云的美和變化快的特點(diǎn)。）七、學(xué)字小能手1、出示生字卡片，認(rèn)讀，組詞。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：耍、及、然（1）學(xué)生觀察字帖，說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)。（2）分析在田字格中如何寫美觀。（3）提醒：“?！鄙习氩渴莻€(gè)“而”，下半部“女”一橫長(zhǎng)。        &#

12、160; “及”筆順，先寫撇。          “然”上面兩部分靠攏，四點(diǎn)底分布均勻。（4）師范寫，學(xué)生描紅。一、拋磚引出“云”1、字卡出示“房”。教學(xué)：認(rèn)讀字音分析字形師范寫、生書空組詞找朋友2、現(xiàn)在就讓我們?nèi)タ匆恍┯腥さ姆孔?。（課件出示各類材料搭建的房子：茅草、木頭、磚和混凝土、冰雪、大巖石）3、今天我們還要來(lái)見(jiàn)識(shí)一種更加奇特的材料做成的房子，那就是云房子。（板書完整課題）4、指名讀課題，質(zhì)疑：你有什么想問(wèn)的？（是誰(shuí)造了云房子？云房子是什么樣的？）過(guò)渡：你們的問(wèn)題都是值得去探究的，那么，在學(xué)習(xí)課文前

13、，老師先要來(lái)檢查你們的預(yù)習(xí)成果，準(zhǔn)備好了嗎？（設(shè)計(jì)意圖：圖片展示各種材料的房屋，并由常見(jiàn)的到少見(jiàn)的，把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，“拋磚引玉”式的告訴學(xué)生還有更奇特的房子呢，讓學(xué)生迫不及待要走進(jìn)課文。）二、自學(xué)成果展1、我會(huì)讀詞（1） 出示詞語(yǔ)： 作客、那樣、玩耍、忽然、來(lái)不及、洗干凈 一陣風(fēng)、一場(chǎng)雨、一群鳥(niǎo)、一幢房子、一片藍(lán)天 呼啦啦、笑瞇瞇、水汪汪 傻傻地橫著、美美地開(kāi)著（2） 指名分行讀，相機(jī)正音，如：“然、幢”是翹舌音；“凈、橫”是后鼻音；“陣”是前鼻音。（3） 歸類理解構(gòu)詞方式第二行表示數(shù)量的詞。第三行ABB形式詞第四行構(gòu)詞方式是（   ）地（   ）

14、（4） 小老師領(lǐng)讀。過(guò)渡：大家真棒，詞語(yǔ)都讀準(zhǔn)了，相信大家課文一定也能讀得很出色。2、我會(huì)讀文（1） 課文有幾個(gè)自然段？（6個(gè)）（2） 指名分自然段讀課文，要求：讀的同學(xué)要聲音響亮，聽(tīng)的同學(xué)要做小評(píng)委，聽(tīng)他讀得對(duì)不對(duì)。（3） 讀完每一自然段，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)。（從字音讀準(zhǔn)、句子讀通、聲音響亮幾方面評(píng)價(jià)）過(guò)渡：現(xiàn)在就讓我們帶著剛才的問(wèn)題走進(jìn)課文，去看看那奇特的云房子吧?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文前，應(yīng)有一定的前置性作業(yè)。而自學(xué)成果展既檢查了學(xué)生的自學(xué)情況，也因?yàn)檩^簡(jiǎn)單讓大部分學(xué)生有自信地參與到課堂之中。）三、初遇云房子1、女生讀第一自然段，思考：讀后你知道了什么？2、交流，相機(jī)出

15、示藍(lán)天白云圖：剛剛下一一場(chǎng)雨  來(lái)不及全收回去  一些云留在天上3、小結(jié)：這就告訴我們雨后天上有云。4、一場(chǎng)雨后，天空怎么樣？（天空更藍(lán)了，太陽(yáng)公公露出了笑臉，一朵朵白云顯得更白，非常的美。）5、見(jiàn)到這么美的藍(lán)天白云，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）6、指導(dǎo)朗讀：讀出藍(lán)天的美和心里的開(kāi)心7、指名讀，齊讀。（設(shè)計(jì)意圖：藍(lán)天白云紅日，在雨后更顯純凈之美，及時(shí)出示的圖片，幫助學(xué)生更直觀地欣賞感悟，從而能夠更好地美讀課文。）四、齊造云房子師述：正在這時(shí)，一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，見(jiàn)到藍(lán)天中飄滿了雪白雪白的云朵，它們說(shuō)1、（動(dòng)畫課件：一群小鳥(niǎo)飛來(lái)）出示小鳥(niǎo)的話，齊讀。2、你從小鳥(niǎo)的話讀出它們的心情怎么樣？（

16、開(kāi)心、驚喜）   你從哪里體會(huì)到的？（“哇”、“這么多”）   指名讀小鳥(niǎo)的話，相機(jī)評(píng)價(jià)。3、我們一起來(lái)做這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，好嗎？（齊讀小鳥(niǎo)的話。）過(guò)渡：小鳥(niǎo)造了哪些云房子呢？趕快自己讀讀第二自然段。4、自學(xué)第二自然段，要求：（1）小鳥(niǎo)造了哪些云房子？用橫線畫出來(lái)，（2）把你最喜歡的云房子多讀幾遍。5、交流：小鳥(niǎo)造了像大冬瓜樣的、像花兒樣的、大樓房樣、大禮堂樣、一點(diǎn)點(diǎn)小的云房子。（相機(jī)板書：大冬瓜、花兒、大樓房、大禮堂、一點(diǎn)點(diǎn)?。┻^(guò)渡：你最喜歡哪種云房子？為什么喜歡？并且?guī)е愕南矚g讀一讀。6、學(xué)生自主交流，老師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。A、有的像大冬瓜那樣傻

17、傻地橫著。（1）指名說(shuō)。（相機(jī)課件出示冬瓜型云房子。）（2）喜歡的原因：大冬瓜傻傻地很可愛(ài)。（3）指名讀：傻得可愛(ài)（引導(dǎo)適當(dāng)?shù)丶觿?dòng)作）（4）評(píng)價(jià)：你造的大冬瓜房子胖胖的，真可愛(ài)。/讀出了大冬瓜橫著的傻勁。）（5）喜歡這座房子的齊讀。B、有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。（1）課件出示花兒型云房子。（2）喜歡原因：花兒很美、很漂亮。（3）指名讀：美（引導(dǎo)適當(dāng)?shù)丶觿?dòng)作）（4）評(píng)價(jià)：那是一朵完全盛開(kāi)型的花房子。/這座花型云房子真美，它已經(jīng)展現(xiàn)在老師眼前。）（5）喜歡這座房子的齊讀。C、有很高的大樓房。（學(xué)習(xí)方法同上）D、有很寬的大禮堂。（學(xué)習(xí)方法同上）理解：禮堂（可以讓很多人在一起開(kāi)會(huì)、舉行慶典的地方）（相

18、機(jī)可出示“禮堂”的圖片進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。）E、也有一點(diǎn)點(diǎn)小的。小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。（學(xué)習(xí)方法同上）7、這些小鳥(niǎo)真能干，這么快就把云房子造好了。（出示各種造型云房子的圖片）看，這就是他們的勞動(dòng)成果，我們連起來(lái)一起讀一讀。8、云房子真漂亮，你們想造一些嗎？（想）那我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)想象力最豐富。（1）再讀課文句子，體會(huì)形式。（2）同桌討論。（3）交流：有的像（   ）那樣（   ）地（   ）。           有（ 

19、60; ）的（   ）。9、小結(jié)：同學(xué)們的想象力真豐富，造出了這么多云房子。看著這些云房子，你想到了哪個(gè)詞語(yǔ)？（各式各樣、千姿百態(tài)、栩栩如生）（設(shè)計(jì)意圖：這段是課文的重點(diǎn)，要幫助學(xué)生理解云的千變?nèi)f化，感受云形狀的美。我設(shè)計(jì)主問(wèn)題：“你喜歡哪種云房子？為什么喜歡？再美讀?！睆亩寣W(xué)生自學(xué)，把課堂還給學(xué)生，并利用多媒體手段讓學(xué)生欣賞美、感悟美，追求朗讀美。并讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，培養(yǎng)觀察想象能力。）過(guò)渡：小鳥(niǎo)會(huì)在云房子里做什么呢？男生齊讀三四自然段。五、小鳥(niǎo)的樂(lè)園1、小鳥(niǎo)在云房子里做什么？2、交流：飛來(lái)飛去、作客、玩耍   理解：“從飛出來(lái)”、“向飛過(guò)去”（

20、區(qū)分“來(lái)和去”的使用）3、小鳥(niǎo)的心情怎么樣？（開(kāi)心極了）4、是啊，這些云房子現(xiàn)在就是小鳥(niǎo)們的家，是它們游戲的樂(lè)園。5、指名讀，齊讀。（開(kāi)心）六、再見(jiàn)，云房子師述：小鳥(niǎo)們正快快樂(lè)樂(lè)地玩耍時(shí)，忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)，云房子怎么樣了？1、出示：咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？2、相機(jī)理解：風(fēng)起云散3、這時(shí)，小鳥(niǎo)的心情又是怎樣？（奇怪、著急）4、感情朗讀：抓住“咦”這個(gè)語(yǔ)氣詞。5、沒(méi)有了云房子，這時(shí)的天空又是怎樣？自讀第六自然段。6、這里為什么要用兩個(gè)“沒(méi)有了，沒(méi)有了?！?？（風(fēng)吹散是慢慢地，也是強(qiáng)調(diào)天上一點(diǎn)云也沒(méi)有了。）7、沒(méi)有了云，天空（引導(dǎo)齊讀）真是“一碧如洗”8、在這么干凈的天空

21、中玩耍，小鳥(niǎo)們覺(jué)得太神奇了，云的變化可真多、真快呀！看到笑瞇瞇的太陽(yáng)公公和水汪汪的藍(lán)天，它們又會(huì)說(shuō)什么呢？9、總結(jié)全文：小鳥(niǎo)們?cè)陲h著白云的天空中快樂(lè)的玩耍、游戲，開(kāi)心極了！而風(fēng)起云散后的天空在它們眼中也是非常的美麗、有趣。小朋友，你喜歡這篇文章嗎？讓我們一起來(lái)美美地讀一讀吧！（齊讀課文）（設(shè)計(jì)意圖：有云時(shí)造房的快樂(lè)，沒(méi)云時(shí)天空的純凈美麗，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生感受云的美和變化快的特點(diǎn)。）七、學(xué)字小能手1、出示生字卡片，認(rèn)讀，組詞。2、重點(diǎn)指導(dǎo)：耍、及、然（1）學(xué)生觀察字帖，說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)。（2）分析在田字格中如何寫美觀。（3）提醒：“?！鄙习氩渴莻€(gè)“而”，下半部“女”一橫長(zhǎng)。