雨的四季ppt課件

1、;.1 ;.2劉湛秋劉湛秋zhn ;.3教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo): :1.感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的感受文章的語言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住景物特征描寫的表現(xiàn)手法和文表現(xiàn)手法和文章結(jié)構(gòu)章結(jié)構(gòu)。（比喻、擬人等）。（比喻、擬人等）2.提高學(xué)生的提高學(xué)生的鑒賞鑒賞能力。能力。3.領(lǐng)悟領(lǐng)悟大自然大自然的美好，提升的美好，提升生活感悟生活感悟能力！能力！;.4作者介紹作者介紹劉湛劉湛(zhn)秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人、翻譯家、評論家。秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人、翻譯家、評論家。其作品清新空其作品清新空靈靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超，富有現(xiàn)代意識，手法

2、新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。早在八十年代中期，他就越時空。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩之王抒情詩之王”。他結(jié)集出。他結(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集無題抒情詩無題抒情詩獲過獲過中國新詩獎。中國新詩獎。;.5 棱鏡棱鏡粗獷粗獷衣裳衣裳鈴鐺鈴鐺靜謐靜謐凄冷凄冷高邈高邈蒞臨蒞臨吝嗇吝嗇淅瀝淅瀝草垛草垛綠茵茵綠茵茵咄咄逼人咄咄逼人生字詞：生字詞：lnggungy shanglng dangmlngmiolln sx l duyndu;.6快速瀏覽課文，思考本文主要分為幾

3、部分主要寫了什么內(nèi)容？第一部分：（1）喜雨（開篇點(diǎn)題，領(lǐng)起下文）第二部分：（2-5）繪雨第三部分：（6-7）贊雨春雨（2）夏雨（3）秋雨（4）冬雨（5）總 分總;.7雨中小景雨中小景說說每幅雨景圖中最打動你的景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不同的美。;.8春天的雨春天的雨溫柔、細(xì)潤、甜美溫柔、細(xì)潤、甜美;.9春雨有什么特點(diǎn)，給整個大地帶來了什么變化？春雨有什么特點(diǎn)，給整個大地帶來了什么變化？春雨綿綿嬌媚驅(qū)走冬天柔軟透明改變姿容 作者沒有直接描繪春雨，而是寫萬物經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。這樣寫有什么好處？ 寫春雨給萬物帶來的變化，是間接描寫，展現(xiàn)了雨過天晴的春意盎然。間接抒發(fā)了對春雨的愛戀之情。;.10

4、夏天的雨夏天的雨熱烈、粗獷、奔放熱烈、粗獷、奔放;.11 夏雨的特點(diǎn)夏雨的特點(diǎn) 夏雨傾盆熱烈豐滿大地粗獷展示誘惑春雨“淋洗”萬物，夏雨卻“澆灌”大地，準(zhǔn)確寫出雨的不同特點(diǎn);.12秋天的雨秋天的雨端莊、沉靜端莊、沉靜;.13 秋雨的特點(diǎn)秋雨的特點(diǎn)秋雨淅瀝純凈靈魂產(chǎn)生情思端莊 沉靜 傾訴 沉思輕 發(fā)光 凄冷的秋雨為什么能“純凈”人們的靈魂呢？ 秋天的雨，端莊而沉靜。在人們勞累了一個春夏，收獲的時節(jié)，給人安靜與沉思，秋雨使人靜謐，使人懷想，使人動情，所以說可以純凈人的靈魂。 ;.14冬天的雨冬天的雨自然、平靜、清冷、柔和自然、平靜、清冷、柔和;.15冬雨和南國的雪冬雨和南國的雪 降臨溫暖自然透明冬雨

5、化雪帶來蜜情這種“ 特殊的溫暖”，是一種怎樣的感覺？ 冬雨給人以清冷和柔和的，萬物經(jīng)過冬天的洗滌，使人感覺到濕潤、明亮與溫暖，讓人忘記冷冽的寒風(fēng)、干澀而苦的氣息，忘記了嚴(yán)冬。平靜;.16第三部分：（6-7）贊雨1.上文寫雨，多用“她”或“它”指稱，為何到這一段改稱“你”？ 使用第二人稱，能夠更加地抒發(fā)自己的感情，同時如同和別人對話，顯得更加親切親切。作者將“雨”擬人化，使之可親可感。人稱的變化使雨的形象親切自然，作者的情感流露更真實，直接抒發(fā)對“雨”的愛戀之情。2.第七自然段在文章中有什么作用？ 總結(jié)全文，與開頭照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。點(diǎn)明并深化主旨，抒發(fā)作者對雨的愛戀之情。;.17 結(jié)合全文，談?wù)勛?/p>

6、者愛戀雨的理由是什么結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁矗?雨給作者的生命帶來活力，給雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤感情帶來滋潤，給，給思想帶來流動思想帶來流動，使使靈魂得到凈化。靈魂得到凈化。;.18如果把文章題目如果把文章題目雨的四季雨的四季改成改成四季的雨四季的雨好不好？好不好？“四季的雨四季的雨”：單純強(qiáng)調(diào)單純強(qiáng)調(diào) “雨雨” ，顯得呆板、生硬。，顯得呆板、生硬?！坝甑乃募居甑乃募尽保撼錆M靈動，賦予了充滿靈動，賦予了“雨雨”一定的人格化，一定的人格化，充滿情趣和意境。充滿情趣和意境。;.19抒發(fā)了作者對雨的愛戀抒發(fā)了作者對雨的愛戀(熱愛熱愛)和對人生和對人生(生命生命)的追求。的追求。 中心中心學(xué)習(xí)完這篇課文總結(jié)一下這篇散文的主題是什么？學(xué)習(xí)完這篇課文總結(jié)一下這篇散文的主題是什么？;.20分析文章的語言特征分析文章的語言特征樹樹“睜開特別明亮的眼睛睜開特別明亮的眼睛” 使用了什么修辭方法？有什么效果使用了什么修辭方法？有什么效果 ？ 使用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的生機(jī)。;.21課堂小結(jié)1. 學(xué)完這篇文章，你有什么收獲？學(xué)完這篇文章，你有什么收獲？ 字詞，