九年級(jí)語文上期中測(cè)試卷

1、銅仁市新課程單元目標(biāo)測(cè)試卷九年級(jí)語文上冊(cè) 期中滿分：120分 考試時(shí)間：150分鐘學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 一、積累與運(yùn)用(30分)1下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)  A分外(fèn)    褻瀆(xì) 浩瀚(hàn) 成吉思汗(hán)  B陰晦(huì)    妖嬈(ráo) 捕魚(b)    心無旁騖（wù） C頹廢(tuí)    靈柩(ji

2、49;)  襁褓(qiáng)   氣沖斗牛（du） D扶掖（yè） 枘鑿（ruì）   鯽魚（jí）    強(qiáng)聒不舍(gu)2下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是()(3分)  A借鑒  隕落  重蹈復(fù)轍  恪盡職守   B拮居  侮辱  潤如油膏  惱羞成怒 C風(fēng)騷  凌駕  斷章取意  廓然無累   D恣睢  

3、;蘊(yùn)涵  歇斯底里  涕泗橫流3下列各句加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )(3分) A傅雷家書中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。 B張老師真是一個(gè)敬業(yè)樂群的人，值得我們學(xué)習(xí)。 C王小明同學(xué)媚上欺下地把李小龍同學(xué)抄襲作業(yè)的事情向張老師反映了。 D沁園春雪中勾畫出了一幅氣勢(shì)磅礴的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(    )(3分) A大家去秋游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 B在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了

4、許多做人的道理，感悟了人生的真諦。 C全國人大常委會(huì)副委員長許嘉璐日前表示，重視外語學(xué)習(xí)，忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來。 D能否有效的組織好復(fù)習(xí)，是這次考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。5.對(duì)下列各句修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（    ）（3分）（1）這些字貼掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。（2）大小的島嶼擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（3）莫非他造塔的時(shí)候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？（4）橋下有河，亭中有井，路邊有溪。A、比喻  擬人  反問  排比   &#

5、160;  B、擬人  夸張  設(shè)問  排比C、比喻  夸張  設(shè)問  反復(fù)      D、反語  擬人  反問  反復(fù)6下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(    )(3分)  A故鄉(xiāng)作者魯訊，原名周樹人，字豫才，文學(xué)家、思想家、革命家。 B我的叔叔于勒作者莫泊桑，法國人，他與契訶夫、歐·亨利被并稱為“世界三大短篇小說之王。 C沁園春·雪作者毛澤東，政治家、軍事家、

6、詩人。 D敬業(yè)與樂業(yè)選自飲冰室合集，作者康有為。他曾領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。7名著閱讀，回答后面的問題。（6分）A相了相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人，正是真羅漢!身體無千萬斤氣力，如何拔得起!”（1）這段文字出自古典名著 ，文段中的A的姓名是  （2）在名著中這個(gè)人物的主要性格特征是          （3）在古典四大名著中還有許多其它燴炙人口的故事，請(qǐng)選擇一例與下聯(lián)形

7、成對(duì)聯(lián)。上聯(lián)： ， ，下聯(lián)：孫悟空火眼金眼識(shí)妖魔，三打白骨精。8原文填空。（6分）（1）雨說，我來了，我來了就不再回去。當(dāng)你們   。（2）閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來，   。（3）   ，背灼炎天光。（4）更深月色半人家，                  （5）  ，客行悲故鄉(xiāng)。（6）  ，只有香如故。二、閱讀理解 （40分） (一) 我的叔叔于勒（12分

8、） 哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。   母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的?！比缓筠D(zhuǎn)過身對(duì)著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。”母親站起來去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里的活兒。船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國老流氓，

9、去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”他回答道：“兩法郎五十生丁。”我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。    我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?#160;   我給了他十個(gè)銅子

10、的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”    等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的?！?#160;   我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?#160;   我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。    后來大家都不再說話。    在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。   

11、0;我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。9“我心里默念道：這是我的叔叔”中，“心里默念，”為什么不能改成“叫出聲來”?(3分) _ 10選文對(duì)于勒形象的刻畫既運(yùn)用了側(cè)面描寫，又運(yùn)用了正面描寫，請(qǐng)你各舉一例。(2分)從_ 到_是側(cè)面描寫。從_  到_是正面描寫。11小說寫了菲利普夫婦可鄙的一面也寫了他們可憐的一面。請(qǐng)你從文中各舉一例，說明他們的可鄙之處與可憐之處。(4分) _  12雖然于勒的“眼光始終不離開他手里干的活兒，”但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇請(qǐng)你選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面并從選文中找出這種選擇的依

12、據(jù)。(    )(3分) A于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。 B于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。 C于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦卻想相認(rèn)。 D于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。 之所以這樣選擇，在選文中的兩處分別是依據(jù)是： _ (二)唐雎不辱使命（13分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月

13、；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? (節(jié)選自唐雎不辱使命)13解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分) (1)秦王怫然怒 (2)公亦嘗聞天子之怒乎 (3)秦王色撓 (4)長跪而謝之 14用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)（1）安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 15唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子

14、之怒”時(shí)。為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事?(3分) 16、自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。（2 分）答：  (三) 孝心無價(jià)(畢淑敏) (15分) 我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師? 我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游

15、子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀的希望斬?cái)啵越^望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。 我相信每個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。 可惜人們忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。 父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念；父母走了，留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。 有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可彌補(bǔ)

16、，有些東西永無彌補(bǔ) 趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)滿分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但在“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。17朗讀本文的感情基調(diào)是( )(2分) A歡愉、沉郁的 B歡愉、深沉的 C 悲涼、沉郁的 D悲涼、深沉的18根據(jù)下面各句的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填寫在句后括號(hào)中。(3分) (1)時(shí)間白白地過

17、去，事情沒有進(jìn)展。( ) (2)不可想像，不能理解。( ) (3)形容五彩繽紛、十分華麗的形象。( )19請(qǐng)從文中找出孝敬母親的“我”截然相反的兩種人，并各用一個(gè)偏正短語加以表達(dá)。(2分)(1)： (2) ： 20文中作者呼吁要趕快為父母盡孝心，其理由是：(2分)(1) (2) (3) (4) 21本文能揭示“但在孝的天平上，它們等值”這句話含義的一個(gè)短語是 。(1分)22(1)從文章的標(biāo)題看，“孝心無價(jià)”提示了 。(1分)(2)從文章反映的生活內(nèi)容看，本文反映的是 。(1分)(3)從文章的表達(dá)方式看，本文以 為主。(1分)23文中作者說“一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰?”你同意這

18、種說法嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分) 三、作文(50分)   每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒；有憂傷，有快樂身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個(gè)人解不開的疙瘩到浩茫連廣宇的思索。   請(qǐng)以“這里也有樂趣”為題，寫一篇文章。要求：（1）詩歌除外文體不限；（2）能通過具體事例表達(dá)真情實(shí)感；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；（4）文章不少于600字。 九年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試答案1、B   2、D   3、C   4、C   5、A   6、D7、（1）水滸傳魯智深（魯達(dá)）（2）見義勇為、嫉惡如仇、粗中有細(xì)等   （3）略（答題要點(diǎn)：1