中小學生作文《我需要理解》5篇2020

1、精品資料歡迎閱讀中小學生作文我需要理解 5篇2020“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬?！睆墓胖两?，善待、寬恕他 人是亙古不變的話題。現在wtt為大家收集整理優(yōu)秀的我需要理解作 文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關注我們的后續(xù)更新。我需要理解作文1從小的我，是個斤斤計較的，不懂事的，倔強的黃毛丫頭。但經 過了那件事，我長大了，我懂事了，變成了一個大孩子，學會了理解 與寬容圣誕節(jié)的前夕，我的心里樂開了花，因為過兩天就是我的生日。正當我滿心歡喜的想著買多么大的蛋糕， 吃什么好吃的，爸媽送什么樣的禮物的時候，媽媽告訴我，今年是爺爺七十大壽，生日要準 備一個大蛋糕。這個消息對我而言，猶如晴天霹靂，

2、無法接受。也許, 你還不知道，我與爺爺的生日只差兩天，爺爺生日吃大蛋糕，包餃子, 做豐盛的菜，也就意味著我的生日只是簡簡單單的。 就是因為這個不 能接受的現實，我與媽媽鬧了別扭，好幾天悶悶不樂。生日的當天，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都高興的為我慶祝生日， 而我的心情卻低落的想哭，飯菜都難以下咽。這時媽媽拿出了兩個精 巧的小蛋糕，笑著對我說“生日快樂！”這時，我真的想哭了，不是難過的哭，而是激動，感動的。想想，爸爸媽媽生日時很少準備蛋糕，飯菜與平時無異，只不過 大家湊一起唱個生日歌，吃個團圓飯而已。我過生日時，爺爺奶奶會 i精品資料歡迎閱讀特意做豐盛的飯菜，準備可口的飲料；爸爸媽媽會準備蛋糕和我喜歡

3、 的禮物。原來，我錯了。這個生日雖然沒收到自己期望的大蛋糕和我喜歡的禮物， 但我過 的反而更開心，更感動。而且我也獲得了一個寶貴的禮物-學會理解 與寬容。我需要理解作文2“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬?！睆墓胖两?，善待、寬恕他 人是亙古不變的話題。而我認為，致使社會和樂的秘訣就是寬容、理 解。“大肚能容，容天下難容之事；慈顏常笑，笑世間可笑之人?！边@ 就是彌勒佛的處世之道。他的所作所為很好的詮釋了寬容的意義。 人 世間難以容忍、寬容的事，他都一并裝進肚子 ；所有可笑的人，都被 他一笑了之。但是，他畢竟不是人，說到底，人是沒有這樣的氣量的。“是可忍，孰不可忍。”這也是常見的，即使是再有氣量，再有

4、寬容心的人， 遇到不可理喻的人、事，恐怕也很難咽下肚子。所以，社會的和諧并 非一部分人寬容就可以做到的，需要所有人一齊努力，多寬恕別人， 少寬恕自己。這社會的未來便是一片其樂融融的景象了。如果說寬容別人是簡單的，那么，理解別人卻是難的。每個人因為認識問題的角度、標準不同，往往以為自己的行為才 是正常的、對的，而別人是錯的。其實，每個人的行為總有合理成分， 單從個人角度來看問題，難免出現種種的偏見，進而否認對方的合理， 造成這種情況的原因就是由于缺少了一種理解的精神。他人有不同的見地，不同的看法，不同的言語。要細心聆聽，要有包容他人觀點的胸懷，那才是處世應有的素質。有父母為了孩子能 夠理解自己，

5、就把父母與孩子的角色互換了一段時間，父母當孩子， 孩子就充當了父母的角色。游戲結束后，孩子就顯然明白了父母。即 使每個人的心理不同，性格不同。但是，只要說話前多轉個彎，摸索 一下對方的想法，好多矛盾都是可以避免的。寬容、理解。多么簡單的兩個詞，但又是多么難的兩個詞。如果 所有人都真正了解了這兩個詞的含義， 那么，這個社會又怎可能不和 睦呢？我需要理解作文3有人這樣說過：“媽媽是天堂調來照顧孩子的愛心女神，爸爸是 宙斯請來保護孩子撐天戰(zhàn)士，而我們則是應沉浸在父母關愛中的 ‘小姣姣’。”但在我的家中，“愛”的力量很微弱，而冷清卻無處不在。也許，我說的愛在媽媽

6、身上出現的過多，但理解卻不復存在。冷漠是爸爸的主要表情，事業(yè)上的問題和挫折使得他悶悶不樂、 唉聲嘆 氣。使得這個本來就很清靜的家蒙上了一層死氣沉沉的“面紗” ，我 也常常被當成“出氣筒子”毒打。那天，細雨蒙蒙，從遠處不時飄來刺骨的寒風，天空到處是無邊 無際的“黑暗”-烏云。下午六點整，我回到家，屋里靜靜的，飯桌 上，放著一盤紅燒雞翅膀和一碟土豆炒青椒，還放著三個飯碗，顯然 連飯都沒盛，爸爸媽媽今天肯定不高興，再加上屋里的煩悶氣息，也 沒有爸爸打電腦和媽媽看電視、抱妹妹的動靜，今天，也許就是我的“末日”。推開爸媽那屋里的房門，只見爸爸煩惱的躺在床上，眉頭緊皺著， 媽媽正在翻閱著一本母親的影響力，

7、妹妹則在呼呼地睡大覺。我不敢驚動他們，想轉身而去，可是卻被媽媽叫住了，問我：“萱 兒，上次語文單元考試考得怎樣？”“第二名，106分?！薄罢l得第一，考多少分？”“王大鵬，108分?！薄澳阍趺蠢峡嫉诙?，人家王大鵬怎么就能考第一呢 ？你每次都和 別人相差一二分三四分的，就得第二。就不能找找原因，細心一點呀! 回屋想想原因去?！眿寢寪汉莺莸卣f。我落寞地坐在床上，不用說，吃飯的時候一定要被罵，想想，為 什么別人的父母就能理解孩子，為孩子著想呢 ？我媽媽看的關于名人 的父母教育孩子的書也不少呀，像好父母，好孩子、母親的影響 力、哈佛天才等等，這些書籍她看過不止一遍，可她卻非要用那 種古老的方法來教育我們

8、，如果是這樣的話，我們和那些貓狗有什么 兩樣？成天就是打呀、罵呀，父母就不能為我們想想嗎 ？同樣是父母， 為什么我的父母就和別人的父母不一樣，為什么 ？我真想知道，爸媽的想法，但我終究是艾家的根，是爸媽的女兒，我需要他們的信賴和理解，但愿他們能接受我的建議。我需要理解作文4小學時的作文分數是扣幾分，而不是現在的加上去的?？偸窃谝苫螅瑸槭裁醇词故抢蠋熧澆唤^口的作文也還是會扣一 分，起初扣一分，心里溢出一種難以言表的喜悅，可是久而久之，便 漸漸變得麻木，為什么作文總是得不到我想要的分數，扣半分也好啊。終于，老師拿來了隔壁班只扣半分的作文。 并沒有覺得這半分到 底的差距在哪里，而又為什么總是沒有人得

9、到滿分， 而滿分的標準又 是什么？或許老師已習慣性地將作文擺上鮮明的“ -1”。我這才知道，原 來滿分作文不是說有就有的，而剛開始接觸的時候我總以為不難。小學六年級，我忽然成為了如同海上挺起的山峰。那是六年級的第一次模擬考試，考試的前一天中午，黑板上莫名 其妙地出現了一個作文題目，我不以為然作文。放學路上，遇到了語 文老師，她的笑容永遠是對我的最致命的表情，似乎在這個表情下， 她說的我都會做。她笑容滿面的吩咐我要準備好作文， 于是我回家就 立刻動筆。去到學校，同學們談論起那題目，我便拿出我的作文，而 那時候的我全然不知，這作文竟是 考試成績出來后，老師表揚了這次作文寫得好的同學， 并把作文 念

10、一遍。有沒有表揚我我已經忘記了，但是我清楚地知道我是一個永 遠愛慕老師表揚的孩子。我更是清楚地記得那些所謂的優(yōu)秀文章里有 兩篇是我的復制品，最慘不忍睹的是，沒有表揚的作文里也有我的“陰 影”。離開了小學校園，那海上挺起的山峰成為了“海市蜃樓”，我淪 為一顆塵土，歸根于泥土之中。我開始嘗試著寫抒情的文章，只是最后變成一卷卷感傷。再也沒有人抄襲我的作文了，因為我的作文沒有什么例子，也沒有什么能讓人看了不忍忘懷的句子，或者說沒幾個人看得懂。這便是事實，沒幾人看得懂。初二了，老師對我的作文做了褒貶不一的評價，如海水般泛濫最 后被我濃縮成一水滴，那就是“浮華”。說我中心不突出，主題不明確，思想漂浮，看了

11、半天不知道我要表達的究竟是什么。你當然不知道，因為正真理解的只有我，還有他 我的文字寫出來不是為了要得到你的理解，更不是為了要出名，我何必把自己的思緒困在你給我定好的得分的框架里?！案∪A”，我不怪你，不怪你讓我痛失一次又一次的分數，不怪你讓我每次面對老師的評價總是無言以對， 不怪你總讓我的作文在同 學間傳遞卻沒有一個看得出什么我的作文，只是理清自我的文字，不是供什么人欣賞，也不是要什么人多高的評價，只是，把自己的心復制在紙上卻只有一個人懂， 難免感到接踵而至的陣陣失落。我不怪你們看不懂，因為你們不了解 我，我承認在我的作文里找不到一點有順序的頭緒，全是亂糟糟的一 堆麻繩，毫無聯系的事物被我硬生

12、生的聯系在一起， 但是只要你愿意， 愿意解開那麻繩，便會發(fā)現那些所謂毫無聯系的事物卻在我的真實生活中相依為命。我不怪你，真的不怪你，我不需要眾人的了解，我的文章不需要 眾人理解。那堆麻繩，只在我和他面前如流蘇般呈現。我需要理解作文5曾經因為媽媽的喋喋不休而倍感厭煩， 出言不敬，曾經因為老師 的嚴厲批評而深感羞恥，懷恨在心，曾經因為朋友的一時沖動而翻臉 斷交，勢不兩立，曾經因為陌生人的不小心而怒火中燒，大罵出口。的確，生活之中存在著太多的誤會與魯莽。 人的心靈之間就好比 河流兩岸，中間隔著浩浩流淌的的河水，而河的兩岸則是永遠平行的 延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要互相理解，人的心靈需 要彼此溝通，就好比河的兩岸有時需要架起橋梁， 才能越過河流的阻 隔，由此及彼，互相交流。架起心靈的橋梁，人與人之間才能理解，架起心靈的橋梁，人與 人之間才能默契，架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂。心靈的橋 梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛的永 恒。大禹治水，三過家門而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決 心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場，生死未卜，是老母親的理解給了他 精忠報國的豪情與正氣；雙目失明的海倫凱勒，失去了感知大千世界 的窗口，長年累月與黑暗為