最新2020年幼兒園教育工作總結(jié)匯集

1、本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束， 在今后的工作中， 我們將不斷地改善方法、 不斷創(chuàng)新， 用實際行動促進教研活動的順利進行， 進一步提升教研質(zhì)量， 提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。一起來看看2020 年幼兒園教育工作總結(jié)范文五篇匯集，歡迎查閱 !幼兒園教育工作總結(jié)1在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期就要結(jié)束了。 回想這學(xué)期的點點滴滴， 頗感欣慰， 孩子的每一點提高都傾注了教師的心血， 當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。 看著孩子們一張張活潑， 可愛的笑臉， 我覺得自我的付出并沒有白費。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取! 這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，

2、而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。此刻我就對這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：、政治思想方面能夠進取參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)量足，資料豐富。進取參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛團體、團結(jié)同事、樂于幫忙同事提高、 尊重新老教師、 對待幼兒有愛心。 嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章，不遲到、早退。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴(yán)格要求自我，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到活動中。二、愛班中每個孩子高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”。 愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德， 也是教師的天職， 作為一名實霍橋幼兒園的教師， 當(dāng)

3、然更應(yīng)當(dāng)做到這一點。 師愛比淵博的知識更重要。 能夠得到教師的關(guān)愛， 是每個孩子最起碼的心理需求， 師愛對孩子的成長和提高有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它能夠不斷地挖掘，好似泉涌。所以，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子， 讓他們沐浴在愛的泉水中， 愉快地學(xué)習(xí)、 生活。今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜， 也因為有愛使我深入每個孩子的心靈， 讓我與孩子的心融匯在一齊， 這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解， 的確， 雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨， 因他們的不聽

4、話而失態(tài)。 因為工作的忙碌而感到累， 可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責(zé)： 我是教師， 我要給這些尋夢的孩子引路， 在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處， 我始終想著兩句話， 那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容; 少了一份苛求，多了一份理解; 少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自我的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。、教育教學(xué)方面多年來的教學(xué)， 讓我不斷地在教育教學(xué)上積累經(jīng)驗， 進一步提高自我的本事。經(jīng)過總結(jié)， 我認(rèn)為作為一名幼兒教師， 最重要的是上好每一節(jié)課。 為了能

5、上好課，我做了以下工作：1、虛心聽課、認(rèn)真指導(dǎo)。作為教學(xué)經(jīng)驗相對豐富的我來說， 聽課是提高自身上課本事、 輔導(dǎo)年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。 所以我總是很珍惜每一次聽課的機會， 把它們當(dāng)成自我提高的橋梁。認(rèn)真聽課，認(rèn)真反思。抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽課，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去聽取教師們對這節(jié)課的評價。 課后認(rèn)真及時地與年輕教師進行溝通， 從材料的準(zhǔn)備、目標(biāo)的設(shè)定、 環(huán)節(jié)的設(shè)置、 教學(xué)方法的運用等進行交流討論。 其實這個過程也是我學(xué)習(xí)提高的過程。2、認(rèn)真?zhèn)湔n。多年來的教學(xué)， 讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材， 更重要的備孩子。 孩子不一樣， 同樣的一節(jié)課也許會用完全不一樣的方式去演繹。 所以多年來

6、我總是提醒自我要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認(rèn)知本事，認(rèn)知興趣， 抓住他們的興趣點， 生成課程。 變幻多樣的資料也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學(xué)到了知識，讓學(xué)習(xí)不再枯燥無味。3、及時反思。一個合格的教師就是要及時地反思自我的教育行為。 于是， 及時反思成了我的必修課程。 每一天的備課時間我總會拿出必須的時間來反思自我和孩子們在一齊時發(fā)生的點點滴滴， 把印象深刻的場景寫下來， 與教師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自我的教育視野，也有了意想不到的收獲。四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長新世紀(jì)、 新時期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)， 拓展視野， 更新觀念， 跟上時代的步伐，僅有

7、思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。 隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，經(jīng)過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下， 我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念， 尊重幼兒， 關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名教師所說的，“在教育改革不斷深入的今日，我們要應(yīng)對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。 ”正是這些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。五、班級管理方面今年， 我與一名新教師配班， 在工作中我能與新教

8、師搞好關(guān)系。 耐心的對年 輕的教師進行指導(dǎo)，協(xié)助保育員唐奶奶一齊搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。開學(xué)初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強等現(xiàn)象; 一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面本事水平存在很大差異。 針對這一現(xiàn)狀， 我們將班級前期工作依然放在：與家長一齊培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理本事的提高這幾項工作上， 異常是對待來園晚的幼兒， 自理本事較 差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)， 在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提高， 異常是季純小朋友。 經(jīng)過努力， 此刻她每一天來園會主動和教師問好

9、，自我穿脫衣服， 此刻吃飯也很好了， 看到她有這么大的提高我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達(dá)，在學(xué)期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴(yán)重性， 我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛教師，幼兒有了這樣的一個喜歡教師的心理， 他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣， 此刻再也沒有以前那種： 提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象， 見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象此刻都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了， 我此刻說的最多的一句話就是， 我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。六、密切聯(lián)系，

10、增進家園互動為了更好的做好家長工作， 在每月的家園聯(lián)系活動中， 我同實習(xí)生焦教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。 對個別幼兒出現(xiàn)特殊情景時， 我能做到立刻打電話向家長詢問、 了解幼兒情景， 及早掌握幼兒情景的第一手資料。 對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、 家訪等方式與家長溝通。 對于家長提出的意見和提議， 我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗， 每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并經(jīng)過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。為了更好的促進家園共育， 使家長更好地了解幼兒園工作的資料和方式、 方法。 了解幼兒在

11、園的表現(xiàn)， 看到團體教育的作用， 并征求家長對幼兒園的意見以便改善工作， 本學(xué)期開展的“家長會”、 我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)， 家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論， 整個賽場緊張激烈， 精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。七、存在的不足：時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的， 但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。 如： 自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺; 在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、 提高幼兒的動手操作本事有待于提高、 使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。

12、在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索; 在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。幼兒園教育工作總結(jié)2一、充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的進取性。說起教研活動， 有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事， 教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是： 首先， 讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分， 并且針對性很強， 主要解決教育實踐中的問題或疑難。 經(jīng)過

13、教研能夠改善工作方法，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高。 其次， 讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑， 而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。 第三， 讓教師明確教研的資料來源于教師的實踐經(jīng)驗，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作。所以， 教師在進行日常教學(xué)工作時， 不能忘記自我是研究者， 教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。二、加強理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。 一年來， 我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)

14、的實際情景，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn)。 一年來， 我們先后選派10 多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進的知識帶回來，與大家共同學(xué)習(xí)分享。根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、 教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、 如何讓環(huán)境與幼兒對話， 讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn)。 中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主， 在各班級進行了石材、 草編、 花布、 紙藝、瓶藝、果實不一樣特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4 月 10 日，我

15、園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會供給現(xiàn)場， 得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。 各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及資料， 先后進行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、 歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)， 并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。 此刻全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高，都能做到分類明確、目錄齊備、資料充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。另外， 我們還經(jīng)過不一樣的案例進行解剖分析， 以問題的形式展開活動。 這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。經(jīng)過培訓(xùn)，使教師對教育教學(xué)有

16、了新的認(rèn)識， 能夠大膽表達(dá)自我的看法和見解， 進取提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索， 以解決問題為目標(biāo)， 使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。三、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性、 選擇性， 單靠理論上的學(xué)習(xí)， 很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。 所以， 我們進取為教師供給實踐操作的平臺， 讓她們進行實踐操作， 在操作中發(fā)現(xiàn)問題。 比如在教師團體備課的過程中， 充分發(fā)揮教師的主動性， 自我預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題、 幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、 什么樣的設(shè)計更利于幼兒理解、 如何評價幼

17、兒。 這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享， 在教研的氛圍中體驗到歡樂。 經(jīng)過實踐操作， 教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識，活動中主動參與性較好，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學(xué)過程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求。我們還進取組織多項活動， 讓教師在活動中不斷成長， 如： 慶三八“愛媽媽”主題活動， 我們邀請全園的媽媽來園參加活動， 讓媽媽們在慶祝自我的節(jié)日的同時，感受到孩子的點滴提高 ; 在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、團體教學(xué)，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)

18、識 ; 在中秋節(jié)系列活動中，我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過團、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自我制作的月餅別有一番樂趣; 幼兒故事大王比賽、 六一聯(lián)歡、 舞蹈比賽、 教師課堂教學(xué)大比武、 技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同提高。另外， 在實踐操作中， 我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。 從反思中尋找問題的切入口， 使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念， 從研討中列出問題、 總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流， 讓教師取長補短， 互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗， 從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué)。四、教研形式多樣化，教研效果有新高

19、。本年度，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動，有團體教研也有分組教研， 有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點評及教研互動。 活動中， 既有提高教師教育技能的資料， 又有解決教育困惑的資料， 教研形式多樣化， 能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、 技能技巧比賽等比賽活動、 現(xiàn)場觀摩活動、 多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓(xùn)。經(jīng)過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的本事、組織活動的本事、寫作本事、現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用本事等等， 教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、 活動、 教育隨筆、 教案二十余篇。教師教研的熱情

20、也空前高漲， 增進了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通， 使整個幼兒園得氣氛更加和諧，進一步激發(fā)了教師對工作的熱情。五、教研活動中的不足目前的教研活動隨取得了一點點成績， 但存在很多的不足， 如： 活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗， 但缺少實踐過程中的反復(fù)論證， 缺乏對經(jīng)驗的整理與交流 ; 對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分; 個別教師不善于表達(dá)自我的意見 ; 忽視了家長在教研中的作用等。本學(xué)年的教研活動已經(jīng)結(jié)束， 在今后的工作中， 我們將不斷地改善方法、 不 斷創(chuàng)新， 用實際行動促進教研活動的順利進行， 進一步提升教研質(zhì)量， 提高教師 專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。幼兒園教育工作總結(jié)3一、本期教

21、研工作的基本狀況：本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線， 加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)， 營造一個用心讀書的氛圍， 提高教師參與教研的用心性， 加強理論學(xué)習(xí)，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋?加強教師隊伍建設(shè)， 參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效（一） 、加強理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間， 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了 幼兒教育學(xué) 中創(chuàng) 造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法。（ 二

22、） 、抓好常規(guī)工作1、每位教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。2、每周認(rèn)真開展星期五13： 10 開展教研活動; 各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié); 外出觀摩學(xué)習(xí) 13人次，參加校級說課比賽15、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動， 其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動， 并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章。6、每周、每位教師撰寫200

23、字的教學(xué)反思，每月撰寫 500 字的教學(xué)反思。7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。（三） 、家園互動1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16 節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。3、 新年到來之際， 家長和孩子們一齊做親子游戲， 觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個歡樂的新年。（ 四） 、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團隊教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程，建立學(xué)習(xí)型團隊，是師資隊伍建設(shè)的重要途徑，建立書香學(xué)校，建設(shè)學(xué)校文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動。1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里

24、創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境一一為教師帶給各種教育雜志， 供教師閱覽， 學(xué)習(xí)先進的教育理念， 吸取新的教育信息和先進的育人經(jīng)驗，拓展教師視野。2、“走進名著”的讀書活動。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀12本名著，擴展讀書的范圍。3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。4、讀書交流活動。每兩月進行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：、讀書、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。幼兒園教育工作總結(jié)4教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、 成長的重要陣地。 近年來， 我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展

25、，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下 :一、高度重視園本教研工作如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀， 園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能， 不斷地提升自身的價值和品味。 從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，職責(zé)到人首先， 園長親自抓幼兒園工作， 由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體

26、負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中 ; 每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動， 及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題， 對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位為確保園本培訓(xùn)落到實處， 制定了園本培訓(xùn)工作的計劃， 列出培訓(xùn)的資料和安排， 教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。 這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。幼兒園教育工作總結(jié)5一、本期教研工作的基本情景：本期以幼

27、兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線， 加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)， 營造一個進取讀書的氛圍， 提高教師參與教研的進取性， 加強理論學(xué)習(xí)，進一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋?加強教師隊伍建設(shè)， 參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評選、讀書活動、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、教研工作成效（一） 、加強理論學(xué)習(xí)本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時間， 系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了 幼兒教育學(xué) 中創(chuàng) 造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點、教育作用以及指導(dǎo)方法。（ 二 ） 、抓好常規(guī)工作1、每位

28、教師認(rèn)真設(shè)計活動方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動。2、每周認(rèn)真開展星期五13： 10 開展教研活動; 各班每周更換家園窗，每星期一八點以前上墻。3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進行檢查評比。4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié); 外出觀摩學(xué)習(xí) 13人次，參加校級說課比賽1次。5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動， 其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動， 并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章。6、每周、每位教師撰寫 200 字的教學(xué)反思，每月撰寫 500 字的教學(xué)反思。7、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶祝活動。 3） 、家園互動1、今年在小班搞試點：為家長開放班級博客，深的家長的好評。2、為家長供給教學(xué)觀摩活動16 節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)情景。3、 新年到來之際， 家長和孩子們一齊做親子游戲， 觀看孩子們的文藝表演， 讓孩子們過了一個歡樂的新年。 4） 四） 、特色園區(qū)：創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的教師團隊教師專業(yè)化發(fā)展