北師大版語文第十二冊美猴王ppt課件1

1、北師大版北師大版 六年級六年級 語文語文 下冊下冊 第一單元第一單元西游記西游記全書全書100回，該書主要回，該書主要寫了唐僧、孫悟空、寫了唐僧、孫悟空、沙僧、豬八戒師徒沙僧、豬八戒師徒四人一路上降妖除四人一路上降妖除魔，掃除障礙，到魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故西天取回真經(jīng)的故事。它是我國古代事。它是我國古代小說史上最杰出的小說史上最杰出的一部長篇神話小說。一部長篇神話小說。 吳承恩吳承恩(1500-1582)(1500-1582)，漢族。字汝忠，號射陽山漢族。字汝忠，號射陽山人，淮安府山陽縣（今江人，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人蘇省淮安市楚州區(qū)）人, ,明明代小說家。吳承恩大約

2、代小說家。吳承恩大約4040歲才補得一個歲貢生，到歲才補得一個歲貢生，到北京等待分配官職，沒有北京等待分配官職，沒有被選上，由于母老家貧，被選上，由于母老家貧，去做了長興縣丞，終因受去做了長興縣丞，終因受人誣告，兩年后人誣告，兩年后“拂袖而拂袖而歸歸”，晚年以賣文為生，晚年以賣文為生，大約活了大約活了8282歲。歲。（二）讀（二）讀 1、學生自由大聲朗讀課文、學生自由大聲朗讀課文 2、劃出不懂讀的字詞，分組討論、劃出不懂讀的字詞，分組討論 解決疑難。解決疑難。 3、選擇自己喜歡的段落來讀、選擇自己喜歡的段落來讀 ，其其余的學生給予評價。余的學生給予評價。鐫鐫 迸裂迸裂 麋鹿麋鹿 瞑目瞑目石碣石

3、碣 天造地設天造地設 滔滔不竭滔滔不竭力倦神疲力倦神疲 拖男挈女拖男挈女 瞑目蹲身瞑目蹲身喜不自禁喜不自禁 抓耳撓腮抓耳撓腮鐫鐫 迸迸 裂裂麋麋 鹿鹿 石碣石碣天造地設天造地設 滔滔不竭滔滔不竭瞑瞑 目目 喜不自勝喜不自勝力倦神疲力倦神疲 檢查junjunbnbnmmjijijijimnmnshngshng積累字詞：注意音.形.義。天真地秀天真地秀日月精華日月精華滔滔不竭滔滔不竭天造地設天造地設力倦神疲力倦神疲人而無信人而無信不知其可不知其可 閱讀課文，討論一下文章閱讀課文，討論一下文章的結構是怎樣的？的結構是怎樣的？小組交流：小組交流：第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）這是情節(jié)的

4、開端，寫石猴的出世。這是情節(jié)的開端，寫石猴的出世。第二部分（第第二部分（第2 2、3 3自然段）這是情節(jié)的發(fā)展，寫自然段）這是情節(jié)的發(fā)展，寫石猴的山間生活和發(fā)現(xiàn)水簾洞。石猴的山間生活和發(fā)現(xiàn)水簾洞。這一部分又可分為兩層：這一部分又可分為兩層：第一層：（第第一層：（第2 2自然段），寫石猴的山間生活。自然段），寫石猴的山間生活。第二層：（第第二層：（第3 3自然段），寫眾猴玩耍，以及發(fā)現(xiàn)自然段），寫眾猴玩耍，以及發(fā)現(xiàn)了瀑布。了瀑布。第三部分：第三部分：( (第第4 4-7-7自然段自然段) )，寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞，帶領眾猴迸洞居住，而被擁戴為王。這是故事的帶領眾猴迸洞居住，而被擁戴

5、為王。這是故事的高潮和結局。高潮和結局。這一部分又可分為兩層。這一部分又可分為兩層。第一層第一層( (從從“好猴好猴”到到“省得受老天之氣省得受老天之氣”)”)，寫，寫石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞。石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞。第二層第二層( (從從“眾猴聽得眾猴聽得”到完到完) )，寫石猴帶領眾猴，寫石猴帶領眾猴迸洞居住，被擁戴為王。迸洞居住，被擁戴為王。1.1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美美”在哪在哪里里? ? 小組討論小組討論2.2.他有哪些性格特點他有哪些性格特點? ? 3.3.這個形象既有神的色彩，又有猴的的特點和人這個形象既有神的色彩，又有猴的的特點和人 的思想感情，三位一

6、體，怎樣理解的思想感情，三位一體，怎樣理解? ? 1.1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美美”在哪在哪里里? ? 身世美身世美行為美行為美言語美言語美 猴猴王王身世美身世美行為美行為美 言語美言語美仙石仙石-仙胎仙胎-石卵石卵-石猴石猴 山間生活山間生活發(fā)現(xiàn)洞天發(fā)現(xiàn)洞天領猴進洞領猴進洞被擁為王被擁為王識文斷字識文斷字聰明靈巧聰明靈巧具有人類的靈性具有人類的靈性“我進去我進去”膽在超群膽在超群“ 我們都進去住也，我們都進去住也，省得受老天的氣省得受老天的氣”熱愛熱愛自由自由“都隨我來都隨我來”有膽有識有膽有識“何不拜去我為王何不拜去我為王”深深孚眾望孚眾望分組討論

7、：分組討論：美猴王美猴王 “美美”在哪里在哪里?2.2.他有哪些性格特點他有哪些性格特點? ? 聰明靈巧聰明靈巧本領超群本領超群有膽有識有膽有識3.3.這個形象既有神的色彩，又有猴的的特點和人這個形象既有神的色彩，又有猴的的特點和人 的思想感情，三位一體，怎樣理解的思想感情，三位一體，怎樣理解? ? 猴，表現(xiàn)了他的生物性；猴，表現(xiàn)了他的生物性；人，表現(xiàn)了他的社會性；人，表現(xiàn)了他的社會性；神，表現(xiàn)了他的傳奇性。神，表現(xiàn)了他的傳奇性。練習鞏固一、根據(jù)拼音寫漢字一、根據(jù)拼音寫漢字bng （）裂（）裂 m（）鹿（）鹿 mng( ) 目目 天造天造dsh （）（） toto （）不竭（）不竭 ljun （）神疲（）神疲 喜不喜不 zshng （）（）二、填空題二、填空題 （1）西游記西游記的作者是（的作者是（ ），他是（），他是（ ）代的）代的（ ）家。）家。（2） 我國古典文學名著我國古典文學名著西游記西游記中孫悟空最具反抗精中孫悟空最具反抗精神的故事是（神的故事是（ ），請再寫出有關孫悟空的兩個），請再寫出有關孫悟空的兩個故事名稱：（故事名稱：（ ）、（）、（ ）。）。 課外作業(yè)課外作業(yè) 1、請以請以