《與朱元思書》導(dǎo)學(xué)案(含答案)

1、21與朱兀思書吳均備課人：魏素麗 閆嬌馬歡歡劉懷福鄭海松教學(xué)目標(biāo)：1、了解作者、作品常識，初步感受富春江美景。2、有感情的朗讀課文，初步背誦課文，整體把握文意。3、逐層解析課文，把握作者情感。第一課時文體常識介紹從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于書信。從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。從語言特點(diǎn)上看，它屬于駢文。山水小品是指文章內(nèi)容，而駢體文是指語言特點(diǎn)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：一:回顧所學(xué)詩文，寫出幾句寫景詩句。二、反復(fù)誦讀課文，爭取能進(jìn)行背誦，整體把握文意。1、讀通課文，找出難讀難寫的常用字：韻yd n飄pi Qo蕩軒xu a n邈mi ao泠I ng 嚶y i ng 縹pi 8 碧橫h e ng柯k e窺

2、kui 鳶yu a n 和h e鳴戾I 天急湍tu an你還有哪些不認(rèn)識的： 2、熟練而準(zhǔn)確的反復(fù)誦讀課文（讀準(zhǔn)字音、準(zhǔn)確斷句）要求：先用鉛筆在文中自行斷句，做出標(biāo)記。（如水/皆縹碧，千丈/見底”）注意重讀音（如 急湍甚箭，猛浪若奔”重音應(yīng)落在 箭”奔“二字上。）不好斷句的是：3、結(jié)合課文，發(fā)揮想象，用自己的話描繪富春江的山水美景。提示：描寫時，要抓住文中主要描寫句的大體意思，但絕不可照抄翻譯，語言要簡潔而生動。理解課文它屬于什么文體？從文章”一句作為全文的寫，以、一、初讀此文后，你認(rèn)為這篇文章從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看， 內(nèi)容上看，又屬于什么文體？從語言特點(diǎn)看，是什么文體？二、理清文章結(jié)構(gòu)層次，

3、概括各部分主要內(nèi)容。全文共三段， 段是第一層，為總寫，以“ 綱領(lǐng)。 段是第二層，為分寫。先寫“異水” ，以 水流舒緩處，以 寫水流湍急處。再寫“奇山”、字，將崇山峻嶺化靜為動，再以 四種聲音從聽覺寫出山間的勃勃生機(jī)。第二課時逐層解析課文（一）解析第一部分（第一節(jié)）1、 字詞解釋： 風(fēng)煙： :共色： ;俱： ；許： ；獨(dú)絕： ;從流飄蕩： 2、語段翻譯：3、自富陽至桐廬一百來里的風(fēng)景，作者是怎樣概括的？可見本節(jié)在全文的作用是什么？4、請分別找出本段中寫景、敘事、抒情的語句？ 寫景： 敘事： 抒情：”意境相同的句子是什么?5、本段中與 落霞與孤鶩齊飛，秋天共長天一色（二）解析第二部分第一層（第二節(jié)

4、）1、 字詞解釋：縹碧：急湍： ;直視無礙： :甚箭： ； 若奔 ；2、語段翻譯：3、這部分以簡練傳神的筆法從哪兩種狀態(tài)描寫了富春江水怎樣的特點(diǎn)？4、靜態(tài)描寫了水的哪些方面？動態(tài)描寫了水的哪個方面？（要找出對應(yīng)的語句）可見寫水清用了怎樣的描寫5、文章有沒有直接寫水深？“千丈見底”是不是寫水深? 手法？6、本部分用了怎樣的修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果?7、三峽中的哪句描寫與“急湍甚箭，猛浪若奔?！庇挟惽ぶ睿克鼈冊诿鑼?手法上有何區(qū)別？（三）解析第二部分第二層（第三節(jié)）1、 字詞解釋：寒樹：；負(fù)勢競上：軒邈： 泠泠： ；相鳴： :戾天： ;息心： ;經(jīng)倫： 忘反：；不窮： ；無絕： ;橫柯上蔽

5、：;猶昏：交映： ;可見：；直指：。2、語段翻譯：找出你認(rèn)為不易的句子 生討論3、 作者寫奇山是從哪些角度來寫的？寫了哪幾種景物？4、文中所描繪的是一種非常喧鬧、非常嘈雜的景象嗎？為什么?5、可見作者寫“奇山”用了怎樣的手法？（結(jié)合文中例句稍加說明）6、作者為什么發(fā)出“望峰息心”、“窺谷忘反”的感慨呢?7、主題探求：這篇文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情? 鞏固訓(xùn)練1、下列畫線字注音有誤的一項是 A.縹碧pi ao 無礙a i泠泠作響 C.軒邈m ao經(jīng)綸I u n鳶飛戾天2、下列畫線詞解釋有誤的一項是 A.負(fù)勢競上，互相軒邈(憑依) C.經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反(籌劃)3、下列對句子翻譯有誤的一項是

6、 A.從流飄蕩，任意東西。()。 I ng yu(我泛著小船B.飄蕩d a ng急湍tuanD.橫柯k e 窺谷ku)。B.鳶飛戾天者，望峰息心D.爭高直指，千百成峰)°a嚶嚶成韻y i ng好鳥相鳴hco(至)(指示)隨著江流飄浮蕩漾，聽任它時而向東，時而向西。B. 急湍甚箭，猛浪若奔。(急流猛浪，比箭還飛得快，又像奔馬一樣。)C. 好鳥相嗚，嚶嚶成韻。(美麗的鳥兒在相互對叫著，鳴聲嚶嚶，和諧動聽)D. 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。(蟬鳴叫了千次也不停歇， 猿啼叫了百次也不斷絕。)4、填空題(1) 與朱元思書選自 ，作者。本文是文，多處使用了對偶句。結(jié)構(gòu)是 式，總寫的一句是“ ”。

7、(2) 找出文中的對偶句：(3) 作者描繪富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫之美，概括為 , ”八個字；第二段承“異水”二字，抓住“ ”和 ”的特點(diǎn)，具體生動地描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度展 之美。5、閱讀理解(1 )文章總領(lǐng)全文的句子是 。(2) 寫山奇，分別從 覺和覺來寫景，這樣寫的好處是 (3) 作者在欣賞了奇山秀水后發(fā)出了怎樣的感慨？ (4 )說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句深層意思的理解。(5)文章第3段中在意思上前后呼應(yīng)的兩句話是什么?6、課外美文欣賞山中與裴秀才迪書王 維近臘月下，景氣和暢， 故山殊可過。足下 方溫經(jīng)，猥w ei不敢相

8、煩。輒zh e 便往山中， 憩q 感配寺，與山僧飯 訖q 1而去。北涉玄灞ba,清月映廓。夜登華子岡，輞w dg水淪漣， 與月上下：寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹；村墟夜舂(cho ng),復(fù)與疏鐘相間。此時獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩(na ng)昔，攜手賦詩，步仄逕，臨清流也。當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷 ti ao出水，白鷗矯qi ao翼；露濕青皋g a,麥隴l eng朝zh ao雊 g cu。斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣矣！無忽。因馱黃蘗 bb人往，不一。山中人王維 白。(1) 此信描寫了山中幽美的景物，以 、 、 、 襯出夜之靜謐

9、。（2） 此文中作者想表達(dá)的感情是什么？ 。（3）請用橫線在文中劃出作者的想象之筆。（4） 解釋文中加點(diǎn)字。故： 方：輒便：憩： 訖:去：復(fù)：間：倘:黃檗:白：（5）翻譯文中劃線句。對比閱讀拓展同學(xué)們學(xué)過酈道元的三峽自由閱讀，請比較兩文的異同點(diǎn) 1提問：你能說說三峽是如何寫山水的？2. 提問：兩文有什么相同點(diǎn)，再看看有哪些不同點(diǎn)?板書設(shè)計：與朱元思書先總奇山異水，天下獨(dú)絕水皆縹碧，千丈見底正面描寫r異水游魚細(xì)石，直視無礙 側(cè)面描寫 清澈（夸張）（清、急）I急湍甚箭，猛浪若奔湍急（對偶比喻）后分奇山（高、寒）夾岸高山 千百成峰 （視覺）（擬人）泉水激石猿則百叫無絕（聽覺）（對偶）橫柯上蔽有時見日

10、（視覺）（對偶）第一課時理解課文 一、從應(yīng)用范圍及標(biāo)題形式看，它屬于書信。 從文章的內(nèi)容看，它屬于游記（散文）。 從語言特點(diǎn)上看，它屬于駢文。 山水小品是指文章內(nèi)容，而駢體文是指語言特點(diǎn)。 二、一奇山異水，天下獨(dú)絕 第二、三段“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。 ”“急 湍甚箭，猛浪若奔。 ” 負(fù)競軒邈爭直泉聲鳥聲蟬聲猿聲第二課時3、奇山異水，天下獨(dú)絕?？傤I(lǐng)全篇，使結(jié)構(gòu)清晰，脈絡(luò)分明。4、寫景：風(fēng)煙俱凈，天山共色。（八個字四種景物，組成一幅天朗山清、秋 高氣爽的清秋風(fēng)物圖，勾勒出廣闊的空間境界） 敘事：從流飄蕩，任意東西。（作者乘船隨著江流飄飄蕩蕩時而偏東， 時而偏西，盡興觀賞的情形。

11、） 抒情：奇山異水，天下獨(dú)絕。（表明這一帶山水不同凡響，“獨(dú)絕”二字， 強(qiáng)調(diào)此處山水為天下之冠。）5、風(fēng)煙俱凈，天山共色（二）3、靜態(tài)和動態(tài)；寫了水之清，水之急都突出了富春江水“異”的特點(diǎn)。4、 靜態(tài)：A，水色水皆縹碧（正面描寫）；B，水清千丈見底 直 視無礙（或用前四句即可表明水清）動態(tài)：水急急湍甚箭，猛浪若奔。5、沒有，“千丈”是寫水深，可是“千丈見底”就是寫水清了。以深度寫水 清為間接描寫。6、請大家瀏覽全文，列舉文中所用的修辭方法，并簡單分析作用。 明確：“泉水激石，泠泠作響”與“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”與“猿 則百叫無絕”等是對偶；“急湍甚箭”“鳶飛戾天者”等是比喻；“負(fù)

12、勢競上”“爭高直指”等是擬人；“千丈見底”“直視無礙”是夸張。7、“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也?！北疚闹苯用鑼?，而三峽是對比襯托。（三）3、視覺：高山寒樹、軒邈成峰；聽覺：泉水作響、好鳥成韻、蟬轉(zhuǎn)不窮、猿叫無絕四種。4、這里的聲音，都是安靜的，“潔凈”的。所以這是以鬧來寫靜，或者是， 以表面的繁雜來寫單純。分析：這里表面上喧鬧、嘈雜，實(shí)際上，卻都是自然界的非常和諧的聲音， 沒有社會上、官場里、商場里，那種人聲鼎沸。這種嘈雜，是一種天籟之聲，是 上天構(gòu)造大自然，讓所有這些動物發(fā)出的真實(shí)的聲響， 是非常潔凈的聲音，它們 發(fā)出聲音，不是為了名，也不是為了利，既不是奉迎拍

13、馬之聲，也不是爭權(quán)奪利 之聲，更不是風(fēng)嘯嘯、馬悲鳴，刀槍劍戟沖撞的廝殺之聲！ 5、襯托，如以動襯靜（見第 3 題分析）；以觀者感受襯山勢之奇，強(qiáng)化了山水誘人的力量。6因為作者此時可謂陶醉于大自然的絕美景色之中，自然人世間爭名奪利、官場角逐的一切，都變得了無趣味了。另外，作者被這奇?zhèn)?、瑰麗、美妙、和諧 的山光水色所陶醉，人變得更奮發(fā)，精神得到洗滌而變得高尚，境界超出世俗的 追求了。這里的一切是那么恬美而和諧、 幽靜而美妙，作者置身于大自然的懷抱 之中，自然暫時忘記了塵世的角逐和俗務(wù)的纏身。7、小結(jié)主題作者在這封信中生動地描繪了浙江富陽、 桐廬一帶的富春江上的秀麗景色， 表現(xiàn)了他熱愛祖國山河的感情

14、，同時也流露出作者既否定仕宦生活， 又幻想逃避 現(xiàn)實(shí)、寄情山水，想過隱居生活的消極處世思想。板書：厭棄世俗向往自然第三課時1、C 2、D 3、D 4、（3）富春江山水展示富春江兩岸群山之美5、（2）視聽多層次多角度展示富春江兩岸群山之美（4） 從“飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”句中表現(xiàn)作者對 山水風(fēng)光的熱愛，對世俗官場和功名利祿的鄙視，含蓄地流露出熱愛大自然，避 世退隱的高潔志趣。（5） “橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！迸c“夾岸高山，皆生寒 樹?！毕嗪魬?yīng)。6、課外美文欣賞翻譯：現(xiàn)在接近十二月末，景色、氣候溫和舒暢，舊居藍(lán)田山很值得一游。 我知道你正在 溫習(xí)經(jīng)書（準(zhǔn)備應(yīng)

15、試），不敢輕易打擾你，就獨(dú)自去山中游玩， 在感配寺休息，同山僧一起吃過齋飯后才離去。等到渡過灞（bd）水，（這時）清朗的月亮已經(jīng)映照著城郭。在夜間登上 華子岡，只見輞（wd ng）川水在月光的照耀下微波蕩漾。冬天遠(yuǎn)處的山火 在樹林間忽明忽暗。還可以聽到從深深的小巷里傳出像豹子叫似的犬吠聲。 晚上村中用杵臼（ch uji u）搗谷（的聲音），與廟宇傳來的稀疏的鐘聲相 互交錯。我獨(dú)坐在那里，跟來的僮仆已入睡，常?；貞浧鹜?，同你在一 起的日子，（我們）攜手賦詩，在小徑間漫步，在清流旁佇立。等到來年春季，草樹蔓延生長，可以看到山色一片新綠，小白條魚浮 出水面，白鷗展翅飛翔，水露潤濕了河岸，麥田里早晨

16、野雞鳴叫，這美麗 的景色不久就會有了，您能和我一起游玩嗎？如不是你這樣天性敏慧、性 情高遠(yuǎn)的人，我哪能用這不打緊的閑事相邀呢？然而，這里可是有著濃厚 的情趣?。〔灰雎?。托運(yùn)送黃檗的人順便帶信給你，不能一一盡言。山中 人王維說。6（1）月光、燈火、犬聲、舂聲（2）懷念友人之情。（3） “當(dāng)待春中麥隴朝雊”。對比閱讀拓展1、先寫山：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處”，這是寫山連綿不斷?！爸?巒疊嶂，隱天蔽日”，這是寫山的險峻、高大。再寫水：著重寫夏水的湍急：“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其 間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也?！贝憾那宄?，秀麗。秋水的凄涼。2、相同點(diǎn)：兩篇散文都是

17、從視覺、聽覺、感覺等角度來寫景。兩處的水都 清澈、湍急。不同點(diǎn)：本文體裁除了是寫景散文還是駢文和書信。結(jié)構(gòu)上三峽先 寫山后寫水，而本文是總分結(jié)構(gòu)。富春江的山是“高、寒”而三峽的山是“連 綿、險峻”。教師小結(jié)：是的，不同的地方有不同的景，不同的景給人不同的感受，有時， 就是同一地方、同一景色，也會因心境的不同而產(chǎn)生不同的情感。 富春江的山水 讓作者產(chǎn)生向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)；而三峽的春冬是“良多趣味”，秋季則是“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，使人感到哀傷，悲涼，寒氣透骨。這兩篇文章都是通過對山水景物的描寫，表現(xiàn)不同地區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光。以后我們寫 游記類的散文，要學(xué)會抓住地區(qū)景物特點(diǎn)來寫景抒情。課后請同學(xué)們

18、觀察一下我 們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)光特點(diǎn)，寫一篇不少于 300字的寫景散文，寫到課外練筆本上。臘月下：當(dāng)臘月（農(nóng)歷十二月）之末。景氣：景物氣候。故山：舊居之山；舊游之 山。作者在終南山陲置有輞（w ong）川別墅（故址在今陜西藍(lán)田縣南）； 以前作者曾和裴迪一 起在輞川山莊“浮舟往來，彈琴賦詩，嘯詠終日”（舊唐書王維傳）。過：拜訪。猥：鄙賤之意。謙詞。輒便：就。憩（q 1）:休息。感配寺：寺名，故址在今陜西藍(lán)田縣。 玄：幽深。灞：灞（ba）河。輞水：即輞川，淪漣：波紋。村墟：村落。舂：搗米。疏 鐘：稀疏的鐘聲。仄逕：狹窄的小路。蔓發(fā)：滋發(fā)。可望：可以觀賞。鰷（ti do）:白鰷魚。矯：舉。皋：澤邊地。朝：早晨。雊gdu：雉鳴。斯：這。指春景。倘：或許。（11）天機(jī)：天性。清妙：清遠(yuǎn)妙悟。（12）是