小兔請客教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教材分析：小兔請客 是北師大版教材第二冊第三單元的內(nèi)容。本單元與后第五單元和第七單元的知識(shí)構(gòu)成了本冊書中 “加減法 ”內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 小兔請客教授的內(nèi)容是整十?dāng)?shù)的加減法，是本冊書中計(jì)算教學(xué)的起始。同時(shí)也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。它是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了100 以內(nèi)的數(shù)和對上冊所學(xué)知識(shí)“ 20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法 ”熟練掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。同時(shí)也是后續(xù)學(xué)習(xí)100 以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的基礎(chǔ)。小兔請客通過有趣的童話故事創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境，從中引出數(shù)學(xué)問題：1.一共有多少果子？ 2 草地上還剩多少果子？然后讓學(xué)生用自己的方法來驗(yàn)證，建立起加法的表象意義，最后鼓勵(lì)學(xué)生列出

2、抽象的算式，再讓學(xué)生嘗試解答。通過交流，體會(huì)算法的多樣化，同時(shí)結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)加減法算式的各部分名稱。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，根據(jù)課標(biāo)的理念，在教學(xué)中，把計(jì)算教學(xué)與解決簡單的實(shí)際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：小兔請客 是本冊教材計(jì)算教學(xué)的起始課，對學(xué)生今后的加減法的學(xué)習(xí)的興趣很重要。本節(jié)課第一步我打算通過創(chuàng)編有趣的故事創(chuàng)設(shè)具體的情境，引入對本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在情境中引導(dǎo)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題， 在解決數(shù)學(xué)問題的過程中進(jìn)一步加深對加減法意義的理解。然后通過擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、口算等方法建立加減法的表象，最后抽象出算式。第二步，創(chuàng)設(shè)有趣練習(xí)。 1.根據(jù)教材中小兔請

3、客的故事情境，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對加減法意義的理解，和整十?dāng)?shù)加減法計(jì)算的練習(xí)。2.根據(jù)教材中21 頁中的練習(xí)題4 的故事情境，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生看圖說故事提出數(shù)學(xué)問題并解決數(shù)學(xué)問題的能力。 在這樣的系列活動(dòng)中掌握整十?dāng)?shù)的計(jì)算， 理解加減法的意義，并鼓勵(lì)算法多樣化。 3.設(shè)計(jì)有趣的題目，使學(xué)生能夠正確熟練的進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減發(fā)的計(jì)算，從而鍛煉學(xué)生整十?dāng)?shù)加減法的口算能力。教學(xué)目標(biāo)：1在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，并能正確計(jì)算。2通過動(dòng)手操作、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，發(fā)展解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。3在生動(dòng)活潑的情境

4、中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中，通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、小棒、計(jì)數(shù)器教學(xué)課時(shí)： 1 課時(shí)。（一）、復(fù)習(xí)舊知、創(chuàng)設(shè)情境口答下列各題：（1）、 2個(gè)十是（）（2）、 5個(gè)十是（）（ 3）、 10個(gè)十是（）（ 4）、 90里面有（）個(gè)十學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 5）、 70里面有（ 6）、 40里面有（）個(gè)十）個(gè)十師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)生回答春天）師 :春天來了，小草綠了，花兒開了，小鳥嘰嘰喳喳的叫起來。森林里的小動(dòng)物也紛紛的從家里走出來，你們看這些小動(dòng)物在干什么呢？

5、（課件顯示情境圖）師：誰能把這幅美麗的畫面編成一個(gè)故事講給大家聽呢生 1：春天來了， 小草綠了 ,小白兔到森林里摘了好多的果子， 它想，這些果子我不能自己吃，我要和我的好朋友一起分享，于是， 他就把好朋友請到家里來做客，小白兔非常的熱情，早早就把果子準(zhǔn)備好了，他先端來3 盤果子，可是小白兔怕果子不夠吃，就又端來2 盤果子，每盤里有10 個(gè)果子。動(dòng)物們在一起吃果子、做游戲可開心了。生 2：老師我也能編故事。春天來了，小草綠了，花兒開了，小鳥嘰嘰喳喳的叫起來。森林里的小動(dòng)物也紛紛的從家里走出來，看！小兔把他的好朋友小猴、小松鼠、小刺猬、都請來吃果子，他先端來 3 盤果子，每盤 10 個(gè)，一會(huì)兒他又

6、端來 2 盤果子好朋友們在一起有說有笑可開心了。師：（出示第一幅畫面）同學(xué)們他們說的好嗎？生：好師：原來是小兔在請他的小伙伴們吃果子呢!板書課題：小兔請客（二）、探究與體驗(yàn)師：故事講到這，老師可要考考大家了，看看誰聽的最認(rèn)真，看的最仔細(xì)在剛才講的故事中你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？生 1：小白兔先端來了 3 盤果子，又端來了 2 盤子果子生 2：每盤有 10 個(gè)果子生 3：小白兔先端來的果子是30 個(gè)，又端來的果子是20 個(gè)。師：誰能根據(jù)你們得到的這些數(shù)學(xué)信息提出一些數(shù)學(xué)問題呢？生 1：小兔子先拿了2 盤果子， 又拿了 3 盤果子，一共有幾盤果子呢？我還能解決這個(gè)問題，2+3=5（盤）生 1：小白兔

7、一共端來多少個(gè)果子？師：這個(gè)問題怎么解答呢？生： 30+20=50（個(gè)） 20+30=50（個(gè)）二、 動(dòng)手操作，探索新知。重點(diǎn)解決加法問題（ “一共有多少個(gè)果子”的問題。 ）師：你不但列出算式還能算出來了，真了不起，那么30+20 到底是不是等于50 呢？請同學(xué)們先獨(dú)立地想一想， 你想用什么方法去驗(yàn)證一下呢？現(xiàn)在你可以利用你手中的小棒或者計(jì)數(shù)器等動(dòng)手來擺一擺，撥一撥， 想一想。然后把自己的方法與小組內(nèi)的同學(xué)互相說一說。（學(xué)生小組合作）師：誰能來說一說你是怎么算的？生 1：我是用擺小棒代替果子 的方法。每捆小棒是10 根，我先擺2 捆，是 20 根，又?jǐn)[了3捆，也就是30 根，合在一起就是5 捆

8、就是 50 根。（很多學(xué)生說： “我也是用這樣的方法。）生 2：我用口算， 30 就是 3 個(gè)十， 20 就是 2 個(gè)十， 3 個(gè)十加上 2 個(gè)十就是 5 個(gè)十，就是 50 生 3:我在計(jì)數(shù)器十位上先撥 3 個(gè)珠子，再撥 2 個(gè)珠子，合起來 5 個(gè)珠子表示 50，所以 30+20=50（很多學(xué)生說： “我也是用這樣的方法。）學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 4：我是 10 個(gè) 10 個(gè)加起來的。 10+10+10+10+10=50 。生 5：我是用數(shù)一數(shù)的方法 10， 20， 30， 40， 50；所以 30+20=50生 6：老師，我有更簡便的方法。因?yàn)?0 和 20 都是兩位數(shù)，各位都是0，我就先不看0

9、，先算 2+3=5，在 5 的后面再添個(gè)0，不就是50 了嗎？師：同學(xué)們剛才你們想出了那么多的方法，你最喜歡哪種方法？生：我還是比較喜歡剛才* 方法，算起來很方便。師：你們喜歡嗎？生;喜歡。師： * 真聰明。我們鼓勵(lì)一下。（生鼓掌）認(rèn)識(shí)加法各部分的名稱。師：我們每個(gè)人都有自己的名字，加法算式 30+20=50，各部分也有自己的名稱，你想給他們起個(gè)什么名字？師：“ +”前面的數(shù)叫？生：加數(shù)，師：“ +”后面的數(shù)呢？生：也叫加數(shù)，它們的結(jié)果叫做“和”。師：你們同意嗎？（同意）師：那你們是怎么知道的？生 1：我是從幼兒園學(xué)到的。生 2：是假期媽媽教的。師：看來你們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。讓我們齊讀一遍，

10、一二。（生齊讀：加數(shù)重點(diǎn)解決減法問題。探索減法的計(jì)算方法。加數(shù)和）師：同學(xué)們，你們真聰明，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師接下來還要給你們講故事，聽好了，在這些朋友中小刺猬是最頑皮了， 為了讓大家高興， 它要給大家表演一個(gè)節(jié)目， 說著就來了一個(gè)前滾翻，把一盤子的果子都粘在身上帶走了，逗的大家哈哈大笑，（顯示第二幅畫面）通過這段故事和畫面，誰能說說你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？生：草地上原來有50 個(gè)果子，被小刺猬帶走了10 個(gè)師：你們能提出數(shù)學(xué)問題嗎？生：草地上還剩下了多少個(gè)果子？誰能解決這個(gè)問題？師：會(huì)幫老師提問題了。生： 50 10=40（個(gè)）師：你怎么知道50 10=40 呢？誰能說一說你是用什么方法去計(jì)算呢

11、？生 1：我想在計(jì)數(shù)器上撥珠子，在十位上先撥5 個(gè)珠子，再撥回去一個(gè)珠子，就剩下4 個(gè)珠子了，表示4 個(gè)十，也就是40 了。學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 2：我是用50- （）=10 呢？拿來5捆小棒，每捆是 10 個(gè)，拿走了 4 捆，還剩 10個(gè)，拿走的4 捆就是 40 個(gè)）生 3：我是看草地上還剩下幾盤？還剩下4盤，每盤是 10 個(gè)果子，就是剩下了40 個(gè)果子生 4：我有更好的方法， 50 倒著十個(gè)十個(gè)的數(shù)。就是四十了。生 5：我的簡便，我是先看十位上5 1=4， 4 后面添個(gè) 0 就是 40 了。學(xué)習(xí)減法算式各部分名稱。師：那誰知道減法里各部分都叫什么名字呢？減號前面的數(shù)叫做什么？（被減數(shù)） 減號

12、后面的數(shù)呢？（減數(shù)） ，它們的結(jié)果叫做？（差）齊讀(被減數(shù)減數(shù)差)50-10 =40被減數(shù)減數(shù)差三、質(zhì)疑師：今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減數(shù)的計(jì)算方法，并了解了加減法算式中各部分的名稱。你們學(xué)會(huì)了嗎？生：學(xué)會(huì)了。練一練第1 題采取小組游戲的形式完成練一練第1 題：一個(gè)學(xué)生表演，其他同學(xué)說算式。生： 20+40=60 或 40+20=60 ； 60 20=40 或 60 40=20。四、鞏固練習(xí)，拓展延伸師：天氣這么好森林里的動(dòng)物們決定舉行聯(lián)歡會(huì)，看到同學(xué)們學(xué)的這么好也想要請你們，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┑怯幸?，你們必須闖過5 關(guān)，你們有信心闖過去嗎？（有）第一關(guān) 填一填第二關(guān) 夸夸自己每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立

13、完成練一練第2 題，然后說一說計(jì)算過程。生：60+30=90想：因?yàn)?3+6=9所以 30+60=90同學(xué)們我棒不棒？(生齊說： 棒棒你真棒！ )第三關(guān)找孩子連線第四關(guān)購物廣場第五關(guān)賽一賽要求： 每一行為一組，每組一種水果，每個(gè)水果上都有一道題從每組最后一名學(xué)生開始，把得數(shù)寫好， 到前面告訴老師得數(shù)，得數(shù)正確的，放在你組前面的果盤里，然后取一個(gè)同樣的水果，給你前面的一位同學(xué)寫得數(shù)。直到最后全部答完，答得最快、全對的一組獲勝。最后讓學(xué)生帶著自己勝利果實(shí)在春天在那里的音樂聲中一起去參加在一年一班舉行的動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。板書設(shè)計(jì)小兔請客一共有多少個(gè)果子？還剩多少個(gè)果子？30+20=50（個(gè)）50-10=40（個(gè)）加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)減數(shù)差教學(xué)反思：在本課的教學(xué)中，我覺得好的地方是在探索整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程中，放手