很好的日語會話資料 實用

1、-作者xxxx-日期xxxx很好的日語會話資料 實用【精品文檔】實用日語會話如何表達“請假”？ 第一課    請假 、用事欠席屆明天有事向老師請假 王  ：、先生、休。老師，明天我想請個假。 先 生：、。、。好啊，不過，你為什么請假呢？ 王  ：実，昆明妹來。我的妹妹要從昆明來。 先生：、。楽。是嗎？那可是件高興的事哩。 王  ：是的。 先生：、分 。好吧，我知道了。 單詞注釋： 用事（名）（必須辦的）事情，工作 欠席（名自 ）缺席 屆（他下一）送到；呈報，申報 休（自他五）休息；請假，缺勤 （副）如何，怎 么樣；何故，為什么 実（副）老實說，

2、說真的，說實在的     *実、今日願。說真的，我今天是有求于您才來的。 妹（名）妹妹 來（ 變）來 楽（名）愉快；安慰，消遣；希望，期望 詞語用法說明 一、“” 在講 話時打招呼用的,與“”的用法差不多，表示說話人客氣或猶豫的一種心情。 例： 1、向老師提出明天請假 * 、先生、休。對不起，老師明天我想請假。 2、到電腦商店告訴店員要買筆記本電腦。 *、 。勞駕，我想買一臺筆記本電腦。   3、在路上打聽去車站怎么走。 *、駅行 。請問，去車站怎么走？   4、向別人打聽某件東西用日語怎么說。 *、日本語。請問，這個日語 怎么說？   5、向

3、老師借詞典。 *、辭書貸。對不起，老 師，把字典借給我好嗎？   6、問外國人登記處在哪兒？ *、外國人登録。請問外國人登記處在哪兒？   7、路上問出租汽車乘車點在什么地方？ *、乗場？請問出租車乘車點在什么地方？ 二、休 。明天我想請個假。 (助動詞的接續(xù)法和用法，在基礎篇第  講里已經(jīng)講過。) 這句話是向對方提出自己的請求并希 望得到許可的一種說法，為了說的更客氣而用“”。本來在它的后面往往要加上“（怎么樣呀？）”，“（可以 嗎？）”，但是省略掉不講也沒有什么關系。 三、実昆明妹來。   “実”相當于漢語的“說實在的.”的意思，這是一種引出話題的說

4、法，往往是說話人用于提出對方根本不了解的話題或者是在說出自己心理話之前 的開頭話。這個時候，句子多以“”的形式做結尾。   日語里，如果要向別人打聽什么，或者是請求別人為自己做什么，或者求得對方的許可，常常先提出自己的要求，然后在說出理由。通常是“、休 。実昆明妹來明天我想請個假、因為我妹妹要從昆明來?！边@句話要是把理由提出來說成，“昆明妹、明日休 因為我妹妹要從昆明來，所以明天我想請假?！本蜁o人一種強加于人的感覺，而顯得不禮貌，因此，遇到這種情況時，通常先要征求對方的意見之后，再 說明理由。 四、楽。   這種說法是談話時知道對方將會有什么好事時，向對方說的應酬話?！澳?/p>

5、可真是一件高興的事啊。” 練習 1、    仿照例子進行練習。 例：行    先生、行 （1）    書 （2）    見 （3）    帰 （4）    持 （5）    休憩 2、    仿照例子進行練習 例：兄來    実、兄來。 （1）    家內(nèi)病気 （2）    （3）    父帰 （4）    病院行 （5）  &

6、#160; 會社休 3、    仿照例子變換畫線部分的詞語。 例：休、弟來 （明天想請假，弟弟要來） 甲： 、休。    對不起，明天我想請個假。 乙：、。 、。好呀，怎么啦？ 甲： 実、弟來。是這么回事，明天我弟弟要來。 乙：、。啊，是 嗎？ （1）    明日休、親類人來。（明天想請假，親戚要來。） （2）    來週休。用事大阪行（下周要請假，有事去大阪。） （3）    今日休。子供熱出。（今天要請假，孩子發(fā)燒了。） （4）    今日午前中帰。午後、日本友達來。（今

7、天中午想回去，下午時朋友要來。） （5）    金曜日休。引越。（星期五要請假，搬家。） kouun2008-09-26 07:27    第二課  補假    欠席次缺席第二天向老師打招呼王  :昨日、失禮。老師，昨天真對不起。先生:。、。那里的話，沒關系。昨天怎么樣啦？王  :本當楽。昨天過的很愉快先生:。是嗎？那太好了。 單詞注釋： （副）（表示感謝或道歉）很，實在失禮（名自）不禮貌，失敬；（略表歉意）請原諒；不能奉陪，不能參加；（分手時）告辭，再見本 當（名形動）真，真的；實在，的確楽（形）快樂的

8、，愉快的，高興的良好（形）好，優(yōu)秀，出 色    詞語用法說明：一、    昨日失禮。（昨天真是對不起）這里并不只是表示道歉之意，還表示說話人在 前一天接受了對方的善意行為后所說的感謝的話。日本人交際過程中，即使沒有接受對方的善意行為，而在相隔一段時間后重新見面時，也要說如下的一些應酬話。       例：1、甲：先日失禮。前幾天真是對不起您了（謝謝您了）。        乙：、。那里的話，我才是失禮呢（我才該感謝您呢）。        2、甲：

9、節(jié)失禮。那時,真是對不起了。（真是謝謝了）    乙：、失禮。我才是失禮呢。（我 才該謝您呢）這類應酬話，一般是談話的雙方對曾在一起做過的什么事情，重新提出而進行問候的一種說法。至于“先日/前幾天”“節(jié)/那個時候” “間/上次”到底是什么時候，只要一經(jīng)提起，對方馬上就能知道，再這種情況下，多用這種問候。練習：1、    反復朗讀下列句子（1） 昨日失禮。    、。（2）先日失禮。     、失禮。（3） 節(jié)失禮。    、失禮。（4）間失禮。    、。kouun

10、2008-09-27 07:06        第三課  代假家族者欠席屆給家里人請假王  :、先生。老師先生:、王、何 。小王，你有什么事嗎？王  :家內(nèi)休。我愛人說今天想請個假。先生:、奧 、？你愛人怎么啦？王  :、昨日夜、頭痛。她說她從昨晚就頭疼。先生:、 。分。大事。是嗎，我知道了。請她多加保重。單詞注釋：家內(nèi)(名)內(nèi)人，（我的）妻子（愛人）奧 （對別人妻子的尊稱）夫人，太太，（你的）愛人夜（名）夜，夜里，晚上頭（名）頭，腦袋痛 （形）疼的大事（形動）重要，貴重；保重，愛護，珍惜*體大事請保重身體。旅行大

11、事（ ）旅途中要多加保重。詞語用法說明：一、    關于稱呼  日語中稱呼自家成員或自家親屬，與稱呼對方家的成員或親屬，說法是不一樣的。稱呼自己的家屬時，要用含有謙虛之意的說法。稱呼別人的家屬時，通常用含有敬 意的說法。稱自己的妻子一般說“家內(nèi)”也可以說“女房”說別人的妻子，則要說“奧”、“奧様”。        如: (私)家內(nèi) （我的愛人）      (先生)奧（太太）    (私)女房（我的老婆）      (先生)奧（太太） 

12、  (私)妻（我的妻子）        (先生)奧（太太）        (私)夫（我的愛人）        (先生)主人（老師的愛人）         (私)主人（我 的愛人）      (先生)主人（老師的愛人）         (私)息子（我的兒子）      (先生)息子（老師的兒子）  &

13、#160; (私)娘（我的女兒）      (先生)嬢（老師的女兒）    (私)子供（我的孩子）      (先生)子（老師的孩子）    (私)父（我的父親）        (先生)父（老師的父親）    (私)母（我的母親）        (先生)母（老師的母親）    (私)兄（我的哥哥）        (先生)兄（老師的哥哥）&

14、#160;   (私)姉（我的姐姐）        (先生)姉（老師的姐姐）  (私)弟（我的弟弟）        (先生)弟（老師的弟弟）  (私)妹（我的妹妹）        (先生)妹（老師的妹妹）二、休。想請個假  這句話的意思是“請準假”的意思，它是“休”的恭敬的說法?！靶荨笔恰靶荨钡淖兓问健啊笔鞘挂壑鷦釉~，具體用法請參 考基礎篇第 講。三、家內(nèi)休。我愛人說她想請個假。  日語里當別人提出“（有誰來做）”“人（有誰

15、想做）”等類問題時，如果是表示自己主動的去做并希望得到對方同意 時，人們往往回避“”或者“”等這種直截了當?shù)叵驅Ψ疥愂鲎约阂蟮恼f法，而大多采用征求對方意見的說法，以表示尊敬對方，通常是用“ ”或“”兩者的意思幾乎一樣，但后者較之前者顯得更為恭敬一些。這里要提醒大家的是“”加 上“”，會使語感更加柔和，婉轉。  向對方轉述他人的要求時，用“”也是一種婉轉的說法，便于對方接受。四、 大事請多保重。  這句話是對別人講的一種應酬語，意思是“大事（大切）（請多加保重身體）”。對照看或者為病人擔心的患者家屬，病人的朋友也同樣可 以說這種表示問候的應酬話。練習：1、  &#

16、160; 仿照例子進行練習。例：家內(nèi)、今日    家內(nèi)今日休言。（）    娘、        （ 娘休。）（）    山田、來週（）    息子、（）    林、今日（）    主人、土曜日2、    仿照例子進行練習。例：昨日晩、      昨日晩痛()朝、      （朝痛言）（）、腰（3）二、三 日、歯（4）一週間前、背中（5）夕、肩3、 

17、   仿照下列例子，變換畫線部分的詞語。例：甲：先生、家內(nèi)今日休 。（老師，我愛人說她今天要請假。）乙：。（她怎么啦？）甲：、頭痛 言。（她說她頭疼。）乙：分。（知道了，請多保重吧。）（）    息子、痛（）    妹、午後、歯痛（）    弟、次授業(yè)、痛（）    父、午前中、胃具合悪（胃不舒服）（）    家內(nèi)、今日、體（身上沒勁兒）  kouun2008-09-28 07:00第四課  同學同事缺席友人欠席屆報告同學缺席先生:、李輝？哎呀，李輝怎么沒來？林&#

18、160; :、李輝病院行、休聽說他去醫(yī)院了，今天請假了先生:、。啊，是嗎？他怎么啦？林  :風熱度分。聽說他感冒發(fā)燒了，體溫有38度5。先生:。、大変。是嗎？還挺厲害呢。單 詞注釋：病院（名）醫(yī)院風邪（名）感冒熱（名）（身體）發(fā)燒，體溫高*熱出發(fā)燒* 熱下退燒度分（名）（體溫）38度5（連）俗相當于“”大変（形動）嚴 重，厲害，不得了詞語用法說明：一、李輝病院行、休。  此句中的“”是傳聞助動詞“”的敬體說法，接在動詞，助動詞，形容詞，形容動詞的終止型下，表示“據(jù)說，傳聞，傳說”的意思。詳見基礎篇第 講。例：*午後雨。聽說下午要下雨。*彼北京生。據(jù)說他生在北京。*試験難 。

19、據(jù)說考試很難。*留守中越、失禮聽說我不在家的時候您來過,實在對不起。二、大変。此 句中的“大変”是形容詞，相當于漢語的“重大,嚴重，非常，很，不得了”等意思，在日語中使用頻率很高。例：*大変。今后可是困難 重重的。*今日大変。今天可夠受的。*見、大変。如果被發(fā)現(xiàn)可就不得了。*昨日大変。昨天下了一 場好大的雪。*大変目。吃了大苦（倒了大霉）。練習：1、按照例子進行練習：例：休    休    休    食    食    食    勉強    勉強 

20、;   勉強(1)    帰(2)    起(3)    寢(4)    來(5)    仕事、按照例子進行練習：例：帰    帰      帰()    飲()    買()    寢()    來()    勉強、 按照例子進行練習：習例：、田中(休)休。、林(來)      來。() 

21、60; 李(帰)()    大山(行)()    王(來)()    張(出席)()    孫(參加) kouun2008-09-29 07:08第五課      早退許可求請允許早王  :。先生。對不起，老師。  先生:、。你怎么啦？  王  :気分悪。我覺得有點不舒服。  先生:、。那可不好呀。王  :、帰?，F(xiàn)在回去可以嗎？先生:、方 。 可以，還是回去的好呀。王  :。真對不起。先生:一人大丈夫。你一個人能回去

22、嗎？王  :、大丈夫。、失禮。能回去，不要緊。那我就告辭了。單詞注釋：早退名自早退許 可名他許可，準許，允許許可得領的許可許可降許可下來了求（他下一）渴望，希 望，要求，征求單済（連）（道歉時用語）対不起，抱歉（用作寒暄語，“”的形式，表示客氣）勞駕，対不 起，謝謝一寸（副）一會兒，暫且；一點兒，稍微気分（名）心情，情緒，心境*気分心情舒暢* 気分悪情緒不佳一人（數(shù)）一個人大丈夫（形）牢固，可靠，安全，放心，不要緊  單用 法說明一、    気分悪。此句中的“”是“”的意思，即“一點兒，稍微”等意思，日語會話里使用頻率很高，常常用它來緩和語氣，能使語氣變

23、得婉轉柔和。它和身體不舒 服的程度幾乎沒有多大關系，表示自己提出這種過分的要求是出于不得已的心情。例：*都合悪。明天我不大方便。* 、分。哎呀，我不太清楚。*行。我去一趟。*手紙出。 勞駕，你能不能把這封信寄去？*、教。對不起，您能告訴我嗎？此句中的“気分悪”用 “”的表述方式，是把個人的處境告訴對方，并同時想聽取對方的處理意見。通常是別人問“”，回答時說“”。例：< 先生聞>。  字書。（我不會寫字。）二、行。那可 不好  是的隨便的說法，“”是“”的意思，這是向碰到困難情況的對方表示同情時，常用的一種表達方式。二、    帰?？梢曰丶胰?/p>

24、？此句中的“”是直接征求對方同意時一種表達方式，接在動詞助動詞以及形容詞的 連用形下，表示“可以”的意思。例：*鉛筆書。可以用鉛筆寫嗎？行。不去可以嗎？詳 見基礎篇第  講。  四、    一人大丈夫一個人（回去）不要緊嗎？此句中的“一人”的“”是格助詞，接在體言下， 表示數(shù)量，時間，價值，相當于漢語的“用”“有”等意思。例：*千円買。用一千日圓買的。*一週間出來。一個星期可以做 完。*兄弟二人來。弟兄二人一起來的。練習：1、    反復朗讀下列句子醫(yī)生問到（醫(yī)者聞 ）。你怎么啦？頭痛。我頭疼咳出。我咳嗽。<迷路 時>（街

25、中道迷）。你怎么啦?駅行。我想去火車站。101番 乗。我想乘坐101無軌電車。先生宅電話。我想望老師家打電話。2、    仿照例子進行練習。例：見      見    話      話（）    泳（）    食（）    著（）    貸（）    聞（）    閉（）    開（）    飲（）    休憩（）來3

26、、仿照例子進行練習。  例：一人          一人（）    三人（三個人）（）    中（全家）（）    子供（光是孩子）（）    社長一人（社長一個人）      （）（大家） kouun2008-09-30 08:34第六課  早退次日早退后第二天的寒暄語    王  :昨日失禮。昨天真是對不起了。    先生:、。沒什么，今天覺得怎么樣??？ 

27、;   王  : 、少頭痛、大丈夫。頭還有點疼，不過，已經(jīng)不要緊了。    先生:。、無理方。是嗎？還是不要太勉強了。    王  :、。謝謝您。  單詞注釋：    （副）（下接否定語）（不）怎樣，（不）很    *。不怎么高興。*食。不大想吃無理（名形動）勉強，不合適，難以辦到詞 語用法說明一、無理方。（不要太勉強了）這句話是勸說別不要做什么事情時的一種說法。        練習：1、    仿照例子進行練習。例

28、：（對是吸煙的人）  吸  吸方。  （1）（對愛喝酒的人）        酒飲    （2）（常不來上學的人）        學校休  （3）（對喜歡吃甜食而牙又不好的人）        甘食  （4）（對剛學會開汽車的人）        出  （5）（對深夜用收音機聽音樂的人）        大音出 kouun20

29、08-10-01 08:35        第七課  聲跟鄰居打招呼王  :、中村。出。願中村，我出去一趟，麻煩你給照應一下。中村:。買物。好啊，你去買 東西嗎？王  :、郵便局行切手買。二十分戻。，我想去郵局買郵票，20分鐘左右就回來了。中 村:、分。行。好，知道了，那你去吧王  :、行。那我就去啦。單詞注釋：出 （自下一）出去，出門願請求，要求，懇求買物（名自）買東西，要買的東西郵便 局（名）郵局切手（名）郵票買（他五）買戻（自五）返回，回到（原來的地 點，狀態(tài)等）詞語用法說明：一、切手買。（我想去買郵票）&#

30、160; 此句話是切手買+希望助動詞“”變化來的。日語里“”是助動詞，表示動作或行為由遠到近，朝自己方面靠近或由過去到現(xiàn)在的變 化?！百I”是“買回來”的意思，如果說成“買行（我想去買）”，其重點就變成了強調(diào)“行（去）”這一動作了。例：甲：林 、。（小林，你去哪兒？）乙：、行。（噢，我出去一下兒。）  二、二十分戻（20分鐘左右就回來）。此句中的“”是格助詞，表示數(shù)量、時間、價值等，相當于漢語的“用、有”等。例：* 一週間出來。一個星期可以做成。*申込明日締。報名明天截止。*來下。請隨后就來。練 習：1、    仿照例子進行練習。例： 買   

31、買行      買行()    見()    手伝()    取()    遊()    散歩、反復朗讀下列句子，然后譯成漢語。（） 十分風呂沸。    （）二日修理。    （）一時間宿題終。    （）五分授業(yè)始。    （）一週間夏休。 kouun2008-10-02 07:11第八課  自転車借借自行車  王  ：。中野。自転車、借。中野先生，打攪你

32、一下兒，把自行車借給我用一下好嗎？  中野：。好。  王  ：駅前行。三十分帰。我去車站前的超市一趟，30分鐘就回來。中野：。気 。請用吧。要多加小心呀。王  ：、行來。那我就去啦。單詞注釋：  自転車（名）自行車  借（他上一）借  駅前（名）火車站前  （名）超級市場，超市  気（連語）注意，當心，留神  例：*、気行。請您慢慢走；請您一路保重。    *気今后我要注意。    *病気気付。注意別生病。詞語語法說明：  一、自転車借（把自行車

33、借給我用一下好嗎？）此句是把“自転車借”中的格助詞“”省略了的說法， 這是日常交際會話里常見的省略現(xiàn)象?！敖琛笔莿釉~“借”的自謙說法?！敖琛奔由稀啊钡谋磉_形 式。例：話。/ 可以再稍說幾句嗎？二、駅前行。(我去車站前的超市一趟。)此 句中的“”是格助詞，表示動作、作用達到的時間、空間等的界限，相當于漢語的“到，到達”等意思。例：*東京行去東京。*百 生想活到一百歲。  四、三十帰來。（30分鐘只有就回來了。）          此句中的“”是副助詞，表示大致的程度、范圍數(shù)量等。例：*十日休。/休息十天左右。   

34、*駅一。離車站約有一公里?！皫怼敝小啊笔墙K助詞，接于句尾，表示對聽者的安慰的語氣。例：*私 話付。我給你談妥就是。“帰來”可以認為是后面省略了“心配。（請不要擔心）”。  練習：1、    仿照例子進行練習，然后譯成漢語例：*  借    借    本借（）    読      （）    持（）    貸（）    見（）    直2、朗 讀下列句子并翻譯成漢語（）  &#

35、160; 駅前。（）    朝食六時七時。（）    北京東京飛行機。（）    學校駅行。（）    仕事月曜日金曜日。 kouun2008-10-03 07:35第九課  指示依頼指示與委托        頼委托與復印    先生:李、事務室行來。小李，請你去趟辦公室。    李  :。好。    先生:、事務室人頼16部。這個，讓辦公室的人給復印16份。     

36、; 李  :。16份。是16份嗎？    先生:、願。是的，麻煩你了。    單  單詞注釋：事 務室 （名）辦公室頼（他五）委托；請求例：*君頼。有件事拜托你。* 手伝赤坊頼映畫見行。把孩子托給保姆，看電影去了。16部（數(shù)）16份（名他 ）副本，復制與學習有關的詞語授業(yè) （名自）上課予習 （名他）預習復習 （名他）復習自習 （名自）自習補習 （名他）補習宿題 （名）作業(yè)課外授業(yè) （名）室外課社會見學 （名）為社會課而舉行的參觀活動実験 （名自）實驗通信簿 （名）（學校發(fā)給學生家長的）通知書通知表 （名）成績冊成 績表 （名）成績表出

37、席簿 （名）出席薄試験 （名他）考試，測驗 （名他）測驗，考試，檢查偏差値 （名）分數(shù)偏差值転校 （名自）轉學中間試験 （名）期中考試 期末試験 （名）期末考試學力試験 （名）學力測驗      実力試験 （名）實力測驗入學試験 （名）入學考試       能力試験 （名）能力測驗模擬試験（名）模擬考試追試験（名）補考常 用課堂用語：1、    言。請模仿錄音說。2、    先生後付言。請跟著老師說。3、    先生通言言。請模仿老師說。4、    大聲言

38、。請大點兒聲說。5、    一緒言。請大家一塊兒說。6、    一人言。請一個人一個人地說。7、    一度言。請再說一遍。8、    日本語言。請用日語說。9、    見?？吹靡妴幔?0、    教科書見。請不要看教科書。11、    教科書見言。請不要看教科書說。12、    見。請不要看筆記本做。13、    教科書。請把教科書收起來。14、    教科書閉。請合上教科書。15、 

39、   聞。請注意聽。16、    黒板書。請寫在黑板上。17、    先生通自分書。請按照老師          說的那樣寫在筆記本上。18、    読。從這兒念到這兒。19、    教行。不要告訴別人。20、    靜。請安靜點兒。21、    。好，行，可以。22、    。不行，不可以。23、    。做的很好。24、    練習。我們做練習吧。25、

40、    練習後。這一練習以后再做。26、    。做完了嗎。27、    今日復習。把今天學的內(nèi)容在家好好復習復習吧。28、    第五課予習來。請把第五課好好預習預習。29、    宿題出。請把作業(yè)交上來。30、    後人、集。從后面往前收。31、    宿題忘。請不要忘記做作業(yè)。32、    立。請站起來。33、    。請坐下。34、    來。請到這兒來。35、   

41、 席戻。請回到座位上去。36、    放課後，職員室來。下課后，請到教員辦公室來一    下。詞 語用法說明一、事務室行來。（你能不能去辦公室一趟？）此句中的“”可以作為一個句型來 記，接在動詞和部分助動詞的連用形下，表示說話人讓對方做什么的一種表達方式，大多用于長輩對晚輩或同輩之間，更為恭敬的說法是“”  例：*掃除。/把這兒打掃一下好嗎？*切手買來。/請買張郵票來好嗎？  二、事務室人頼16部。（讓辦公室的人給復印16份）此句中的“頼”，通常是說“頼（向提出請 求）”。請求他人做什么，通常用“”的表達方式，“”的用法詳見基礎篇第&

42、#160; 講。例：*友達頼、切手五枚買來 。/托同學給買來了五張郵票。    *林頼翻訳。/托小林給翻譯了一下。練習1仿照 例子進行練習，然后譯成漢語。()    茶入。()    荷物取來。()    鉛筆貸。()    手紙読。()    木村伝。()    閉。2、仿照例子進行練習，然后譯成漢語。例:事務人、          事務人頼。（）    張、買物（）  &#

43、160; 友達、予約（）    王、連絡（）    係人、呼出（）    孫、掃除3、仿照例子進行練 習，然后譯成漢語。例:事務人。        事務人頼。（）    事務人。（）    係人呼出。    （）    隣人伝。（）    友達連絡。（）    母食事支度。4、朗讀下列句子，然后譯成漢語。（1）事務人頼。（2） 係人頼呼出。（3）隣人頼伝。（4）友達頼連絡 。（

44、5）母頼食事支度。 kouun2008-10-04 07:50頼(2)委托復?。?）李  :、山本先生頼、16部。這是山本老師委托我做的，您能不能給復印16份？事務員:今、 、使、待?，F(xiàn)在復印機正在使用，你先稍等一會兒吧。李    :大分。要花很長時間嗎？事務員:、終。五分。不長，馬上就完了，也就五分鐘左右吧。李    :、後取來。那么，我回頭再來取吧。事務員:、持、。山本。 不用來了，印好了我給你送去，是山本老師哪個班吧。李    :、。是的。事務員:16部。是印16份吧。李    :。是的。事務員:分

45、。知道了。李    :、願。那就拜托您了。單詞注 釋：使 （他五）使用，用待 （他五）等，等待，等候分（自五）懂，明白大分 （副）很，頗，相當?shù)貟欤ㄗ晕澹┬枰ㄙM，用（副）立刻，馬上五分（數(shù)）5分鐘 後（名）（時間上）以后*後電話。/隨后打電話。*一週間後帰/一星期后回來。*飯食後散歩 。/吃完飯后散步。?。ㄋ澹┤。贸鰜恚ㄗ陨弦唬┳龊?，做完詞語用法說明：一、 。（能不能請您給我復印一下？）  此句中的“”接在動詞和部分助動詞連用形下，表示說話人請求對方做什么的一種恭敬的表達方式。  例：説明。能請您解釋一下嗎？詳見基礎篇第  講。二、山本

46、先生頼（山本老師委托我做 的）此句中的“頼”是“頼”的被役表達形式，是“頼”+被役助動詞“”即“頼”變來的。被役助動詞“”“”的接續(xù) 法與用法請參照基礎篇第  講。三、今、使（復印機正在使用）  此句中的“”可以作為句型來記，其中“”是形式名詞，表示動作正在進行之中。  例：*今、見。/現(xiàn)在正在看電視。*今、手紙読。/現(xiàn)在正在看信。  四、待。（你能等一會兒嗎？）此句中的“”是說話人讓對方做什么的一種表達方式這類表達方式可以按 照簡慢、恭敬程度的不同歸納如下：待。待。待。 待。待。待。待 。待。五、持（印完了我給你送去）  此句中的“”的“”是

47、過去助動詞“”的假定形，接在用言的連用形下，表示“如果”“假若”的意思例:*日本行、 辭書買來。/去日本,給我買本好詞典來好嗎?  *雨降、運動會中止/明天如果下雨運動會就不開了.六 持。(印完了我送去,你就不用來取了.)這句話說全了的意思是“持、 取來。”練習:1、    朗讀下列句子，然后譯成漢語。(1)        (2)          (3)        (4)         。

48、(5)        。    2、    仿照例子進行練習，然后譯成漢語。例:、持 持。()    読、貸()    熱出、病院方()    12時、食事()    謝來、知()    學校卒業(yè)、銀行働思3、    朗讀下列會話然后譯成漢語。（）甲：茶、。乙：、 。自分。（）甲：先生機械開押。      乙：、 kouun2008-10-05 22:05頼（3）委托

49、復?。?）    王  :先生、頼來。老師復印已經(jīng)委托好了。    先生:、。那，謝謝你了。    王  :、持來。辦事員說復印好了給送來。    先生:。是嗎？太謝謝了。詞語用法說明：一、持來。（他說復印好了以后 給送來。）  此句中的“”是傳聞助動詞，接在用言的終止形下，表示“據(jù)說、聽說”的意思，詳見基礎篇第  講。練 習：1、    仿照例子，進行會話練習。例：、持甲：、頼來。乙：、 。甲：、持。乙：。()    靴修理、連絡()

50、    修理、知()    、屆()    弁當、電話()    、持        2、朗讀下列句子，注意聲調(diào)的高低所表示的不同意思。()    :分。（  ）（你明白了嗎？）:分 。（  ）（我明白了。）()    :休。（  ）（我們休息一會兒嗎？）:、大丈夫 。（不用，我不累。）()    :休。（  ）（我們休息一會兒吧。）:。（好吧。）()   

51、 :人、木村。（  ）（他是木村嗎？）:。（大概是吧。）()    :。（  ）（我做完了。）:。（  ）（哎，已經(jīng)做完了？）()    :、。（  ）（這個，你給復印一下        好嗎？）:。（好。）()    :一度言（  ）（對不      起,請您再說一遍，好嗎？）:（好的。）（）  :行（      ）（你馬上就去嗎？）:行（  ）（我馬上就去。） kouun2008-10-16 23:01      第十課 健康診斷申込/要求檢查身體李  :、健康診斷、願。/請求檢查一下身體職員:一 般検査。/一般的檢查可以嗎？李  :。/可以。職員:診斷書。/你要診斷書嗎？李  :、願。/要，請開一份診斷書。職員:何書式?jīng)Q。/有什么規(guī)定的寫法嗎？李  :。/噢。職員:診斷書用紙/你有診斷書表格嗎？李  :/沒有職員: 、必要事項記入、持、第一検査室行。/那你就在這張表上填入必要事項，然后拿著它去第一檢查室。李  :第