青島版小學科學四年級上冊《熱氣球上升的秘密》教案

1、13 熱氣球上升的秘密教學目標：1 、知道科學探究要從提出問題開始，能將自己的研究結果與已有的科學結論進行比較；能提出進行探究活動的大致思路；能用簡單的器材進行實驗并記錄；會查閱書刊及其他信息源。2、積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明對生活等問題的重大影響；意識到要用學到的科學知識改善生活。3、指導學生認識空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的性質(zhì)。教學重點：知道熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的道理。教學難點：設計方案進行熱空氣實驗，研究熱空氣的性質(zhì)。教學用具準備：塑料袋（?。?、蠟燭、火柴、紙蛇、熱氣球圖片、孔明燈圖片及資料、教學過程：一、導入：談話：老師為大家準備了一些圖片和

2、錄像，請大家欣賞一下。播放課件：熱氣球圖片問：剛才你看到了什么？關于熱氣球，你有什么感興趣的問題提出來？師：同學們真愛動腦筋，提出了很多有關熱氣球的問題。愛因斯坦曾經(jīng)這樣說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要 , 因為提出新問題，需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正起步。”同學們提出了這么多問題，說明我們又在科學的道路上邁出了堅實的一步！師：從同學們的提問中可以看出很多同學都想知道熱氣球為什么會上升，我們這節(jié)課就一起來研究熱氣球上升的秘密（師板書課題）二、提出問題，做出猜想師：那么，根據(jù)你平時的生活經(jīng)驗，你認為熱氣球上升的原因是什么？請同學們大膽猜想一下！生猜測：點火后有熱氣，熱

3、氣會把熱氣球頂上去。為什么這樣猜測？（ 1、讓學生明白猜測也是需要依據(jù)的； 2、喚起學生的一些生活感知，比如：剛出籠的饅頭熱氣騰騰，煙囪的煙向上冒出 , ）師補充講述：你的這種猜想包含有兩個方面：（ 1） 點火后有“熱氣”（ 2）“熱氣”會升上去三、自主實驗，探究研討1.師：同學們的生活經(jīng)驗還真豐富， 并且更夠進行大膽的猜想。 只有猜想行不行？生：不行！師：有了猜想還要怎么辦？生：做實驗進行驗證。師：對，實驗是我們探究問題的最重要工具。2. 引導學生通過實驗充分感知熱空氣的存在。（ 1）、談話：點火后有“熱氣”嗎？怎樣通過實驗來驗證呢？（ 2）、鼓勵學生大膽說方法：如用手感覺、用空瓶上套氣球來

4、觀察,（ 3）、一生上前示范用手感覺的方法， 師提示：當未點火時，蠟燭上方有什么？師故意問：沒看見空氣呀？為什么說有空氣？(、鞏固學生對空氣的感性認識，空氣是看不見，它無所不在；、為學生認識“熱氣”就是受熱的空氣做鋪墊)（4）、各小組選擇簡單的方法來實驗(5 ）、匯報：說一說，在剛才實驗中你感受到了什么？(6) 、小結：通過親身實驗，證明了點火后，確實有熱氣。熱氣也就是受熱了的空氣，簡稱熱空氣。板書：熱空氣3.實驗探究熱空氣會上升的性質(zhì)(1) 談話：在剛才的實驗中，大家還感受到熱空氣在向上升頂，熱空氣真的會向上升嗎？下面就請同學們動腦思考，設計出自己的實驗方法。（學生獨立靜思 2 分鐘）(2)

5、.師：好，我想每個同學的小腦袋瓜里都有了自己的想法，下面就把你們的想法在小組內(nèi)探討交流，設計出你們認為最佳的實驗方案。（學生小組合作交流、設計實驗方案。）師：同學們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想做實驗了吧。老師提醒一下，一定要注意用火安全，實驗結束后及時用濕毛巾把火蓋滅。心動不如行動，開始實驗。(3).學生做實驗，教師巡回指導。填寫實驗記錄表現(xiàn)象時間塑料袋是怎樣的？手有什么感覺點火前點火后松手后（用記錄來引導學生更細致地觀察和感受空氣受熱后的體積變化、輕重變化、運動情況等）（ 4）、匯報：說一說實驗中有什么現(xiàn)象？生帶記錄表于投影儀上展示匯報（ 5）、小組討論：點火后塑料袋脹大了，說明了什么？塑料袋脹大時

6、，手有種被向上拉的感覺，這說明了什么？根據(jù)學生的匯報一一板書：空氣受熱體積膨脹；熱空氣在上升（ 6）、引導生小結：空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓塑料袋升上去。4 總結：空氣是一種看不見摸不著的東西，空氣受熱后到底是怎樣變化的呢？空氣受熱后，體積膨脹，同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會上升。5.師：那現(xiàn)在誰能解釋一下“熱氣球上升的秘密”？師：大家真了不起，通過實驗，特別是能夠通過從失敗到成功的實驗過程，研究出了熱氣球上升的秘密，我真佩服你們！6.師：為了表揚大家，老師還給大家?guī)砹艘粋€玩具。（出示紙蛇）生：紙蛇。師：對，就是紙蛇，想不想玩一玩它生齊答：想！師

7、：別急，老師還有一個要求，你們能不能利用今天學習到的熱空氣上升的原理，讓紙蛇轉起來？師：好，有了剛才實驗失敗的教訓，我想這次你們一定會成功！師：請小組長來用你們小組的塑料袋換紙蛇。（小組長領紙蛇后，各組開始試驗。紙蛇先后轉動起來。）師：能解釋一下紙蛇為什么會轉動嗎？（幾乎所有的同學都舉起了手）生：是熱空氣上升帶動紙蛇轉動同學們真了不起，又一次證明了加熱后的空氣會上升這一原理。師：空氣是一種看不見摸不著的東西，空氣受熱后到底是怎樣變化的呢？（教師展示課件并總結）空氣受熱后，體積膨脹，同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會上升。四、聯(lián)系生活，學以致用師：熱空氣上升的原理在生活中有廣泛的應用，你們知道有哪些？暖氣片要安裝在房間的下部，這樣熱空氣上升，整間屋子都會很快暖和起來。我還知道油煙機要裝在上部，這也是因為熱空氣會上升。還有排風扇?？酌鳠簟煟簩?，熱空氣上升的原理在生活的各個方面都有應用。剛才有同學提到了孔明燈，知道是誰發(fā)明的嗎？（課件示孔明燈）生：諸葛亮。師：對，孔明燈是我國三國時期諸葛孔明發(fā)明的，用來傳遞軍事信號，它要比歐洲的熱氣球早 700 800