青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊《熱氣球上升的秘密》教案

1、13 熱氣球上升的秘密教學(xué)目標(biāo)：1 、知道科學(xué)探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較；能提出進(jìn)行探究活動的大致思路；能用簡單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄；會查閱書刊及其他信息源。2、積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明對生活等問題的重大影響；意識到要用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的性質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：知道熱空氣比同體積的冷空氣輕，會上升的道理。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)方案進(jìn)行熱空氣實(shí)驗(yàn)，研究熱空氣的性質(zhì)。教學(xué)用具準(zhǔn)備：塑料袋（薄）、蠟燭、火柴、紙蛇、熱氣球圖片、孔明燈圖片及資料、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話：老師為大家準(zhǔn)備了一些圖片和

2、錄像，請大家欣賞一下。播放課件：熱氣球圖片問：剛才你看到了什么？關(guān)于熱氣球，你有什么感興趣的問題提出來？師：同學(xué)們真愛動腦筋，提出了很多有關(guān)熱氣球的問題。愛因斯坦曾經(jīng)這樣說過：“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要 , 因?yàn)樘岢鲂聠栴}，需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正起步。”同學(xué)們提出了這么多問題，說明我們又在科學(xué)的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步！師：從同學(xué)們的提問中可以看出很多同學(xué)都想知道熱氣球?yàn)槭裁磿仙?，我們這節(jié)課就一起來研究熱氣球上升的秘密（師板書課題）二、提出問題，做出猜想師：那么，根據(jù)你平時的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為熱氣球上升的原因是什么？請同學(xué)們大膽猜想一下！生猜測：點(diǎn)火后有熱氣，熱

3、氣會把熱氣球頂上去。為什么這樣猜測？（ 1、讓學(xué)生明白猜測也是需要依據(jù)的； 2、喚起學(xué)生的一些生活感知，比如：剛出籠的饅頭熱氣騰騰，煙囪的煙向上冒出 , ）師補(bǔ)充講述：你的這種猜想包含有兩個方面：（ 1） 點(diǎn)火后有“熱氣”（ 2）“熱氣”會升上去三、自主實(shí)驗(yàn)，探究研討1.師：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真豐富， 并且更夠進(jìn)行大膽的猜想。 只有猜想行不行？生：不行！師：有了猜想還要怎么辦？生：做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。師：對，實(shí)驗(yàn)是我們探究問題的最重要工具。2. 引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)充分感知熱空氣的存在。（ 1）、談話：點(diǎn)火后有“熱氣”嗎？怎樣通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證呢？（ 2）、鼓勵學(xué)生大膽說方法：如用手感覺、用空瓶上套氣球來

4、觀察,（ 3）、一生上前示范用手感覺的方法， 師提示：當(dāng)未點(diǎn)火時，蠟燭上方有什么？師故意問：沒看見空氣呀？為什么說有空氣？(、鞏固學(xué)生對空氣的感性認(rèn)識，空氣是看不見，它無所不在；、為學(xué)生認(rèn)識“熱氣”就是受熱的空氣做鋪墊)（4）、各小組選擇簡單的方法來實(shí)驗(yàn)(5 ）、匯報：說一說，在剛才實(shí)驗(yàn)中你感受到了什么？(6) 、小結(jié)：通過親身實(shí)驗(yàn)，證明了點(diǎn)火后，確實(shí)有熱氣。熱氣也就是受熱了的空氣，簡稱熱空氣。板書：熱空氣3.實(shí)驗(yàn)探究熱空氣會上升的性質(zhì)(1) 談話：在剛才的實(shí)驗(yàn)中，大家還感受到熱空氣在向上升頂，熱空氣真的會向上升嗎？下面就請同學(xué)們動腦思考，設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方法。（學(xué)生獨(dú)立靜思 2 分鐘）(2)

5、.師：好，我想每個同學(xué)的小腦袋瓜里都有了自己的想法，下面就把你們的想法在小組內(nèi)探討交流，設(shè)計(jì)出你們認(rèn)為最佳的實(shí)驗(yàn)方案。（學(xué)生小組合作交流、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。）師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想做實(shí)驗(yàn)了吧。老師提醒一下，一定要注意用火安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時用濕毛巾把火蓋滅。心動不如行動，開始實(shí)驗(yàn)。(3).學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。填寫實(shí)驗(yàn)記錄表現(xiàn)象時間塑料袋是怎樣的？手有什么感覺點(diǎn)火前點(diǎn)火后松手后（用記錄來引導(dǎo)學(xué)生更細(xì)致地觀察和感受空氣受熱后的體積變化、輕重變化、運(yùn)動情況等）（ 4）、匯報：說一說實(shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象？生帶記錄表于投影儀上展示匯報（ 5）、小組討論：點(diǎn)火后塑料袋脹大了，說明了什么？塑料袋脹大時

6、，手有種被向上拉的感覺，這說明了什么？根據(jù)學(xué)生的匯報一一板書：空氣受熱體積膨脹；熱空氣在上升（ 6）、引導(dǎo)生小結(jié)：空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓塑料袋升上去。4 總結(jié)：空氣是一種看不見摸不著的東西，空氣受熱后到底是怎樣變化的呢？空氣受熱后，體積膨脹，同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會上升。5.師：那現(xiàn)在誰能解釋一下“熱氣球上升的秘密”？師：大家真了不起，通過實(shí)驗(yàn)，特別是能夠通過從失敗到成功的實(shí)驗(yàn)過程，研究出了熱氣球上升的秘密，我真佩服你們！6.師：為了表揚(yáng)大家，老師還給大家?guī)砹艘粋€玩具。（出示紙蛇）生：紙蛇。師：對，就是紙蛇，想不想玩一玩它生齊答：想！師

7、：別急，老師還有一個要求，你們能不能利用今天學(xué)習(xí)到的熱空氣上升的原理，讓紙蛇轉(zhuǎn)起來？師：好，有了剛才實(shí)驗(yàn)失敗的教訓(xùn)，我想這次你們一定會成功！師：請小組長來用你們小組的塑料袋換紙蛇。（小組長領(lǐng)紙蛇后，各組開始試驗(yàn)。紙蛇先后轉(zhuǎn)動起來。）師：能解釋一下紙蛇為什么會轉(zhuǎn)動嗎？（幾乎所有的同學(xué)都舉起了手）生：是熱空氣上升帶動紙蛇轉(zhuǎn)動同學(xué)們真了不起，又一次證明了加熱后的空氣會上升這一原理。師：空氣是一種看不見摸不著的東西，空氣受熱后到底是怎樣變化的呢？（教師展示課件并總結(jié)）空氣受熱后，體積膨脹，同體積的熱空氣比冷空氣輕，熱空氣會上升。四、聯(lián)系生活，學(xué)以致用師：熱空氣上升的原理在生活中有廣泛的應(yīng)用，你們知道有哪些？暖氣片要安裝在房間的下部，這樣熱空氣上升，整間屋子都會很快暖和起來。我還知道油煙機(jī)要裝在上部，這也是因?yàn)闊峥諝鈺仙?。還有排風(fēng)扇?？酌鳠?。師：對，熱空氣上升的原理在生活的各個方面都有應(yīng)用。剛才有同學(xué)提到了孔明燈，知道是誰發(fā)明的嗎？（課件示孔明燈）生：諸葛亮。師：對，孔明燈是我國三國時期諸葛孔明發(fā)明的，用來傳遞軍事信號，它要比歐洲的熱氣球早 700 800