學(xué)年秋季工作室個人年度工作總結(jié)

1、學(xué)年秋季工作室個人年度工作總結(jié) 時間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進入孫*班主任工作室已有一段時間了。在孫老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長著。平時的工作、學(xué)習(xí)和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但想到自身的成長與收獲，心里就充滿了快樂與感恩，感謝工作室為我們的發(fā)展創(chuàng)造了機會，提供了平臺。 成為孫*班主任工作室成員后，我認真分析了自己的優(yōu)勢和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標制定了研修計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。 在思想上，我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，為人師表，教書育人。為了能在工作室中盡快成長，我在平時注重學(xué)習(xí)先進教育理念，堅持閱讀了幸福教師的60個“

2、不”、做全能班主任班主任實用案例匯編、班主任兵法、優(yōu)秀班主任99個成功的教育細節(jié)等教育理論書籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水。 一個多學(xué)期來，我積極參加市區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是班主任工作室的教研活動，讓我更近地接觸了先進的教育教學(xué)理念，開闊了教育教學(xué)的視野。 4月，我們聆聽了王悅老師關(guān)于心理健康方面的講座，學(xué)會了從心理健康角度去重新審視和分析日常教學(xué)和班級管理出現(xiàn)的現(xiàn)象，探討了學(xué)生考試焦慮、厭學(xué)、逆反心理等問題的解決策略。 5月、6月，我們觀摩了四堂精心準備的“五水共治”主題班隊展示課。四位老師精心設(shè)計，活動形式豐富多樣，有情景劇、詩朗誦、知識問答、快板、歌舞

3、表演等?；顒有Ч浅ｏ@著，不僅學(xué)生在這樣的活動中，提升了節(jié)約水資源的意識，并把這種觀念內(nèi)化為了自己的實際行動，就連我們聽課的老師也學(xué)到了不少，從孩子們精彩的表演中，既了解了我們身邊的浪費水資源的一些現(xiàn)象，也學(xué)到了一些切實可行的節(jié)水金點子。 8月，我們參加了xx縣區(qū)暑期首屆骨干班主任培訓(xùn)，不僅聆聽了周俊、丁如許、趙志毅等專家教授的講座，每人還參與了區(qū)級班主任能力大賽，進行了筆試和面試項目的比賽，進一步提升了班主任的綜合素質(zhì)，讓我們對于班主任的角色有了全新的認識，對如何做好班主任工作也有了更深的理解。 10月，德育直屬片班隊研討活動在南開舉行，我和工作室另一位成員溫惠婷老師分別執(zhí)教兩堂班會課學(xué)行為

4、規(guī)范，創(chuàng)美麗班級、學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生，受到了大家的一致好評。隨后，思進學(xué)校汪校長對小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成方面做了經(jīng)驗介紹，他深入淺出地道出了當(dāng)前教育中我們老師在德育方面存在的一些問題和不足。 11月，我們聆聽了段*和劉*兩位專家學(xué)者的講座，收獲頗豐，感觸良多。段老師那風(fēng)趣幽默的話語，真實感人的事例，熱情率直的性格，讓人領(lǐng)略到了他純真的人格魅力，尤其是他對教育的一腔愛心，讓人感動。劉教授也是個有思想的人，她才華橫溢，對哲學(xué)、文學(xué)、教育、生活有著深刻的理解，讓我們欣賞到了什么是大家風(fēng)范。 12月，我們集體赴寧波考察學(xué)習(xí)，參觀了xx縣區(qū)中心小學(xué)和海曙外國語學(xué)校，他們那別具匠心的校園文化氛圍和班級“微共體”的學(xué)習(xí)管理模式，都讓我們深深嘆服 回顧一學(xué)年的工作，取得了如下一些成績。區(qū)心理健康教育優(yōu)秀活動課設(shè)計方案評比一等獎、區(qū)主題班會設(shè)計評比二等獎、區(qū)中小學(xué)教改案例評比三等獎、區(qū)心理健康教師專業(yè)技能大賽理論考試評比三等獎、區(qū)檔案學(xué)會和南潯時報社聯(lián)合組織“見證我們家的檔案故事”征文鼓勵獎等。雖然小有進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有