蘇少版美術(shù)四下《適合紋樣》教學(xué)設(shè)計

1、適合紋樣 課題：蘇教版美術(shù)四年級下冊第十課 <<適合紋樣 >> 課型 : 設(shè)計 ?應(yīng)用 / 造型 ?表現(xiàn)執(zhí)教者： 姜堰市東橋中心小學(xué) 馮蓉 教材分析：本課涉及到“設(shè)計 ?應(yīng)用”與“造型 ?表現(xiàn)”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ,學(xué)習(xí) 本課之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過“花頭花葉紋樣”和“二方連續(xù)紋樣”的 概念，掌握了一些圖案的基本原理和繪制方法， 能用對稱和均衡的規(guī) 則設(shè)計簡單的圖紋。 適合紋樣是在此基礎(chǔ)上推出的新概念， 以鞏固加 強(qiáng)對圖案的認(rèn)識 ,并結(jié)合生活中的體驗，感受適合紋樣的生命力和實 用性，為今后學(xué)習(xí)工藝設(shè)計奠定基礎(chǔ)。適合紋樣這一課的教學(xué)設(shè)計在導(dǎo)入階段用直接演示的教學(xué)方 法讓學(xué)生通過比較

2、理解掌握適合紋樣的概念。 在發(fā)展階段， 讓學(xué)生結(jié) 合生活中的體驗，借助多媒體展示圖案作品，設(shè)計教學(xué)情境，使學(xué)生 了解在圖案設(shè)計中由自然形態(tài)向裝飾形態(tài)發(fā)展變化的過程 ,為學(xué)生嘗試設(shè)計提供了明晰的思路。學(xué)生在掌握了設(shè)計原理的基礎(chǔ)上選取自己喜歡的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作，從而感受到圖案的豐富表現(xiàn)力，積極投入到創(chuàng)作過程中。在小結(jié)時，學(xué)生通過自我評價和相互評價，進(jìn)一步提高了設(shè)計技能和審美能力最后引導(dǎo)學(xué)生收拾整理好自己的工具，成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及結(jié)構(gòu) 特點。2. 情感領(lǐng)域：通過欣賞了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用范圍，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力以及他們的審美

3、能力3. 操作領(lǐng)域：能夠運(yùn)用適合紋樣的設(shè)計原理，采用多種材料和工 具進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生美化生活的能力。教學(xué)重點：適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點以及設(shè)計制作方法。教學(xué)難點：適合紋樣要與特定的形狀相適應(yīng)，設(shè)計完整，布局勻稱。建議教時： 1-2 課時課前準(zhǔn)備：教師：課件、實物投影儀、剪刀、彩紙等工具。學(xué)生：多種繪畫工具、彩紙、剪刀、橡皮泥等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題1. 老師今天買了個圓形的盤子， 你們覺得好看嗎？ （白色的，太單 調(diào)）誰能想個辦法幫我把它變得好看點嗎？ （畫畫、剪貼 ）2. 聽說我們班同學(xué)的剪紙挺棒的，有誰愿意幫我剪一個嗎？（學(xué) 生剪紙）3. 比較學(xué)生作品：誰剪的圖案最適合盤子？4.

4、為什么有的合適，有的不太合適？（因為盤子是圓形的，所以 外形為圓形的圖案最適合它）5. 揭題：象這種適合于一定邊框形狀中的圖案紋樣就叫做適 合紋樣。二、欣賞感知1. 適合紋樣在生活中的應(yīng)用很廣泛，除了可以裝飾盤子以外，還 可以用它裝飾其它地方，想一想：你平時在哪兒見過適合紋樣？（學(xué) 生回答）2. 老師這里有幾組圖片，我們一起來欣賞一下： （欣賞課件）教師分別講解： 1.碗 2.糕點 3.菜肴 4.包 5.布 6.故宮 7.地面 8.玉器9.中國結(jié)3. 剛才我們一起欣賞了生活中的適合紋樣，下面我們再來欣賞一 下藝術(shù)家們設(shè)計出的適合紋樣： （出示課件）a. 這兩個圖案有什么相同點和不同點？相同點：

5、外形都是方的。 不同點：一個是兩邊對稱，另一個兩邊不對稱（均衡） 。b. 歸納總結(jié)：適合紋樣的結(jié)構(gòu)可以歸納為對稱型和均衡型兩大 類。對稱型圖案兩邊相應(yīng)部分形狀相同，顏色相同，顯得整齊穩(wěn)重。 均衡型圖案則不需要互相對應(yīng)，顏色隨意，顯得自由靈活。另外還有 向心式，離心式以及螺旋式等不同形式。4. 學(xué)生互動，討論研究： 請大家仔細(xì)觀察這些圖片，然后討論一下：適合紋樣的圖案內(nèi) 容可以表現(xiàn)哪些題材？（植物、動物、人物）三、引導(dǎo)創(chuàng)作1. 欣賞完藝術(shù)大師們的作品，我們有的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試，也想 來設(shè)計一個適合紋樣，但是在創(chuàng)作之前，還需要弄清它的制作步驟：a. 首先，我們要確定一個外形，適合紋樣的外形大多以幾

6、何圖形 為主，如：圓形、方形、三角形、半圓形、菱形、梯形等等。也有一 些其它的圖形，如：心形、扇形、花瓣形等。b. 然后在這個形狀中畫出骨架線。c. 接著畫出圖案的外部輪廓。d. 最后涂上顏色。2. 這只是繪制的方法，老師這里還搜集了一些其他同學(xué)的作品， 大家想不想看一看， 他們都有哪些奇思妙想？ （欣賞課件： 學(xué)生作品）3. 欣賞了這些作品以后，你們還能想到利用哪些方法和材料來設(shè)計？（泥塑、彩紙剪貼、實物拼貼等）四、創(chuàng)作實踐 下面，我們就來舉行一次班內(nèi)競賽：分四個小組進(jìn)行設(shè)計，每組 六人，看哪一組同學(xué)的作品完成的最快、最好、最多。選擇繪畫的同學(xué)坐到第一組； 選擇彩紙剪貼的同學(xué)坐到第二組； 選擇泥塑的同學(xué)坐到第三組；選擇實物拼貼的同學(xué)坐到第四組。作業(yè)要求：紋樣與所選外形相適應(yīng)，圖案完整，布局均勻，色彩 協(xié)調(diào)。五、作品展示、評價1.大黑板和展示臺出示學(xué)生作品。2.引導(dǎo)學(xué)生評價作品：a.你是怎樣設(shè)計的？b.哪一幅作品給你留下的印象最深？c. 還可以有哪些改進(jìn)？d. 你覺得自己的這幅作品可以用來裝飾什么？七課堂總結(jié)今天我們一起欣賞了生活中的適合紋樣， 了解了適合紋樣的結(jié)構(gòu) 特點，掌握了一些適合紋樣的基本設(shè)計方法， 同學(xué)們設(shè)計出了