古二小 龐秀英《乘法初步認(rèn)識(shí)》二年級(jí)上

1、我的乘法口訣背得特我的乘法口訣背得特別熟別熟，再學(xué)乘法我都再學(xué)乘法我都不用聽了！不用聽了！ 學(xué)生真的理學(xué)生真的理解乘法嗎？解乘法嗎？ 相同加數(shù)相加相同加數(shù)相加 乘法乘法古城第二小學(xué) 龐秀英尋找知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)尋找知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn) -理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系 乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)說課設(shè)計(jì)說課設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元人教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元指導(dǎo)思想和理論依據(jù)教學(xué)背景分析教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)過程學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)特色指導(dǎo)思想和理論依據(jù) 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師要以學(xué)生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)學(xué)生裝喜愛的情景，激發(fā)學(xué)

2、生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過各種活動(dòng)幫助學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過各種活動(dòng)幫助學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思想方法，并在這一過程中獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教材地位教材地位教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析我的思考我的思考教學(xué)背景分析乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)教材地位分析表內(nèi)乘、除法表內(nèi)乘、除法多位數(shù)乘除法多位數(shù)乘除法乘乘 法法 口口 訣訣教材分析乘法的初步認(rèn)識(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)學(xué)情分析 (1)(1)你聽說過乘法嗎？你聽說過乘法嗎？ (91.4% )(91.4% )(2)3(

3、2)34 4 (74.3%)(74.3%)(3)(3)利用小圓片擺利用小圓片擺3 3個(gè)個(gè)2 (100%)2 (100%)(4)(4)畫圖表示畫圖表示2 23 (24.3%)3 (24.3%) 1.1.如何溝通加法和乘法之間的如何溝通加法和乘法之間的 聯(lián)系？聯(lián)系？我的思考2.2.運(yùn)用何種方法學(xué)生能真正理運(yùn)用何種方法學(xué)生能真正理解乘法的意義？解乘法的意義？教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn) 2 2、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)乘號(hào)，能正確讀、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)乘號(hào)，能正確讀、寫乘法算式。寫乘法算式。 3 3、學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問題的過程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的題的過程中，初步體驗(yàn)乘法在日

4、常生活中的作用。作用。 1 1、學(xué)生經(jīng)歷乘法的產(chǎn)生過程，在探索乘法學(xué)生經(jīng)歷乘法的產(chǎn)生過程，在探索乘法的過程中，學(xué)會(huì)有條理的思考。初步感知的過程中，學(xué)會(huì)有條理的思考。初步感知乘法的含義。乘法的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步理解乘法的含義。程，初步理解乘法的含義。 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：理解乘法含義。：理解乘法含義。 教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境談話引入談話引入 2 觀察實(shí)踐觀察實(shí)踐探究新知探究新知 3合理練習(xí)合理練習(xí)強(qiáng)化新知強(qiáng)化新知 4指導(dǎo)總結(jié)指導(dǎo)總結(jié)鞏固提升鞏固提升 1 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境談話引入談話引入教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境談話引入談

5、話引入2觀察實(shí)踐觀察實(shí)踐探究新知探究新知教學(xué)過程 2+2+2 2+2+2 2+4 2+4 1+2+4 1+2+4 3+3+3+3 3+3+3+3 5+55+5 2+4 2+4 1+2+41+2+42+2+22+2+23+3+3+3 3+3+3+3 5+55+5加數(shù)不同加數(shù)不同加數(shù)相同加數(shù)相同教學(xué)過程2+2+22+2+23+3+3+3 3+3+3+3 5+55+5=2 =2 3 3乘乘號(hào)號(hào) 2 2 3 3教學(xué)過程 3535 3 3 3 3 35 35【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】 感受乘法計(jì)算比加法計(jì)算簡(jiǎn)便，突出加感受乘法計(jì)算比加法計(jì)算簡(jiǎn)便，突出加數(shù)相同情況下才能寫出乘法算式。數(shù)相同情況下才能寫出乘法算式

6、。1 2觀察實(shí)踐觀察實(shí)踐探究新知探究新知3合理練習(xí)合理練習(xí)強(qiáng)化新知強(qiáng)化新知教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境談話引入談話引入1 1、書書4848頁頁1-41-4題題 教學(xué)過程2 2、拍手游、拍手游戲戲。 3 3、擺擺小棒：把小棒：把1212根小棒先分一分，根小棒先分一分，再再寫寫出乘法算式。出乘法算式。教學(xué)過程1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境談話引入談話引入 2 觀察實(shí)踐觀察實(shí)踐探究新知探究新知 3合理練習(xí)合理練習(xí)強(qiáng)化新知強(qiáng)化新知 4指導(dǎo)總結(jié)指導(dǎo)總結(jié)鞏固提升鞏固提升 3+3+3+3+6+3+33+3+3+3+3+3+3+3教學(xué)過程生活可以用乘法表示的問題生活可以用乘法表示的問題 乘乘 法法 2+4 2+2+2 =22

7、+4 2+2+2 =23 31+2+4 3+3+3+3 =31+2+4 3+3+3+3 =34 4 5+5= 2 5+5= 25 5 1 1、你喜歡這節(jié)課嗎？、你喜歡這節(jié)課嗎？（1 1）喜歡）喜歡 （2 2）一般）一般 （3 3）不喜歡）不喜歡 2 2、把加法算式改寫成乘法算式：、把加法算式改寫成乘法算式： （1 1）、）、4+4+4+4+4 =4+4+4+4+4 =（）（）（）（） （2 2）、）、5+5+5+5=5+5+5+5=（）（）（）（） （3 3）、）、 6+6=6+6=（）（）（）（） 3 3、用你喜歡的圖表示、用你喜歡的圖表示3 34 4 教學(xué)評(píng)價(jià)聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 親歷過程親歷過程 教學(xué)特色 充分利用學(xué)生所熟悉的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，去自主開展活動(dòng)。 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際親歷過程親歷過程 學(xué)生通過主動(dòng)觀察、探索、討論與交流等有效的學(xué)生通過主動(dòng)觀察、探索、討論與交流等有效的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式, ,在看、找、想、說、練的數(shù)學(xué)活動(dòng)中在看、找、想、說、練的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,