北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)植物教案【DOC范文整理】

1、北師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)植物教案 植物 教學(xué)內(nèi)容：兩篇主體課文老樹(shù)的故事和一粒種子，一篇自讀課文及語(yǔ)文天地。 教學(xué)目標(biāo)：1。識(shí)字30個(gè)，寫(xiě)字13個(gè)。 熟練的用學(xué)過(guò)的認(rèn)字法認(rèn)字，檢查和交流偏旁表。 練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句，注意問(wèn)號(hào)和句號(hào)。 能背誦老樹(shù)的故事，為老樹(shù)續(xù)編故事。 教學(xué)重點(diǎn)：1。識(shí)字、寫(xiě)字。 理解課文的內(nèi)容，續(xù)編老樹(shù)的故事。 教學(xué)難點(diǎn)：續(xù)編老樹(shù)的故事。 學(xué)習(xí)方法：合作、探究。 教學(xué)時(shí)間：6課時(shí) 課時(shí)老樹(shù)的故事 教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，理解課文的內(nèi)容，為老樹(shù)續(xù)編故事。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：為老樹(shù)續(xù)編故事。 教具準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新課： 同學(xué)們

2、你知道那些植物？這些植物有什么作用？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)老樹(shù)的故事。 二初讀課文，理解課文內(nèi)容。 聽(tīng)課文錄音。要求學(xué)生聽(tīng)清字音。 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀察。說(shuō)一說(shuō)：你怎么知道這是一課老樹(shù)？ 老樹(shù)為什么笑？ 什么樣的小鳥(niǎo)在老樹(shù)上安家？ 學(xué)生自讀課文。 小組合作讀課文，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。 推薦讀的最好得到前面讀。 齊讀課文。 三認(rèn)識(shí)生字。 請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。 找出生字的“鄰居”，他們還能與誰(shuí)交朋友？ 出示生字，小組合作學(xué)習(xí)。 討論交流，說(shuō)說(shuō)自己記生字的好方法。 出示有生字組成的詞語(yǔ)，檢查生字掌握情況。 四再讀課文，理解課文的內(nèi)容。 齊讀課文。 提問(wèn)小朋友對(duì)老樹(shù)說(shuō)些什么？ 指的是什么？“這些”這些身穿禮服的音樂(lè)家

3、的討論： 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：為老樹(shù)編故事。 五背誦課文。 自己試背課文。 “開(kāi)火車(chē)”背誦課文，一人背一節(jié)。 課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒！ 板書(shū)設(shè)計(jì)：老樹(shù)的故事 這百嗎身安談禮服 音樂(lè)告訴吧所童 第二課時(shí)老樹(shù)的故事 教學(xué)目標(biāo)：寫(xiě)字 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新 指名背誦老樹(shù)的故事。 出示有生字組成的詞語(yǔ)，指名讀。 這些百歲身穿安家談話禮服音樂(lè)告訴所有童話 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 二學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 出示生字：老故百歲安家 齊讀生字。 觀察這些字，討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。 示范寫(xiě)“老、歲”。 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫(xiě)。 交流看誰(shuí)寫(xiě)得好。 三課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)字情況進(jìn)行總結(jié)。 四板書(shū)設(shè)計(jì)：

4、 五 老樹(shù)的故事 老故百歲安家 教學(xué)反思： 第三課時(shí)一粒種子 教學(xué)目標(biāo)：識(shí)字15個(gè)，寫(xiě)字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新 同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一粒種子。 二初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 聽(tīng)錄音。 看一看，課文有幾個(gè)自然段。 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。 出示生字泥醒和挺舒聲鉆松泉熱鬧連忙趕光 我愿當(dāng)小老師。 找出生字的“鄰居”，還能和誰(shuí)做朋友？ 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。 選讀得好的同學(xué)到前面讀。 三在讀課文，理解課文的內(nèi)容。 指名讀課文。 討論：種子是怎樣看外邊世界的？種子挺了幾次？種子在什

5、么情況下挺了又挺？種子想出去就能出去嗎？ 聽(tīng)學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。 再讀課文。 四鞏固練習(xí) 看誰(shuí)讀得好鉆出松土泉水和平熱鬧連忙舒服暖和 五課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！ 板書(shū)設(shè)計(jì)：一粒種子 泥醒和挺舒聲鉆松 泉熱鬧連忙趕光 第四課時(shí)一粒種子 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫(xiě)字 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰(shuí)能把這篇課文讀一遍？ 指名讀詞語(yǔ)：鉆出松土泉水和平熱鬧連忙舒服暖和 二：學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 出示生字：渴喝聲音趕光 齊讀生字。 指導(dǎo)寫(xiě)“渴”師先示范筆順。 用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請(qǐng)學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？ 請(qǐng)學(xué)生在書(shū)桌上用手指邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順后描紅。 同樣方法自己學(xué)寫(xiě)

6、“喝”，說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁? 其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。 三總結(jié)評(píng)比。評(píng)出寫(xiě)得較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)。 四 板書(shū)設(shè)計(jì)：一粒種子 渴喝聲音趕光 教學(xué)反思：第五課時(shí)語(yǔ)文天地 教學(xué)目標(biāo)：抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道可用拼音代不會(huì)寫(xiě)的字。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問(wèn)答句。 教具準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)： 想一想、填一填。 王+元=玩立+日=走+干=門(mén)+日= 二學(xué)習(xí)新課： 抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisizhichishiri 要求：先讀，在抄寫(xiě)。 選詞造句。 熱鬧光明趕快高興童話暖和音樂(lè)口渴 先讀一讀。 學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句后組內(nèi)交流。 選舉代表班上交流。 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫(xiě)在本上。 練習(xí)詢問(wèn)和回答 外面有什

7、么聲音？。 外面是什么樣的？。 ？。 方法：同桌練習(xí)問(wèn)答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。 師引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)話后面用“？”，回答完了用“?！?。學(xué)生連寫(xiě)一寫(xiě)。 三課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地 童話：我喜歡聽(tīng)童話故事。 第六課時(shí)語(yǔ)文天地 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象，用手勢(shì)配合朗讀。 觀察種子發(fā)芽經(jīng)過(guò)，寫(xiě)觀察記錄。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)：用“高興”說(shuō)一句話。 二自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。 學(xué)生字讀詩(shī)歌。 說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”，后面應(yīng)當(dāng)是什么？ 觀察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí)根莖葉花果實(shí)種子 三學(xué)習(xí)加動(dòng)作朗誦。 朗誦“老樹(shù)的故事”，邊讀邊加動(dòng)作。 指名到前面表演。 練習(xí)給前