壓強和浮力教學(xué)設(shè)計【DOC范文整理】

1、壓強和浮力教學(xué)設(shè)計 第十四章壓強和浮力 第二節(jié)液體的壓強教學(xué)設(shè)計 教 學(xué) 目 標知識與技能1、了解液體內(nèi)部存在壓強，以及液體內(nèi)部壓強的特點。 了解液體壓強的大小跟什么因素有關(guān)。 認識液體壓強的實際應(yīng)用連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器。 過程與方法通過實驗，了解液體內(nèi)部存在壓強的事實，知道液體內(nèi)部壓強的特點，體驗和感悟游泳時身體受到的壓強。 情感態(tài)度 與價值觀1、觀察實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活的意識。 鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。 教學(xué)重點液體內(nèi)部壓強的特點，連通器及其在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)難點通過實驗探究液體內(nèi)部壓強。 教學(xué)方法講授法、演示

2、法、實驗法、多媒體展示法、歸納總結(jié)法。 教具與媒體多媒體與視頻 教具：壓強計、兩頭開口的玻璃管、側(cè)壁開口的試管、橡皮膜、玻璃盆、連通器。 教學(xué)程序及內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新 二、新課教學(xué)：液體壓強特點 一、新課引入 同學(xué)們，喜歡游泳嗎？在游泳池里只要穿上游泳衣就可以盡情嬉戲，到較深海里探險一般要穿上潛水服，而到更深海里去的話則一定要穿上特制的潛水服才行，這是為什么呢？學(xué)了今天的課我們就知道原因了。液體的壓強 二、新課教學(xué) 液體對容器底部有壓強 液體受不受重力？那么液體對支撐它的容器底部是否有壓力？從而產(chǎn)生壓強呢？那么，有什么方法可以驗證呢？ 液體對容器側(cè)壁有壓強 液體

3、由于具有流動性，將水倒入杯中時，會不會對阻礙其流動的容器側(cè)壁有力的作用？產(chǎn)生壓強？有什么方法可以驗證呢？ 液體內(nèi)部有沒有壓強 示實驗操作 問：既然液體內(nèi)部存在壓強， 那么同一深度各個方向的壓強是 否相等呢？ 探究液體內(nèi)部壓強特點 問：那不同深度的液體壓強是否 相等，同一深度的不同液體壓強 又是否相等？ 總結(jié)液體壓強的特點，解釋 課前例子。 液體壓強的計算公式。 講解例題。 介紹生活中承載液體的容器各式 各樣，視頻介紹連通器。 學(xué)生觀看視頻 通過生活中的例子引起學(xué)生對壓強知識的興趣。 通過探究實驗，了解液體由于受重力作用，對容器底部有壓強。 通過探究實驗，了解液體由于流動性，對容器側(cè)壁有壓強。

4、通過探究實驗，了解液體內(nèi)部存在壓強，在同一深度， 水的各個方向壓強相等。 通過探究實驗，了解液體內(nèi)部深度越大，壓強越大。 前后呼應(yīng)，加深學(xué)生認識。 讓學(xué)生將液體壓強特點總結(jié)并得出公式 了解生活中液體壓強的應(yīng)用。 三、課堂小結(jié)與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生回憶知識點利用小結(jié)本節(jié)課知識點，理清知識脈絡(luò)。 四、布置作業(yè) 課后練習(xí)認真思考，完成練習(xí)。復(fù)習(xí)、鞏固知識。 五、教學(xué)后記這是一堂集新課講解和實驗探究教學(xué)的課。在整個教學(xué)過程中，我從“教學(xué)目標”出發(fā)，利用多種教學(xué)方法來進行教學(xué)。在教學(xué)剛開始利用游泳和帶魚兩個例子激發(fā)學(xué)生的興趣，為新課引入鋪墊了良好的開端。在課結(jié)束之前，請同學(xué)運用本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容解釋其中的道理，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)畫了一個圓滿的句號。但是因為時間和自己經(jīng)驗不足的關(guān)系，我想配套的鞏固練習(xí)要在第二課時進行。 板書設(shè)計： 液體的壓強 液體由于受重力作用，對容器底部有壓強；液體由于流動性，對容器側(cè)壁也有壓強