第4章-4.1 傳感器的原理

1、wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 自自主主學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)基基礎(chǔ)礎(chǔ)知知識(shí)識(shí)合合作作探探究究重重難難疑疑點(diǎn)點(diǎn)解解題題技技巧巧素素養(yǎng)養(yǎng)培培優(yōu)優(yōu)課課時(shí)時(shí)作作業(yè)業(yè)wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 什么是傳感器什么是傳感器 物理物理 化學(xué)化學(xué) 生物生物 電學(xué)電學(xué) 敏感元件敏感元件 轉(zhuǎn)換電路轉(zhuǎn)換電路 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 物理物理 化學(xué)化學(xué) 生物生物 非電學(xué)參數(shù)非電學(xué)參數(shù) 電學(xué)參數(shù)電學(xué)參數(shù) 電壓

2、電壓 電流電流 計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī) 數(shù)字信息數(shù)字信息 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 傳感器的基本原理和三種類(lèi)型傳感器的基本原理和三種類(lèi)型 光照光照 增強(qiáng)增強(qiáng) wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單 類(lèi)型類(lèi)型特性特性舉例舉例物理型物理型傳感器傳感器利用被測(cè)利用被測(cè) 變化時(shí)，敏感元變化時(shí)，

3、敏感元件的電學(xué)量件的電學(xué)量(如電壓、電阻、電容如電壓、電阻、電容等等)發(fā)生明顯的變化的特性制成的發(fā)生明顯的變化的特性制成的力學(xué)傳感器力學(xué)傳感器化學(xué)型化學(xué)型傳感器傳感器用能把用能把 的成分、濃度的成分、濃度等化學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的敏感元等化學(xué)量轉(zhuǎn)換為電學(xué)量的敏感元件制成的件制成的離子傳感器離子傳感器生物型生物型傳感器傳感器利用利用 的各種生物、的各種生物、化學(xué)與物理效應(yīng)制成的化學(xué)與物理效應(yīng)制成的酶?jìng)鞲衅?、免疫酶?jìng)鞲衅鳌⒚庖邆鞲衅?、抗原抗傳感器、抗原抗體傳感器等體傳感器等物理量物理量 化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì) 生物體組織生物體組織 wwwsay365com 服務(wù)教師服務(wù)教師 免費(fèi)饋贈(zèng)免費(fèi)饋贈(zèng)返回菜單返回菜單

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