我的自畫像說課稿

1、我的自畫像說課稿習(xí)作 2我的自畫像說課稿及教學(xué)設(shè)計(jì)一、說教學(xué)理念新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注身邊的人與事，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感，在在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生能說真話、實(shí)話與心里話，不說空話假話，教師要為學(xué)生的自主寫作提供有力的條件與廣闊的空間， 減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。因此，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生作文的源頭活水， 包括課堂與課外的。 三年級(jí)的起步作用顯得特別重要， 如何引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找寫作的源頭， 激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引起積極的情感體驗(yàn)，激活他們的作文思維，

2、讓他們樂于表達(dá)，富有創(chuàng)造性表達(dá)，是起步作文教師所應(yīng)追求的目標(biāo)與方向。二、說教材本次習(xí)作是一次非常有趣的圖文結(jié)合自畫像的訓(xùn)練， 教材內(nèi)容包括兩個(gè)方面，第一部分我的自畫像的文與圖。小作者抓住特點(diǎn)，為自己畫了一幅圖，描述了圖畫中的自己，還有條理的寫了自己的身材、長(zhǎng)相、表情、性格和愛好。例文語言通順，用詞準(zhǔn)確、富有情趣，很適合學(xué)生模仿。第二部分點(diǎn)明了本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。三、說教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。2、 對(duì)照插圖，讀懂例文我的自畫像 ，了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。3、 初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)，抓住人物的外貌、性格、興

3、趣愛好等方面的特點(diǎn)。4、 在自我觀察和相互提示下， 寫一段介紹自己的話， 注意抓住特點(diǎn)，按一定的順序?qū)懴聛?，并配上自己?chuàng)作的自畫像。四、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住外貌特征，通過神態(tài)描寫反映一個(gè)人的性情。難點(diǎn)：按照一定的順序，寫出個(gè)性特征。五、 說教法1、談話法與分組討論法本次習(xí)作我遵循三年級(jí)孩童的天真活潑的游戲心理，遵循“無活動(dòng)不作文 ”教學(xué)理念，預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)：先前有生動(dòng)活動(dòng)，先說后寫，通過課堂逐層深入的句式訓(xùn)練讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察后，課堂引導(dǎo)充分的說之后再寫，通過詞語花籃補(bǔ)足三年級(jí)學(xué)生詞語句子缺少的不足，讓學(xué)生有話可說，有詞可選。另外，通過課堂猜謎的活動(dòng)導(dǎo)入激發(fā)興趣，做足寫人前的準(zhǔn)備。 通過名

4、人自畫像的夸張有趣，讓學(xué)生一下子抓住人物的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察細(xì)胞，讓學(xué)生樂說，說的好。2、巡視指導(dǎo)法與當(dāng)堂評(píng)定法我通過畫自畫像， 猜猜她是誰的活動(dòng)環(huán)節(jié)， 讓學(xué)生在有趣的類似游戲活動(dòng)中充分感受到樂趣， 輕松地樂于表達(dá)。 在學(xué)生在自我寫作中巡視指導(dǎo)，在學(xué)生初步寫完后當(dāng)堂評(píng)定修改。3、比較法通過給出外貌片段的修改前與修改后的比較范式，讓學(xué)生懂得寫作的法寶，如何在比較中學(xué)會(huì)抓特點(diǎn)寫具體，并有一定的順序。以杜小虎自畫像有重點(diǎn)的寫了他瘦與愛笑的特點(diǎn)，并不是面面俱到的范式， 適時(shí)出示口語交際環(huán)節(jié)， 降低難度，讓孩子順著這把梯子順利的摘到甜蜜的果實(shí)。六、說學(xué)法學(xué)生的學(xué)法有老師的導(dǎo)學(xué)完成，其中我設(shè)置了口語交際

5、法、討論法、快速成文法、學(xué)生比較修改法，學(xué)生集體修改法?？傊?，課堂不光是教師的主導(dǎo)，更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生主體的學(xué)，以及學(xué)成所達(dá)到的效果。七說教學(xué)流程（一）猜謎激趣，滲透語言訓(xùn)練上課前，老師先給大家猜幾個(gè)謎語。1、 十個(gè)小伙伴，分成連個(gè)班，相互團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山。（猜一人體器官：手）2、左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，是香還是臭，問他他就懂。（鼻子）3、一個(gè)住那邊，一個(gè)住這邊，說話都能聽見，到老不見面。（耳朵）4、上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。（眼睛）（二）導(dǎo)入話說眼睛是心靈的窗戶，我們每個(gè)人都擁有一雙眼睛，可是，不知道小朋友發(fā)現(xiàn)沒有，其實(shí)每個(gè)人的眼睛又都長(zhǎng)得不一樣。瞧，這個(gè)小朋友有一雙烏黑的大眼睛，眼睫

6、毛特別長(zhǎng)。你是單眼皮，你是雙眼皮。問：你還見過怎樣的眼睛？誰的？你能用一句完整的話說一說嗎？1、（水汪汪的大眼睛、清澈無比的、 ）（媽媽的、小弟弟的）例：小弟弟有一雙水汪汪的大眼睛，清澈無比。2、你見過的呢？（小小的眼睛）追問：怎么個(gè)小法？例：他小小的眼睛，一笑，眼睛就瞇成了一條線，可愛極了。小眼能聚光。（評(píng)：一條線，具體可感。 ）他的眼睛總是笑瞇瞇的，好像一輪彎彎的月牙。（評(píng)：用了比喻，貼切生動(dòng)。）3出示：我的眼睛你的外貌還有什么特點(diǎn)，說給大家聽一聽。4出示：我我的皮膚白，有點(diǎn)像牛奶一樣白。我的皮膚黑，像巧克力一樣。我的頭發(fā)短短的， 硬硬的。一根根束在頭頂上， 就像一只小刺猬一樣。（讓老師來

7、摸一摸，摸頭，還真的很硬）我的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我喜歡戴漂亮的發(fā)箍。我很瘦，簡(jiǎn)直不長(zhǎng)肉。假如你很胖，你怎么說呢？（我胖胖的，像一只可愛的小豬。）（我胖胖的，像一只鼓鼓的大面包。 ）出示比較文字修改前：再看看我的長(zhǎng)相。呀！挺好看的嘛。瞧，圓圓的臉，眼睛圓溜溜，亮晶晶的。鼻子 長(zhǎng)在臉的最中間，紅紅的嘴唇，烏黑的短發(fā)。修改后：在看看我的長(zhǎng)相。呀！挺好看的嘛！瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。 紅紅的嘴唇，一笑連著嘴角就向上翹， 像一只小船，真好看！再看那烏黑的短發(fā)從中間分開， 用兩個(gè)黃色的小卡子別起來，顯得多精神呀！ （板書：寫具體）三、觀察漫

8、畫，尋找人物特點(diǎn)昨天，老師讓你們回去搜集了些名人的漫畫圖像。 今天我們從中選擇幾張，一起來看一看，畫上畫的是誰呢？你是怎么認(rèn)出他們的呢？ （指明說）出示： 1、他頭頂只有三根頭發(fā)，鼻子小小的，常令人捧腹大笑。2、他高高的個(gè)子，是籃球隊(duì)里著名的小巨人。3、趙本山，總戴著一頂半新不舊的小帽子，穿著一身半新不舊的中山裝，看上去真像個(gè)農(nóng)民。小朋友們，畫家可真了不起， 他們?cè)诋嫯嫊r(shí)抓住了這些與別人不同的地方，也就是抓住了他們的特點(diǎn)，把人畫的是活靈活現(xiàn)，讓人佩服。（板書：抓特點(diǎn)）一、 閱讀例文，學(xué)習(xí)介紹自己有個(gè)叫杜曉虎的小朋友根據(jù)自己的特點(diǎn)也畫了一幅畫，我們來看看。（出示畫）像吧。 看了曉虎的畫，你也想畫

9、一畫自己?jiǎn)幔亢?jiǎn)單的畫畫自己，但一定要畫出自己的特點(diǎn)。展示：你的畫表現(xiàn)了你的什么特點(diǎn)？例文引路。杜曉虎不僅畫的像，而且還寫了一篇作文介紹自己出示文字我的自畫像。師：小朋友請(qǐng)看，小虎沒有把自己的頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴，耳朵全寫下來，而是只抓住了自己瘦和愛笑的特點(diǎn)。所以寫外貌，有時(shí)我們不需要面面俱到，關(guān)鍵是抓住特點(diǎn)寫具體。寫完樣子，又寫了什么？年齡、體重、身高、愛好。其中筆墨較多的是愛好。那么說說你的愛好。出示：我喜歡 說說你的愛好，讓別人相信你確實(shí)有這樣的愛好？請(qǐng)說具體1、 我喜歡看書，有時(shí)媽媽叫我吃飯，我都沒有聽見。( 評(píng)：你的愛好和老師一樣，真好！)2、 我喜歡下課和同學(xué)在操場(chǎng)上追啊，跑啊，追得

10、頭上都是汗。3、 我喜歡看動(dòng)畫片， 可是媽媽老是不讓我看， 說那對(duì)眼睛不好。（少看些，看了會(huì)注意休息）4、 我喜歡昆蟲， 下課的時(shí)候到花壇里尋找各種各樣的小蟲子，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了很多很多的昆蟲。 （真是個(gè)小昆蟲迷）5、 我是個(gè)魔方高手， 我現(xiàn)在已經(jīng)能夠把魔方的六個(gè)面都翻成同樣的顏色了，只要兩分鐘。（你真了不起）出示：我的優(yōu)點(diǎn)是 我的缺點(diǎn)是 補(bǔ)充詞語花籃： 優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗、樂于助人、勇敢、自信、 謙虛 樂觀 善良缺點(diǎn)： 貪吃、貪玩、貪睡、粗心大意、馬虎、驕傲自滿、暴脾氣、懶惰、膽小二、 創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)介紹自己出示游戲環(huán)節(jié)第一步：寫一寫。 請(qǐng)你按一定的順序?qū)懸欢谓榻B自己的話，注意抓住自己的特點(diǎn)出示口語

11、交際環(huán)節(jié)學(xué)校有一個(gè) 的小（ ）孩，他有 有 有 ，這個(gè)?。?）就是我！我有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說 ，有一次 但我也有缺點(diǎn) 我的愛好是 ，說起這個(gè)愛好， 我還有一個(gè)小故事呢！ .（板書：按順序）這就是我，一個(gè) ，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？第二步。猜一猜，我們把同學(xué)們的自我介紹都收起來， 然后任抽一張，大家共讀，猜猜他是誰？誰的介紹，讓大家一下都猜出來了，那他的習(xí)作就成功了。（學(xué)生各自完成自己的習(xí)作） （出示詞語花籃幫助完成習(xí)作）眼睛：濃眉大眼、單眼皮、水汪汪、圓溜溜、黑珍珠似的、炯炯有神眼睛，瞇縫眼鼻子：高鼻梁、塌鼻子嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、櫻桃小嘴身材：強(qiáng)健、魁梧、結(jié)實(shí)、 瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的優(yōu)點(diǎn)：活潑開朗、樂于助人、勇敢、自信、耐心 謙虛正直 樂觀 善良缺點(diǎn)： 貪吃、貪玩、貪睡、粗心大意、馬虎、驕傲自滿、暴脾氣、懶惰、膽小三、 交流完善，修改完善自己的作文選擇其中兩篇孩子的作文進(jìn)行猜猜他是誰的活動(dòng)。 （預(yù)設(shè)：從抓住自己的特點(diǎn)出發(fā)，按照一定的順序，想辦法把自己的特點(diǎn)說具體，說生動(dòng)。）四、 布置作業(yè)：布置 “猜猜我是誰 ”的習(xí)作園地，大家把自己的習(xí)作認(rèn)真地修改，謄