2017年春季新人教版七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、七年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（七1班數(shù)學(xué)教師-陳長遠(yuǎn)）1、 本期教材分析：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章，第5章：相交線與平行線；第6章：實(shí)數(shù)；第7章：平面直角坐標(biāo)系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式與不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。第5章 、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認(rèn)識(shí)初步”的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：、相交 、平行及其有關(guān)概念、性質(zhì)和它們的應(yīng)用。本章重點(diǎn)：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。第6章 、實(shí)數(shù)： 本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根，及實(shí)數(shù)的概念、運(yùn)算

2、和實(shí)數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章重點(diǎn)是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法及實(shí)數(shù)概念。本章難點(diǎn)平方根和實(shí)數(shù)的概念。第7章 、平面直角坐標(biāo)系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系有關(guān)概念和點(diǎn)與坐標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系，及其用坐標(biāo)表示地理位置和表示平移的內(nèi)容。本章重點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點(diǎn)的坐標(biāo)的確定；表示地理位置及平移。本章難點(diǎn)：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點(diǎn)的位置的確定和應(yīng)用。第8章 、二元一次方程組：本章主要內(nèi)容是二元一次方程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應(yīng)用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問題。第9章 、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是不等式及其解集，不等式性質(zhì)，一元

3、一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡單的實(shí)際問題。第10章 、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習(xí)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)等處理數(shù)據(jù)的基本方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調(diào)查的意義、特點(diǎn)及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點(diǎn)：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖及如何利用各種統(tǒng)計(jì)圖對調(diào)查對象作出正確的描述。二、本期學(xué)情分析：從七年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看，優(yōu)秀率基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但及格率不高，與預(yù)期尚有一定的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)

4、學(xué)生學(xué)習(xí)很努力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，但基礎(chǔ)知識(shí)的不扎實(shí)成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級(jí)發(fā)展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。本學(xué)期，在班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等的探究、理解、積累、應(yīng)用等方面要多加強(qiáng)。3、 本期教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)： 理解、掌握相交線和平行線的有關(guān)知識(shí)，并會(huì)綜合應(yīng)用；理解和掌握實(shí)數(shù)及其有關(guān)概念，并會(huì)綜合應(yīng)用；理解和掌握平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)知識(shí)，并會(huì)綜合應(yīng)用；理解和掌握二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，并會(huì)綜合應(yīng)用；能夠理解和統(tǒng)計(jì)有關(guān)概念及繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，并能應(yīng)用于實(shí)際生活。進(jìn)一步提高學(xué)生幾何作圖、識(shí)圖、用圖

5、能力。過程方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì)總結(jié)、應(yīng)用規(guī)律。再建立方程思想，學(xué)會(huì)使用代數(shù)式表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系及列等式或不等式等。態(tài)度情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。4、 教學(xué)措施：1、 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，做好教案，上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。2、 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論，積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié)。3、 營造民主、和諧、平等、自

6、主的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、 精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。開展分層教學(xué)模式，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時(shí)狠抓后進(jìn)生、中等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。5、 、積極參加各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，提高自身教學(xué)水平。6、深入開展“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”，多聽數(shù)學(xué)同行的課，提高自身教學(xué)技能。7、更新教育觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極探索數(shù)學(xué)新教法。8、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并做好相關(guān)筆記，適時(shí)修正。9、要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。要多運(yùn)用啟發(fā)式和探究式教學(xué)。

7、應(yīng)多注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)思想方法，盡量使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。五、教法與學(xué)法： 講授法為主，輔講練結(jié)合法、啟發(fā)式法、探究式法；學(xué)生學(xué)習(xí)以動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的方式學(xué)習(xí)為主。6、 教學(xué)進(jìn)度：（見下表）教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排周別教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)周別教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)1-25.1相交線4128.3實(shí)際問題與二元一次方程組335.2平行線及其判定312 138.4三元一次方程組解法舉例、 本章小結(jié)445.3平行線的性質(zhì)3139.1不等式345.4平移、本章小結(jié)4149.2一元一次不等式456.1平方根3159.3一元一次不等式組、本章小結(jié)466.2立方根21610.1統(tǒng)計(jì)調(diào)查 376.3實(shí)數(shù)21710.2直方圖 10.3課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水、487.1平面直