新版小學(xué)三年級英語上冊Unit4WeLoveAnimals教案及反思

1、新版小學(xué)三年級英語上冊教案：Unit 4 We Love Animals第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo) ：1、在小組練習(xí)中能聽懂、會說句型Whats this? Its a2、通過字母引入、圖片呈現(xiàn)、聲音模仿、猜猜圖片、頭飾對話等形式讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞 duck pig cat dog bear3、通過以學(xué)字母 Cc 引入新授字母 Kk ，并知道其在單詞中的發(fā)音和兩個例詞： kite Kate能力目標(biāo) ：1、能夠在圖片、實物或者情境的幫助下運(yùn)用句型Whats this? Its a詢問并回答動物的名稱。2、聽到字母能說出它在單詞中對應(yīng)的發(fā)音。情感目標(biāo) ：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物保護(hù)動物的意識

2、2、了解英語中部分動物聲音的擬聲詞。學(xué)習(xí)策略 ：能建立單詞音、 義、形之間的聯(lián)系， 整體學(xué)習(xí)單詞和句型， 達(dá)到整合。二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、在小組練習(xí)中能聽懂、會說句型 Whats this? Its a2、通過字母引入、圖片呈現(xiàn)、聲音模仿、猜猜圖片、頭飾對話等形式讓學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀單詞 duck pig cat dog bear3、通過以學(xué)字母 Cc 引入新授字母 Kk ，并知道其在單詞中的發(fā)音和兩個例詞： kite Kate三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、能夠在圖片、實物或者情境的幫助下運(yùn)用句型 Whats this? Its a詢問并回答動物的名稱。2、聽到字母能說出它在單詞中對應(yīng)的發(fā)音四、教學(xué)步驟：

3、（一）復(fù)習(xí)1、師生問候2、 Sing a song A B C songs3、復(fù)習(xí)字母 Aa Ii 及其含有字母的單詞和字母在單詞中的發(fā)音（字母卡片出示）（二）新授1、字母 Kk 的教學(xué)同學(xué)們，我們學(xué)過了字母Cc 知道了它在單詞中的發(fā)音， 那么還有一個字母和他在單詞中的發(fā)音是一樣的，想不想知道？那就是Kk 讓我們一起來學(xué)習(xí)字母的發(fā)音及寫法（注意筆順）學(xué)生仿寫一行教師糾正。出示含有字母的單詞kite kate 教授 達(dá)到能認(rèn)讀2、學(xué)習(xí)單詞duck由字母 k+c 放在一起同樣也發(fā)這個音，請看板書ck,那么我們學(xué)過的哪個單詞里含有這兩個字母呢（duck）板書并帶讀大屏幕出示 duck 圖片，著著圖片

4、問： whats this ?學(xué)生回答 It s a duck.教師獎勵 duck 的獎勵圖片利用獎勵圖片小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。3、學(xué)習(xí)單詞 cat同學(xué)們，讓我們做個游戲，我偷偷的告訴一個人這種動物是什么，讓他通過模仿聲音，你們來猜，好不好？（喵喵） cat 太棒了猜對了， 這個單詞我們前面在學(xué)習(xí)字母c 的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，誰能根據(jù)我的發(fā)音來幫我把這個單詞補(bǔ)充完整呢？_a _看圖片帶讀并問： whats this ?學(xué)生回答 It s a cat 獎勵 cat 的獎勵卡片。誰會問？找學(xué)生來問whatsthis ?學(xué)生問學(xué)生答。再到利用獎勵卡片在小組內(nèi)進(jìn)行問答練習(xí)。4、學(xué)習(xí)單詞 dog(教法同 3)5

5、、學(xué)習(xí)單詞 bear教師戴上頭飾 (Zoom)說： Hello , everyone ,Im Zoom , I m a bear.(重復(fù)兩次，強(qiáng)調(diào) bear)問學(xué)生：請問 Zoom 是一只什么？（熊 bear）板書 bear 進(jìn)行問答練習(xí)獎勵圖片再進(jìn)行問答6、學(xué)習(xí)單詞 pig看大屏幕猜猜這是什么？whats this ?（pig）板書并進(jìn)行句型操練。7、愛小動物教育今天我們學(xué)了 duck cat dog bear pig 這些都是 animals(板書 )能談?wù)勀愫托游镏g的故事嗎 ?(一個即可 )所以我們對待身邊的小動物要愛護(hù)它、保護(hù)它，做他們的朋友（三）鞏固練習(xí)1、看書 38 頁跟讀并講

6、解漢語2、搭配練習(xí)：用手中的圖片和黑板上的單詞進(jìn)行匹配練習(xí)3、 38 頁 Lets play 大屏幕出示進(jìn)行問答練習(xí)4、 39 頁 Lets learn 通過猜手影來達(dá)到鞏固單詞的目的5、歌曲結(jié)束并激發(fā)學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣Old Macdonald Had a Farm新版小學(xué)三年級英語上冊教案：Unit 4 We Love Animals第一課時教學(xué)反思今天教授了 Unit 4 We Love Animals 第一課時，感想頗多。首先因為這本教材和以往的有些不同， 在知識結(jié)構(gòu)的安排與出示上略有不同， 所以再設(shè)計上也做了一些調(diào)整。針對這堂課的實際情況特反思如下：我每上一節(jié)課，都本著讓學(xué)生學(xué)會，讓他們快快樂樂、輕輕松松的學(xué)會，所以每節(jié)課后我都會問自己這個問題。這節(jié)課為了讓學(xué)生學(xué)會字母k 學(xué)會單詞duck dog cat pig bear 句型 Whats this? Its a 。我設(shè)計了很多學(xué)生愛參加的活動如：字母引入、聲音引入、圖片引入、猜謎引入、頭飾引入?？傮w來說，學(xué)生學(xué)的很輕松、很扎實。只不過在后面操練的環(huán)節(jié)中，將單詞與相應(yīng)圖片匹配的練習(xí)給忘記了，有些遺憾。另外，在單詞的教學(xué)中，做到音標(biāo)教學(xué)始終是個關(guān)注點(diǎn)，相信孩子在知識的積累后，會覺得這個知識對他們來說是筆財富。所以