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1、怎樣防止孩子產(chǎn)生過分依戀在嬰幼兒時(shí)期,寶寶的 依戀對(duì)象主要為家人,特別是母親。家人應(yīng)當(dāng)十 分珍惜這種關(guān)系,尤其是與孩子生活在一起且接觸頻繁的親人更重視。 因?yàn)檫@種依戀關(guān)系的好壞將直接影響著孩子未來(lái)的發(fā)展。心理學(xué)家們還專門研究了人類嬰兒的早期行為,發(fā)現(xiàn)如果家人(特別是母親)對(duì)嬰兒的 態(tài)度十分冷淡,缺少交往,使孩子不能產(chǎn)生對(duì)父母的依戀,則孩子會(huì)變 得呆板,不信任父母,以后也不會(huì)信任他人。寶寶依戀的利與弊寶寶依戀的利:寶寶在早期形成的依戀關(guān)系會(huì)穩(wěn)定地延續(xù)下去,并影響他之后與人交往的能力。當(dāng)寶寶與媽媽建立良好的依戀關(guān)系時(shí),他會(huì)認(rèn)為人與人是 能夠互相信任,互相幫助的。當(dāng)孩子長(zhǎng)大后,他們同樣會(huì)與其他人建立
2、 這種良好健康的關(guān)系,會(huì)用父母對(duì)待他的方式來(lái)對(duì)待其他人,會(huì)顯示出更友好的合作,受到更多人的歡迎。所以,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的依戀,其實(shí) 對(duì)孩子將來(lái)的心理健康和行為起著不可忽視的作用。寶寶依戀的弊:隨著獨(dú)生子女的增多,家庭中過度的寵愛自然少不了,衣食住行樣樣都由家長(zhǎng)包辦,寶寶容易形成過度依賴的壞習(xí)慣。這樣不僅使孩子喪 失自主的權(quán)利,長(zhǎng)大以后生活的自理能力也會(huì)極差。寶寶過分依戀的表現(xiàn)1、緊張一到陌生的環(huán)境,寶寶就會(huì)出現(xiàn)莫名的緊張,不知所措,一定要和 爸爸媽媽有肢體接觸才能稍稍解緩。2、脆弱寶貝受不得任何的批評(píng), 一旦有人對(duì)他說了重話, 寶寶就會(huì)以大哭 大鬧來(lái)表示反抗,沒有自我控制情緒的能力。3、易怒 當(dāng)有
3、人想靠近寶寶時(shí),他會(huì)表現(xiàn)出特別的抗拒,如果抗拒不成,很 容易轉(zhuǎn)化成憤怒的情緒,對(duì)試圖接近的人進(jìn)行攻擊。寶寶過分依戀的原因1. 過分寵愛。在爸爸媽媽的眼里,寶寶的事情甚于一切,只要寶寶 想要什么就給什么。很多父母都認(rèn)為,現(xiàn)在條件好了,要盡量給寶寶提 供舒適寬松的環(huán)境,何必過于苛刻呢 ?因此,只要寶寶開心,父母哪怕 是上天摘星,入海擒魚都在所不惜。而寶寶在這個(gè)過程中,也逐漸明白 父母是自己最大的依靠,只要有爸爸媽媽在,任何事情都能迎刃而解。2. 身體接觸。從出生開始,寶寶和媽媽的接觸就是最頻繁的,媽媽 也樂于用擁抱、親吻等小動(dòng)作來(lái)表示自己對(duì)寶寶的愛意。久而久之,寶 寶就習(xí)慣了媽媽的這種感情表達(dá)方式
4、, 這些不經(jīng)意的動(dòng)作也讓寶寶慢慢 有了安全感與依賴感。而寶寶在這個(gè)過程中,更學(xué)會(huì)了禮尚往來(lái),懂得 用同樣的方式來(lái)回報(bào)媽媽,因此,對(duì)媽媽的依戀感也進(jìn)一步加深。3.過度保護(hù)。因?yàn)榧议L(zhǎng)怕寶寶發(fā)生危險(xiǎn),拼命扼制寶寶愛動(dòng)愛玩的 天性,學(xué)走、學(xué)坐的基本愿望都得不到滿足,更不用說主動(dòng)去尋找、探索什么未知的世界了。在心理方面,家長(zhǎng)為了讓寶寶保持快樂的情緒, 從不在寶寶面前表露自己的不滿、不快與憂愁。時(shí)間長(zhǎng)了,寶寶得不到 充分的精神意志鍛煉,心理發(fā)展相對(duì)緩慢,對(duì)父母的依戀度只增不減。寶寶過分依戀的解決方法1. 全家參與育兒。在育兒過程中,父母不要大包大攬,讓爺爺奶奶、 外公外婆,甚至是其他的親戚朋友都參與進(jìn)來(lái),讓寶寶從小享受和諧自 然的大家庭氛圍,讓他在和別人的接觸過程中得到快樂,從而也相對(duì)弱 化對(duì)父母的過度關(guān)注。2. 鍛煉交往能力。利用節(jié)假日,帶寶寶多到戶外活動(dòng),特別是兒童聚集較多的公園、游樂場(chǎng)等,通過帶寶寶觀察其他孩子的活動(dòng)情況,鼓 勵(lì)寶寶嘗試和別人交往,讓寶寶在和其他兒童的接觸與交流過程中,體 會(huì)到與平時(shí)不同的快樂感受。3. 發(fā)揮榜樣力量。利用寶寶愛聽故事的天性,在選擇故事時(shí)多找一些類似的內(nèi)容,用書中的人物作為榜樣,來(lái)讓寶貝理解他在長(zhǎng)大,很多 事情需要勇敢面對(duì)。通過誦讀對(duì)寶寶進(jìn)行潛移默化的教育,讓他在榜樣的力量下逐漸改變。4. 獨(dú)立游戲空間。給寶寶開辟一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的游
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