新版PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit 5 Do you like pears？教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言：Let us buysomefruit.Doyou likeYes，I do。No，I don，t 。 Here you are. Thank you. Have some 。Can I have？some ？并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。2、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀pear, apple, banana, orange, watermelon, grape,strawberry等有關(guān)水果的單詞，并能在日常生活中使用。3、能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)單詞fu

2、n run duck under并知道其在單詞中的發(fā)音。第一課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容與分析1、 Let's talk.本部分通過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話，要求學(xué)生能理解對(duì)話大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的水果并能在圖片、實(shí)物和教師的幫助下，在語(yǔ)境中運(yùn)用Do you like？ Yes，I do。No I don t I like2. Let's play.本部分通過(guò)一個(gè)圖片的游戲like？ Yes，I do, 使學(xué)生鞏固 Let's talk。No I don t I like中所學(xué)的有關(guān)水果的單詞以及.的用法。Do you二、課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備

3、相關(guān)水果的圖片卡三、教學(xué)步驟1、熱身（1）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Free talk in pairs（2）復(fù)習(xí) Unit 4中 Let's do部分。）（ 3-5分鐘）。2、新課展示（1）教師先組織學(xué)生觀察Let s talk的教學(xué)掛圖，引入水果店買水果的話題，然后用實(shí)物或圖片引出圖中單詞 apple ，pear ，orange 并進(jìn)行教學(xué)。Look at sarah and her mother .What are they doing? What can you see ?orange,apple and pear.(2) 對(duì)話教學(xué)教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話。教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話

4、，幫助學(xué)生理解。學(xué)生聽(tīng)錄音模仿和跟讀錄音。Look at sarah and her mother ,Can you guess what they are talking about?Listen to the talk .Listen and follow the tape.教師出示一些水果的實(shí)物，實(shí)用操練句子：Do you like？ Yes， I do 。(3) 趣味操練：游戲： Passing the message傳悄悄話，操練句子Do you like？ Yes，I do 。全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)水果圖片（不得讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載看到），然

5、后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One， Two，three ，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話的方式把 Do you like ？ Yes ， I do 。. 傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（5）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的水果圖片，與同學(xué)交流。（6）讓學(xué)生做 Let's play 部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開(kāi)火車”的形式開(kāi)展活動(dòng)。（7）兩個(gè)學(xué)生一組表演Let's talk中的對(duì)話。4、課堂評(píng)價(jià)5、課外活動(dòng)(1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(2) 將所學(xué)的水果說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1

6、. Let's learn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀pear ， apple ，orange ，banana 這些單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)like？ Yes，I do.的理解。Do you2. Let's chant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令唱讀。二、課前準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備 apple ， pear ， orange ，banana 的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備 A 部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備 apple ，pear ，orange ，banana 的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1) 教師播

7、放歌曲“ Let's have a fruit- picnic today ”，學(xué)生一起拍手演唱（2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（1）游戲： Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些水果復(fù)習(xí) PartA 學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞 apple ，pear ，orange ，banana。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。(2) 教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(3) 鞏固新詞活動(dòng)，進(jìn)行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出Do you like pears？ Yes ， I do 。并帶讀（教

8、師配上表情和動(dòng)作）操練句型 . 學(xué)生聽(tīng) Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的水果單詞。2、讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let's chant的錄音，一邊跟讀。3、 趣味操練(1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，學(xué)習(xí)必備歡迎下載可為本組贏得一分。4、課堂評(píng)價(jià)5、課外活動(dòng)(1) 聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2) 將所學(xué)的有關(guān)水果，做成英語(yǔ)圖片單詞卡送給家長(zhǎng)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容與分析：Let s sp

9、ell :本部分只要學(xué)習(xí)單詞fun ，run ， duck， under要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母。二課前準(zhǔn)備：1 教師準(zhǔn)備單詞的圖卡和詞卡2 教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。三教學(xué)步驟1 熱身 /復(fù)習(xí)（ Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將 A. Let's learn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種水果的單詞2 新課展示（ Presentation）(1) 教師播放 listen ，repeat and chant的錄音，并在四線三格內(nèi)板書(shū)四個(gè)單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2) 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生活中fu

10、n，run的現(xiàn)象，模仿 duck 的動(dòng)作，找出 under 現(xiàn)象。（3）教師在黑板上把每組單詞的區(qū)別用不同顏色的筆描出，讓學(xué)生觀察區(qū)別。（4） 播放 read ，listen and number的錄音材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成。（5）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。(6) 再次播放 Listen ，repeat ，and chant 的錄音并跟讀。4. 課堂評(píng)價(jià)（ Assessment）5.課外活動(dòng)（ Add-activities）(1) 將新學(xué)的單詞讀給家里人聽(tīng)。(2) 正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)單詞。第四課時(shí)一、 教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's talk.本部分主要

11、呈現(xiàn)sarah 等幾個(gè)小朋友在用餐時(shí)的對(duì)話，教給學(xué)生如何用have some . ? Ilike.。 I dont like.以及 Can I have some .？來(lái)詢問(wèn)自己是否能得到想要的東西。2. Let's play.本部分是為了鞏固Let's talk部分的內(nèi)容所設(shè)計(jì)的活動(dòng)。二、課前準(zhǔn)備1、師生準(zhǔn)備本課所學(xué)有關(guān)水果的實(shí)物和圖片2、人物頭飾和教學(xué)掛圖3、錄音器材學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、教學(xué)步驟1、熱身（1）Daily oral practice（2）游戲：對(duì)號(hào)入座（ Matching game ）可以復(fù)習(xí)有水果的單詞。（3）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A 部分 Let's t

12、alk的對(duì)話。（4）教師播放歌曲“ Let's have afruit-picnic today”，學(xué)生拍手演唱。2、新課展示（1）播放 B. Let'stalk的錄音，對(duì)全班說(shuō)： Look! Today isa lovelyday. sarah and herfriends are having a fruit-picnic. They are eating .（教師在說(shuō) eating 時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）What are they eating?What would Wu Yi fan like?學(xué)生回答： grapes. 教師說(shuō)： Yes，grape

13、s. 教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的水果單詞，說(shuō)： Can I have some ? 盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Here you are!（2） 教師將各種水果都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用I like . .Can I have some.?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想吃的水果。教師回答Sure. Here you are.接著學(xué)生用 Thank you. 感謝老師；老師說(shuō)： You're welcome.（3） 讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B 部分 Let's talk的內(nèi)容。3、趣味操練(1) 教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（

14、2）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“ Can I have somebananas?” 然后說(shuō)“ banana”，學(xué)生重復(fù)“ banana”.教師說(shuō): “some bananas”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是 bananas。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“ Can I have some bananas ?”教師再說(shuō)“ I like grapes ” 然后說(shuō)“ grape ”，學(xué)生重復(fù)“ grape ”. 教師說(shuō) : “some grapes ”, 學(xué)生多重復(fù)這兩個(gè)詞，特別是 grapes 。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“I like grapes”(

15、3)同桌一組根據(jù) Let's play操練以下對(duì)話：A: （指著實(shí)物圖片問(wèn)） Do you like . .？B: I don t like . .I like . . .A: （指著對(duì)方喜歡的圖片） Here you are.B: Thanks.（4）四人一組表演Let's talk部分的對(duì)話。4、 課堂評(píng)價(jià)5、課外活動(dòng)（1）聽(tīng)錄音，仿讀Let's talk的對(duì)話。（2）和朋友們一起玩買水果的游戲。第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Let's learn.本部分主要學(xué)習(xí)認(rèn)讀 grape ，watermelon ，strawberry片中所學(xué)的水果及書(shū)寫(xiě)形式。并且

16、學(xué)習(xí)否定的表達(dá)方式：這些單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖 I dont like 。 Me ，neither。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. Let's chant.本部分要求學(xué)生能根據(jù)指令讀出chant 的內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備 grape ，watermelon ，strawberry的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、教師準(zhǔn)備 A 部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備 grape ，watermelon ，strawberry的實(shí)物。三、教學(xué)步驟1、熱身(1)教師播放 A 部分2、新課展示Let s chant的內(nèi)容。本課時(shí) Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，教師出示西瓜的食物，

17、 引導(dǎo)學(xué)生用 I don tlikewatermelons來(lái)表示不喜歡西瓜，順勢(shì)教讀watermelon ，注意學(xué)生的發(fā)音，讓后舉起西瓜問(wèn)學(xué)生： Do you like watermelons ？教給學(xué)生表達(dá)否定的簡(jiǎn)單表達(dá)方法： me neither 。同理教師再出示草莓、葡萄的實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞。（2）讓學(xué)生聽(tīng) Let's learn 的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一組連貫的動(dòng)作練習(xí)Let's chant中的單詞。首先對(duì)全班說(shuō)：Look!（舉起葡萄）Do you like grapes？ They taste really g

18、ood(說(shuō)兩遍 ) 。接著，教師拿起橙子的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)： Do you like oranges？ No， but I should(兩遍 )接著又順次拿起蘋(píng)果、西瓜、草莓的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Apples 、 watermelons、strawberries， too- I like them all。How about you？接著播放該部分錄音，讓學(xué)生跟讀。3、 趣味操練(1) 選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2) 做 Star

19、t to read(read and match) 連線活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。4、課堂評(píng)價(jià)5、課外活動(dòng)(1) 聽(tīng)錄音，仿讀句子。(2) 將所學(xué)的有關(guān)水果的單詞，做成圖片版水果沙拉，并標(biāo)注水果名稱。第六課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、 Let's check本部分的聽(tīng)力練習(xí)是考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。Let s sing本部分內(nèi)容既鞏固學(xué)生對(duì)單詞的理解，又傳遞了蘋(píng)果的價(jià)值。3、 Story time本部分是通過(guò) Zoom 到餐館用餐的趣味小故事，重現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)詞匯和句型并加入了兩個(gè)新詞 chicken 和 hotdog ，目的是擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)