八年級(jí)下期中(2)

1、語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期中考試試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（未標(biāo)明分?jǐn)?shù)的每題2分，共22分）1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 長(zhǎng)吁短嘆 x 剖析 pu 一綹綹 li 酷肖 xiào 折戟 zhé j B . 深?lèi)和醇?è 睥睨 pì 鞭撻 dá 祈禱 qí 锃亮zhèng C. 藏污納垢 hòu 執(zhí)拗 niù 遷徙 x 綺繡 qí 文縐縐 zu D. 頷首低眉 hàn 饋贈(zèng) guì 黝黑 yu 宮闕 jué 畸形 j 2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字

2、的一項(xiàng)是（ ）A. 暗然失色 翻來(lái)復(fù)去 顧忌 干涸 置問(wèn) B. 冥思暇想 悲歡離和 窺探 狼藉 托詞C. 不可名狀 托泥代水 媲美 禁錮 篷勃D. 盛氣凌人 期期艾艾 挑釁 蜿蜒 真諦3、下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A. 我的確看到了那些朋友真誠(chéng)的音容笑貌，我倍感親切。B. 我對(duì)于那些萍水相逢曾相識(shí)的老朋友只能有一個(gè)模糊的印象。C. 他義憤填膺地?fù)P起手往桌子上一拍，霍地站起來(lái)，痛斥造假者的狡辯。D. 在312國(guó)道上，汽車(chē)滔滔不絕地來(lái)回穿梭著。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A. 桂林的陽(yáng)春三月更加顯示出這個(gè)美麗的旅游城市。B. 為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教

3、育。C. 誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)王老師的教學(xué)水平在全校是出類(lèi)拔萃的。D. 具備良好的心理素質(zhì)，是我們考試能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵條件之一。5、詩(shī)文默寫(xiě)（8句，共6分。寫(xiě)對(duì)一句得1分。）（1）但愿人長(zhǎng)久， 。（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。（3）劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中蘊(yùn)涵深刻哲理的詩(shī)句是： ， 。（4）懷才不遇的人常用馬說(shuō)中的 ， 兩句話來(lái)感嘆。（5）王勃送杜少府之任蜀州中表達(dá)朋友相距遙遠(yuǎn)卻如在身邊的詩(shī)句是 ， 6. 胡適我的母親一文中寫(xiě)道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類(lèi)的文角兒。”請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“諸葛亮、劉備”是哪部文學(xué)作品里的人物？并寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)他們的兩個(gè)成語(yǔ)或典故。.“諸葛亮、劉備”是： 里的人物。.成語(yǔ)或典

4、故： 7. 學(xué)了課文后你一定對(duì)下面作家有了新的了解。請(qǐng)按要求寫(xiě)出他們的兩部代表作。（選作2個(gè)小題）.列夫·托爾斯泰的代表作 ： .魯迅的兩部小說(shuō)集： 高爾基的兩部小說(shuō)： 8、根據(jù)例句，仿寫(xiě)一個(gè)與其相同格式的句子。人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。 仿句： 9、閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。國(guó)外某城市開(kāi)設(shè)了租車(chē)自駕旅游項(xiàng)目，駕車(chē)人發(fā)動(dòng)汽車(chē)時(shí)，車(chē)內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，當(dāng)您駕駛汽車(chē)時(shí)，時(shí)速不超過(guò)30英里，你就可以飽覽本地美麗景色；超過(guò)60英里，請(qǐng)到法庭作客；超過(guò)80英里；歡迎光顧本地設(shè)備最先進(jìn)的急救醫(yī)院；上了一百英里，請(qǐng)君安息吧！”（1）對(duì)本地規(guī)定的駕車(chē)最高

5、時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ）A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里（2）若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)本地錄音內(nèi)容，在說(shuō)“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)的一項(xiàng)是 A、飽覽美景 B、不要超車(chē) C、駕車(chē)慢行 D、熱愛(ài)生命 （ ）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（10分）我離開(kāi)仙臺(tái)之后，就多年沒(méi)有照過(guò)相，又因?yàn)闋顩r也無(wú)聊，說(shuō)起來(lái)無(wú)非使他失望，便連信也怕敢寫(xiě)了。經(jīng)過(guò)的年月一多，話更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)音信了。但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對(duì)

6、于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國(guó)，就是希望中國(guó)有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)術(shù)傳到中國(guó)去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書(shū)箱，失去半箱書(shū)，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和唇^的文字。10、魯

7、迅“一直到現(xiàn)在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片”，這是為什么？（3分） （1） （2） （3） 11、“我”懷念藤野先生，具體行動(dòng)表現(xiàn)在（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）：（3分） （1） （2） （3） 12、這幾段文字，表達(dá)了魯迅先生對(duì)藤野先生的深切（ ）之情，以及從藤野先生的精神品格中受到的（ ）。（2分）13、師恩難忘，在你的生活中有你最敬佩的老師嗎？請(qǐng)你對(duì)你的老師說(shuō)幾句心里話。（2分） 。（二）陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言（8分，每題2分）早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹(shù)葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)

8、，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開(kāi)，像一個(gè)個(gè)恭聽(tīng)教誨的耳朵。晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽(yáng)光動(dòng)聽(tīng)的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來(lái)后的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡情展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空面起，瞬間飛起一道虹橋，讓你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的都悶，會(huì)被一種浪漫的想像所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓

9、你平凡生活的狹窄，變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開(kāi)闊；讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩?？蛇@一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在?？墒牵@一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫(huà)，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。和陽(yáng)光對(duì)話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號(hào)和鼙鼓，即使是喁喁私語(yǔ)，那聲音里也沒(méi)有卑瑣和陰暗，沒(méi)有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個(gè)辛勘的淘金者，從閃動(dòng)在白楊翻

10、轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽(yáng)光的語(yǔ)言節(jié)奏；你得像一個(gè)樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽(yáng)光溫暖的語(yǔ)言力度。如果你是陽(yáng)光的朋友，就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言，一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言。14、請(qǐng)從第段畫(huà)線的句子中找出3個(gè)運(yùn)用擬人手法的詞語(yǔ)，說(shuō)明它們?cè)谖闹械淖饔谩?(1）詞語(yǔ)： 、 、 。 (2) 作用： 15、從段看，作者贊美了陽(yáng)光“語(yǔ)言”的哪些特點(diǎn)? 。 16、第段中，作者說(shuō)“一切都會(huì)不復(fù)存在”，又說(shuō)“一切又都不是空虛的”。為什么? 。17、文末，作者說(shuō)陽(yáng)光是“一種可以聽(tīng)懂的語(yǔ)言”。從第段看，怎樣才能“聽(tīng)懂”呢? 。（三）一碗餛飩（8分）那天，她跟媽媽又吵架了，一

11、氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒牵榱松砩系目诖?，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思地回答?！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”老婆婆端來(lái)了一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳耍俊崩掀牌抨P(guān)切地問(wèn)。“我沒(méi)事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對(duì)面攤主人說(shuō)，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽?zhuān)腋臣?，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去！”老婆婆聽(tīng)了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么

12、想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十幾年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了餛飩，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下子就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過(guò)來(lái)吧，飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都要涼了！”這時(shí)女孩的眼淚又開(kāi)始掉了下來(lái)！有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。18、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文記敘內(nèi)容。（2分） 。19、文中加點(diǎn)的兩個(gè)“又”字的作用各是什么？（2分） 。 20、文中第7自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來(lái)

13、描寫(xiě)母親的神態(tài)，這種變化表露了母親怎樣的情感？（2分） 。 21、請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)文章第9段的理解。（2分） 。 四、文言文閱讀。（12分）（一）與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西，自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底；游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙，急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。22、解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（2分）. 猛浪若奔 . 互相軒邈 . 百叫無(wú)絕 . 窺谷忘反 23、請(qǐng)將文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 24、你認(rèn)為作者在這封信中流露出了什么樣的心情？（2分） （每題2分，共6分）溥幼嗜學(xué)，所讀書(shū)必手鈔，鈔已，朗讀一過(guò)，即焚之；又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭