Y《蘇州園林》課件滬教

1、葉圣陶葉圣陶2 了解作者的思路，把握文章總說和了解作者的思路，把握文章總說和分說的結構層次。分說的結構層次。教學目標：教學目標：1 領略蘇州園林的畫意美，激發(fā)學生愛美領略蘇州園林的畫意美，激發(fā)學生愛美愛國。愛國。3 學習本文多樣性的語言。學習本文多樣性的語言。 俗話說：俗話說：“上有天堂，下有蘇杭上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所。蘇州之所以獲得以獲得“天堂天堂”的美稱，在很大程度上由于它擁的美稱，在很大程度上由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。有人說：有一批全國以至世界知名的古典園林。有人說：“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州園。蘇州園林，名聞全國，譽滿

2、世界。距今約二千四百年的林，名聞全國，譽滿世界。距今約二千四百年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林?，F(xiàn)存的園夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠則上千年，可謂源遠流長。林近則四五百年，遠則上千年，可謂源遠流長。蘇州園林究竟有幾處，尚無確切的統(tǒng)計，現(xiàn)存園蘇州園林究竟有幾處，尚無確切的統(tǒng)計，現(xiàn)存園林尚近二百處，無怪乎人們稱蘇州為林尚近二百處，無怪乎人們稱蘇州為“園林城園林城市市”。 現(xiàn)代著名作家、教育家?，F(xiàn)代著名作家、教育家。名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后名紹鈞，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作改字圣陶。二三十年代的創(chuàng)作很多，短篇小說集有很多，短篇小說集有隔膜隔膜火

3、災火災等六本，散文集有等六本，散文集有腳步集腳步集，童話有，童話有稻草人稻草人古代英雄的石像古代英雄的石像，長篇小，長篇小說有說有倪煥之倪煥之。1925年年“五五卅卅”運動后，創(chuàng)作了運動后，創(chuàng)作了夜夜多收了三五斗多收了三五斗等小說。他等小說。他創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言洗練優(yōu)美，創(chuàng)作態(tài)度嚴謹，語言洗練優(yōu)美，風格樸素自然，有風格樸素自然，有“優(yōu)美的語優(yōu)美的語言藝術家言藝術家”之稱。之稱。葉圣陶（18941988）作者簡介作者簡介 “蘇州園林蘇州園林”不是某個園林的名稱，不是某個園林的名稱，而是指蘇州這個地方的園林群體。比而是指蘇州這個地方的園林群體。比較出名的有這些園林：拙政園、滄浪較出名的有這些園林：

4、拙政園、滄浪亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園。亭、獅子林、留園、網(wǎng)師園、怡園。題解題解 （xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)詞語解釋：1、標本：2、映襯：3、敗筆：4、丘壑：5、斟酌：6、鑒賞：7、因地制宜：8、自出心裁：9、別具匠心：文中指樣本、樣板。相互輝映襯托。文中指失誤、缺陷。文中指山水。丘，土山；壑，溝池。考慮事情、文字等是否可行或是否適當。對藝術術品或文物的欣賞和評價。 根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 出于自心的創(chuàng)造和裁斷。 巧妙的構思與眾不同。匠心，巧妙的心思。1這是一篇事物說明文，被說明的事物這是一篇

5、事物說明文，被說明的事物蘇州園林的特征是什么呢？蘇州園林的特征是什么呢？眼前總是一幅完美的圖畫眼前總是一幅完美的圖畫 2 蘇州園林為了達到圖畫美這個目的，具蘇州園林為了達到圖畫美這個目的，具體設計主要表現(xiàn)在哪幾個方面？體設計主要表現(xiàn)在哪幾個方面？ 講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。的層次。3作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為何作者在寫完蘇州園林的四大特點后，為何又寫了又寫了7、8、9三個自然段三個自然段?這三段主要從哪這三段主要從哪幾個方面來說明蘇州園林的幾個方面來說明蘇州園林

6、的?概括說明蘇州園林的地位及特點。概括說明蘇州園林的地位及特點。第一部分第一部分（1-21-2）總總亭臺軒榭布局的自然美。亭臺軒榭布局的自然美。假山池沼的藝術美。假山池沼的藝術美?；ú輼淠镜挠骋r美?；ú輼淠镜挠骋r美?；▔茸拥膶哟蚊?。花墻廊子的層次美。第二部分第二部分（3-93-9） 分類具分類具體說明蘇體說明蘇州園林的州園林的藝術美。藝術美。 分分細處細處大處大處講究每個角落的構圖美。講究每個角落的構圖美。門窗的圖案美。門窗的圖案美。 園內建筑的色彩美。園內建筑的色彩美。第三部分第三部分（1010） 總結全文。總結全文。總總 作者先介紹了蘇州園林在我國園林藝術中作者先介紹了蘇州園林在我國園林

7、藝術中的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點，的地位，從游覽者的角度概括蘇州園林的特點，即即“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫是一幅完美的圖畫”。然后，從亭臺軒榭的布。然后，從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面和每個角落的構圖遠景的層次等四個主要方面和每個角落的構圖美、門窗的圖案美、園內建筑的色彩美等三個美、門窗的圖案美、園內建筑的色彩美等三個細微方面來具體說明這個特點。細微方面來具體說明這個特點。 從全文看，按由整體到局部的順序；從各部分從全文看，按由整

8、體到局部的順序；從各部分看，按由主到次由大到小的順序看，按由主到次由大到小的順序。點撥：1請在第一段中找出一個最能說明蘇州園林地位的詞語，并簡作分析。2 2蘇州園林為了達到圖畫美這個目的蘇州園林為了達到圖畫美這個目的“他們講究他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次草樹木的映襯，講究近景遠景的層次”中四個中四個“講究講究”的次序能不能調換次序？為什么？的次序能不能調換次序？為什么？分析全文，理解文章抓住事物特點進行介紹的特點。分析全文，理解文章抓住事物特點進行介紹的特點。 表明蘇州園林在我國園林藝術中具有表明蘇

9、州園林在我國園林藝術中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。標本標本 因為這四因為這四“講究講究”是總寫，后面的是總寫，后面的3 3、4 4、5 5、6 6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容是前后一一對應在內容是前后一一對應不能不能（2 2） 哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪一句是中心句？哪幾句寫假山，哪幾句寫池沼？這是哪種結構形式？哪幾句寫池沼？這是哪種結構形式？（1 1） 這一節(jié)說明了什么？這一節(jié)說明了什么？精讀精讀4 4、5 5兩節(jié)兩節(jié)講究假山池沼的配合講究假山池沼的配合1 1句句總分式?？偡质健?

10、-114-11句句2-32-3句句第四節(jié)第四節(jié) 第一句中心句，下面分說了栽種和修第一句中心句，下面分說了栽種和修剪兩部分剪兩部分 這些體現(xiàn)了說明語言生動性。這些體現(xiàn)了說明語言生動性。描寫、議論、說明。描寫、議論、說明。（2 2）作比較）作比較分析本文采用了哪些說明方法，結合實例體會其作用。分析本文采用了哪些說明方法，結合實例體會其作用。（1 1）分類別）分類別 “ “為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。映襯，講究近景遠景的層次?！?“ “蘇州園林與北京的

11、園林不同，極少使用彩蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。繪?！?“ “我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的住房，絕大部分是對稱的蘇州園林可絕不講蘇州園林可絕不講究對稱。究對稱。”“”“（4）舉例子）舉例子（3）引用）引用“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著頭說著如在畫圖中如在畫圖中的的”。 “或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，子花木，” “階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。山虎或者薔薇木香

12、?！薄坝斡[者看游覽者看魚戲蓮葉間魚戲蓮葉間，又是入畫的一景。，又是入畫的一景?！保? 7）摹狀貌）摹狀貌（5 5）列數(shù)字）列數(shù)字 “ “四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都四扇、八扇、十二扇，綜合起來看，誰都要贊嘆這是高度的圖畫美。要贊嘆這是高度的圖畫美?！保? 6）打比方）打比方 “ “用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。趣，是不講究對稱的?！薄坝袔讉€園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠

13、光寶氣，使游是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來?！?揣摩語句，理解語句豐富的內涵，體會本揣摩語句，理解語句豐富的內涵，體會本文表達方式靈活多變，語言簡潔生動的特點文表達方式靈活多變，語言簡潔生動的特點 （1 1）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林）倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（是我國各地園林的標本。（“標本標本”在這里是在這里是什么意思？）什么意思？） “ “標本標本”原指實物原樣或經(jīng)過整理、供學原指實物原樣或經(jīng)過整理、供學習研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是習研究時參

14、考用的動物、植物、礦物。這里是典范、樣本的意思。典范、樣本的意思。用這個詞非常簡練地說明用這個詞非常簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的廣泛影響。園林的廣泛影響。（2 2）假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技）假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（術。（“藝術藝術”與與“技術技術”有什么區(qū)別？）有什么區(qū)別？） 藝術藝術”是強調個人獨創(chuàng)性的是強調個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；并且無法被復制；“技術技術”，意，意味著有固定的程序和手法，其成味著有固定的程序和手法，其成果是具

15、有實際效用的東西，一般果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。可以大量復制。 “隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”的意思是，盡的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有真正隔開，而只是緩沖了所以景致并沒有真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者跟前，而是逐次展開，這樣就使在游覽者跟前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復，有游覽者在心理上覺得園林中景致繁復，有層次了。層次了。 （

16、3 3）“可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。因而更增加了景致的深度?！保ň渲校ň渲小案舳桓?，隔而不隔，界而未界界而未界”是什么意思？）是什么意思？） 本文介紹了蘇州園林藝術的整體特征，本文介紹了蘇州園林藝術的整體特征，說明順序合理，說明方法得當，既突出了說明順序合理，說明方法得當，既突出了被說明事物的特點，結構又顯得清楚有序，被說明事物的特點，結構又顯得清楚有序，實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先實為一篇難得的好文章，顯示了葉圣陶先生

17、駕馭復雜事物的非凡筆力。在領略蘇州生駕馭復雜事物的非凡筆力。在領略蘇州園林藝術美的同時，借鑒作者說明的技巧，園林藝術美的同時，借鑒作者說明的技巧，力求學以致用。力求學以致用。小結：小結：1.1.下邊詞語中加點字注音全都正確的一項是（下邊詞語中加點字注音全都正確的一項是（ ）A.A.軒榭（軒榭（xunxun） 庸俗（庸俗（ynyn） 丘壑（丘壑（hh）B.B.嶙峋（嶙峋（xnxn） 鏤空（鏤空（lulu） 闌干（闌干（lnln）C.C.疊嶂（疊嶂（zhnzhn） 攝影（攝影（nini） 玲瓏（玲瓏（lnln）D.D.斟酌（斟酌（zhnzhn） 薔薇（薔薇（qinqin） 稱心（稱心（chnchn

18、）【解析【解析】選選B B。A A項中的項中的“庸庸”讀音應為讀音應為“ynyn”；C C項中的項中的“攝攝”讀音應為讀音應為“shsh”；D D項中的項中的“稱稱”讀音應為讀音應為“chnchn”。2.2.選擇恰當?shù)脑~語填到橫線上。選擇恰當?shù)脑~語填到橫線上。我覺得蘇州園林是我國各地園林的我覺得蘇州園林是我國各地園林的_(_(標簽標簽 標本標本 標志標志) )。誰如果要誰如果要_(_(欣賞欣賞 鑒賞鑒賞 鑒別鑒別) )我國的園林，蘇州園我國的園林，蘇州園林就不該錯過。林就不該錯過。游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅_(_(完好完好 美好美好 完美完美) )

19、的圖畫。的圖畫。假山的堆疊，可以說是一項假山的堆疊，可以說是一項_而不僅是而不僅是_。( (技術技術 藝術藝術 方法方法) )答案：答案：標本標本 鑒賞鑒賞 完美完美 藝術藝術 技術技術1.1.下邊詞語中加點字注音全都正確的一項是（下邊詞語中加點字注音全都正確的一項是（ ）A.A.軒榭（軒榭（xunxun） 庸俗（庸俗（ynyn） 丘壑（丘壑（hh）B.B.嶙峋（嶙峋（xnxn） 鏤空（鏤空（lulu） 闌干（闌干（lnln）C.C.疊嶂（疊嶂（zhnzhn） 攝影（攝影（nini） 玲瓏（玲瓏（lnln）D.D.斟酌（斟酌（zhnzhn） 薔薇（薔薇（qinqin） 稱心（稱心（chnchn

20、）【解析【解析】選選B B。A A項中的項中的“庸庸”讀音應為讀音應為“ynyn”；C C項中的項中的“攝攝”讀音應為讀音應為“shsh”；D D項中的項中的“稱稱”讀音應為讀音應為“chnchn”。3.3.下列句子運用了作比較說明方法的一項是（下列句子運用了作比較說明方法的一項是（ ）A.A.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。B.B.我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分 是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇

21、州園林可絕不講 究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回 廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。C.C.游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。D.D.我

22、想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫。我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫?！窘馕觥窘馕觥窟x選B B。A A項是打比方，項是打比方，C C項是舉例子，項是舉例子，D D項是打比方。項是打比方。閱讀閱讀“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意”至至“幾乎可幾乎可以說把整個園林翻了一番以說把整個園林翻了一番”，回答，回答4 47 7題。題。4.4.從以上文字中，我們可以看出蘇州園林哪兩大特點？從以上文字中，我們可以看出蘇州園林哪兩大特點？答：答：_答案：答案：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意；蘇州園林有蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意；蘇州園林有花墻和廊子隔著、界著，層次多，景致見得深?；▔屠茸痈糁?、界著，層次多，景致見得深。5 5“蘇州園林栽