空氣氧氣復(fù)習(xí)學(xué)案

1、 課題：空氣 氧氣教學(xué)目標(biāo)：1、 能說出空氣的主要成分。2、 認(rèn)識空氣對人類的重要作用。了解空氣污染的原因及防治方法。3、 知道氧氣的主要性質(zhì)和用途。4、 認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。5、 復(fù)習(xí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。獨(dú)自投入：1、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大致是氧氣占 ，氮?dú)庹?，稀有氣體占 ，二氧化碳占 ，其它氣體和雜質(zhì)占 ?？諝獬煞忠?和 為主。稀有氣體包括 等氣體。2、測定空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒產(chǎn)生大量 ，裝置冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶內(nèi)有水進(jìn)入，進(jìn)入水的體積約占集氣瓶容積的 。說明氧氣約占空氣體積的 。3、排放到空氣中的有害物質(zhì)大致分為 和 兩大類。其中能污染空氣的有害氣

2、體有 、 、 。 4、氧氣的物理性質(zhì)：標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，氧氣是一種 色 味的氣體，密度比空氣 ，它 溶于水。5、氧氣的化學(xué)性質(zhì)：舉例化學(xué)方程式碳在空氣中燃燒硫在氧氣中燃燒紅磷在氧氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒6、氧氣的用途：氧氣用來支持 和供給 。7、工業(yè)上大量制取氧氣，通常采用 的方法，屬于 變化。8、實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解 溶液，加熱 或 的方法制取氧氣。其化學(xué)原理分別是（用化學(xué)方程式表示） 、 、 氧氣可用 法收集，因?yàn)?；也可用 法收集，因?yàn)?。檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣，可用 來檢驗(yàn)。易混知識點(diǎn)：1、空氣中各成分的含量一般指 ，而不能說成質(zhì)量分?jǐn)?shù)。2、空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)，不能用木

3、炭、硫代替紅磷，因?yàn)槟咎俊⒘螂m然消耗了氧氣，但又生成了等體積的氣體，瓶內(nèi) 沒有改變，不能得出正確結(jié)論。3、氣體發(fā)生裝置選定的依據(jù)主要是反應(yīng)物的 和反應(yīng)的 。4、收集方法選定的依據(jù)是氣體的 性以及密度與空氣密度的比較。探究研討：知識點(diǎn)1 空氣中氧氣體積含量的測定1、某?；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證              。為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該    &

4、#160;                            。2 / 7分組實(shí)驗(yàn) 在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中觀察到紅磷燃燒 冷卻后打開彈簧夾又觀察到 ，據(jù)此 大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的        

5、0;  。通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是                               。2、空氣是一種寶貴資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是( )A.空氣中含量最多的是氧元素B.空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的15C.從空氣中分離出的氮

6、氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣D.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好 知識點(diǎn)2 氧氣的性質(zhì)3、氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是 （ ）A物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C氧氣具有可燃性 D物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)4、下列關(guān)于氧的說法正確的是( )A.實(shí)驗(yàn)室常用電解水的方法來制取氧氣 B.夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)C.鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體 D.含氧的化合物可能不是氧化物知識點(diǎn)3 氧氣的制取5、某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。(1)寫出圖中有

7、標(biāo)號的儀器名稱：a ，b 。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣所用的藥品是 ，應(yīng)選擇的收集裝置是 或 （填字母）。(4)該小組成員查閱資料知道：硫化氫( H2S )是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性。實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（黑色塊狀固體，不溶于水）與稀硫酸反應(yīng)制?。篎eS+ H2SO4=FeSO4十H2S。根據(jù)上述信息可知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是 （填字母）。擴(kuò)展應(yīng)用：1、下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是 （ ） A工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同，從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬

8、于物理變化 B空氣是一種十分重要的天然資源 C若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持潔凈 D按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8、氧氣21、其他氣體和雜質(zhì)12、下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是 （ ）A澄清的石灰水 B新鮮的空氣 C不銹鋼 D干冰3、生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是 （ ）A電燈發(fā)光 B動(dòng)植物的新陳代謝 C食物腐爛 D金屬器皿銹蝕4、為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷在空氣中燃燒的溫度為40 ），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為    

9、0;         ；冷卻至原來溫度時(shí)，松開手，活塞最終將回到刻度   處，試回答白磷燃燒的原因                         。5、 通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道實(shí)驗(yàn)室中的組裝儀器往往有多種用途。根據(jù)下圖所示裝置回答問題。 （1

10、）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_；除制氧氣外，A裝置還能進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn)是_。（2）若用B裝置對氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是_。若在B裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從_端（填字母“a”、“b”）通入。課堂小結(jié)： 當(dāng)堂練習(xí)：1、根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱： ； 。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 (填字母)。(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ， 并據(jù)此選擇上圖中 (填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是 。2小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解 (1)請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。 (2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中