班主任與家長溝通的體會參考

1、班主任與家長溝通的體會參考班主任與父母溝通的經(jīng)歷如今，當(dāng)教師特別難上學(xué)時，成為一名班主任就更難了。在小學(xué)階段，教師和家長更頻繁，但家庭教育的概念是不同的。每個小孩和父母都有不同的個性，不同的治理方法和對小孩的不同期望。可以積極配合教師教育小孩，有些家長認為小孩被送到學(xué)校并交給教師，他對此沒有責(zé)任，他的小孩因年齡太大而感到困惑，如何犯錯是正常的，這都是由于教師不擅長教育。教師不僅要對小孩的考慮，平安，學(xué)習(xí)等負全部責(zé)任，而且不管班主任多么努力，家長總會不滿意。隨著時間的推移，不可防止地會出現(xiàn)矛盾，不滿，甚至對抗，嚴(yán)峻阻礙班級工作的正常開展和家校關(guān)系的和諧。因此，在與父母溝通時必須掌握技巧。首先，與

2、父母溝通，先用禮貌對待。當(dāng)父母憤慨地來找你時，首先要做的是給父母一個座位，然后在開始談?wù)撌虑橹跋鹊挂槐?。效果特別好。我記得當(dāng)我上一年級的時候，由于一個小孩不記得他的座位，發(fā)生了教室搬了一套桌子和長凳。他被其別人接走，沒有座位。當(dāng)父母來接小孩時，他們只是看到全班同學(xué)都站在本人的小孩四周，他們激怒了我：'為什么讓我的小孩站起來。 '說話的語氣特別強硬。我解釋了幾句話，他仍然認為我是狡辯。我把他帶到辦公室，先把椅子移到他身上，給他倒了一杯水。當(dāng)我把水送給他時，父母已經(jīng)緊張的臉幾乎沒有露出一點禮貌。微笑，然后讓他的小孩向父母解釋父母不是特別為難。第二，與父母溝通，實事求是，也要留意

3、方法。學(xué)生來自不同的家庭。每個父母的文化水平，質(zhì)量和養(yǎng)育方式都不同。他們不可防止地會遇到一些“短守”的粗魯父母，因此他們必須留意語言藝術(shù)。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校做錯事后都不向父母承認。相反，他們說別人有多錯，教師如何保護這些學(xué)生。這通常會導(dǎo)致對父母的誤解。因此，班主任應(yīng)與父母一起研究在實事求是的根底上實事求是的方法來處理征詢題。努力操縱批判的藝術(shù)，用愛來阻礙父母，如此他就能更明智地處理征詢題。陳是我班上一個頑皮的幽靈，經(jīng)常阻礙其他學(xué)生。再一次，同學(xué)的事情被打破了，但他的父母堅持認為其他學(xué)生會先阻礙他的小孩。特別明顯，他的小孩回家后并沒有說實話，父母照顧他們的小孩。面對如此的父母，我沒有立即指責(zé)他的小

4、孩。相反，與他談?wù)勊『⒆罱谋憩F(xiàn)，確信他小孩的進步，并讓父母感遭到教師對小孩的愛。然后和他談?wù)勅绾巫屝『⒈憩F(xiàn)更好，然后引導(dǎo)出來并以這種方式分析它。父母也謙虛地接受了它并回家教育小孩。后來，學(xué)生的進步也特別棒。事實說明，父母可以合理，流利地教育小孩，然后他的小孩在學(xué)校表現(xiàn)相對較好。因此，班主任和學(xué)生家長之間的溝通需要尋求真理和方法。第三，與父母溝通，報告憂慮并報告好消息。通常我們聽到的最多：'哪個小孩不聽話，打給家長談?wù)劇?“但我特別少聽到：'哪個小孩已經(jīng)獲得了進步，請打給家長談?wù)劇拈L遠來看，一旦家長聽到教師的，就直截了當(dāng)反映出我的小孩在學(xué)校里沒有聽話。但我認為小孩可以告訴父

5、母他是否不聽話，但他必須告訴他的父母更多關(guān)于學(xué)生的進步。特別是在他的小孩獲得了明顯的進步或成就之后，這關(guān)于你與父母的交流尤為重要。俗話說'王子成龍，看著女人變成了鳳凰。 '哪位家長不喜歡聽他們小孩的進步。假設(shè)你給父母帶來好消息，下次他希望你多跟他聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生歡樂，父母特別歡樂，為什么不呢？在我班上的王，人們更頑皮，但事情可以做得特別積極。我經(jīng)常鼓舞他并獲得進步。有一次，我打告訴他，他的小孩正在獲得更大的進步。他的父親聽完后不歡樂。感激我，讓他媽媽給我打。小孩們也遭到了極大的鼓舞和鼓舞。中期考試也進入了班級前十名。第四，與父母溝通，應(yīng)從父母的角度考慮征詢題。在學(xué)校，學(xué)生將不可防止

6、地有顛簸和顛簸。當(dāng)學(xué)生偶然發(fā)生意想不到的事情時，作為教師，他們必須從父母的角度考慮事情。我班上的楊旭鵬最后一次參加體育課，我不小心被吳志強打倒了。大胖墩的臀部剛好坐在薄薄的楊旭雨的頭上。頭皮立即開始打包并打印出雪。盡管情況不是特別嚴(yán)峻，但鑒于頭部受傷，我在理解事件開始后立即打給小孩的母親。后來，我對她說：'醫(yī)生說沒關(guān)系，你在家留意它。第二天早上，我再次打給小孩。父母沒有說出責(zé)備學(xué)校的話。相反，教師對小孩的關(guān)心使他們感動不已。我想，我也是父母。只要從父母的角度考慮征詢題，就可以在小事和小事上做特別多事情?？傊裉?，由于家庭中小孩數(shù)量的減少，由于各種社會緣故，學(xué)校教育遇到了史無前例的挑戰(zhàn)，尤其是班主任的工作越來越艱巨。我們面對著幾十個小孩，而在家庭中，兩個父母甚至幾個父母面對一個小孩，這種教育資源對小孩的