小學(xué)班主任年終工作總結(jié)1

1、小學(xué)班主任年終工作總結(jié)1小學(xué)班主任年終工作總結(jié)15篇 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實力的提高，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是我為大家收集的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)1班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)四年級58班的教化教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了抓好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點工作：一、全面發(fā)展，德育為首。學(xué)校當(dāng)然是培育

2、人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對困難的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的一元捐活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻出了自己的一份愛心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教化的最佳途徑。平常我更是利用一切機會滲透德育教化，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)。二、平安教化，常抓不懈。平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的平安，

3、我時時留意對學(xué)生進行平安教化，除利用班會課、隊日課進行講解、學(xué)習(xí)外，還實行了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前解除平安隱患。對學(xué)生的行為賜予肯定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教化學(xué)生上、放學(xué)路上留意交通平安。特殊針對我班放學(xué)回家乘車的狀況(幾個學(xué)生合租一輛面包車，沒有家長監(jiān)督)，常常教化這些學(xué)生乘車須要留意的問題，時刻留意學(xué)生的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好學(xué)問，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順當(dāng)進行，因

4、此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生賜予肅穆的指責(zé)。每周利用肯定的時間，學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生行為規(guī)范，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教化學(xué)生奮勉向上。四、班隊活動，自謀自劃。為了進一步熬煉班隊干部的工作實力、豐富隊員們的校內(nèi)生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動安排，有老師制定活動主題，隊干部負責(zé)籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學(xué)生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里，他們體會到的是學(xué)習(xí)的快樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從起先的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡潔的串詞，從中他們的實力

5、得到了提高。五、搞好衛(wèi)生，關(guān)切健康。美麗的環(huán)境使人心情安逸。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我特地支配學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；涣羲澜?。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)切自己的孩子一樣，時刻提示他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生賜予特別照看?？傊@學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、主動向上的班集體，在學(xué)校的各項活動中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)2時間飛速，轉(zhuǎn)瞬就到了年末，回首這一年，驚慌而充溢，有快樂更有苦痛，可是每當(dāng)我看到

6、小摯友們求知的眼神的時候，我就告知自己，全部的付出與努力都是值得的，當(dāng)家長和同學(xué)們親切的喊我老師時，我覺得自己的價值得到了最大的體現(xiàn)，我的工作也更加的有動力，我們常教化學(xué)生一分耕耘一分收獲，在這一年，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好班主任的本職工作，但同時我也知道由于自己沒有閱歷還是使工作得到一些阻礙，因此在這一年當(dāng)中，我虛心的向有閱歷的老老師們請教，不斷完善自己的教化教學(xué)方法，并時刻留意理論聯(lián)系實踐，因此在這一年，我個人得到了很大的成長與熬煉，想將本年度的工作總結(jié)如下：一、思想品德方面：在一年的教化教學(xué)工作中我能仔細學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教化方針，酷愛教化事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生

7、。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教化教學(xué)實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教化行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中不僅同學(xué)們的思想得到了很大提高，我本人無論是對工作還是對國家的方針政策的相識，也都上了一個新的臺階，我信任在以后的工作中，這都是指導(dǎo)我不斷進取的動力源泉。二、教化教學(xué)方面：1、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，它對老師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，主動參加教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷汲取簇新血液

8、，以適應(yīng)現(xiàn)代化教化的須要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏。2、課堂是教化教學(xué)的主體課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努力使自己成為學(xué)生的密切摯友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努力讓學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的 死角 ，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主子。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜愛上語文課。一節(jié)課40分

9、鐘，往往覺得太短了，下課后還圍著我探討問題。3、課后輔導(dǎo)不容小覷在任何一個班級上都會有反應(yīng)比較慢的同學(xué)，他們往往在課堂上的學(xué)問只能接受百分之六十，因此其余的學(xué)問只能利用課下時間來不全，對于這樣的同學(xué)，首先我會把他們支配在成果好同學(xué)的旁邊，其次我會利用課余的時間盡可能的為他們把沒有學(xué)會的東西弄懂，因為只有這樣才能保證下次課的的進展，我的原則是：不拋棄，不放棄。三、班主任工作方面：作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的平安），任務(wù)重（學(xué)習(xí)、思想、健康、勞動 樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長，因此不容懈怠。班主任老師是一個班級的靈魂，有人說： 一個好的班主任就是一個好的集體。 此話

10、不無道理。班主任每天都要和學(xué)生打交道，每天都要面臨班級發(fā)生的形形色色的事務(wù)，既要做學(xué)生求知的引路人，又要做學(xué)生進步的引導(dǎo)者?，F(xiàn)在，學(xué)生中獨生子女的比重占肯定優(yōu)勢，面對他們所具有的狹隘、偏執(zhí)、任性和要求特性張揚、渴望體現(xiàn)個人價值、迫切要求成材的特點，班主任做的工作既繁重又困難。班級就像是一臺大戲，班主任就是這場戲的導(dǎo)演，要依據(jù)每個演員，每個場景的不同特點，實行不同的方法。也就是說，班主任要針對學(xué)生的不憐憫況，扮演好不同的角色。班主任老師要寵愛自己的孩子。一個老師，有了對待學(xué)生猶如對待自己子女一樣神圣的情感，就會平添一種責(zé)任，平添一份壓力，就會想方設(shè)法把自己的學(xué)生教化成人，培育成材。學(xué)生進步了，他

11、會發(fā)自內(nèi)心的興奮，學(xué)生有缺點，他會溫柔善意地指出。老師對待學(xué)生，不是為了貪圖將來學(xué)生對自己的報答，這種無私的情感會凈化師生關(guān)系，叫師生關(guān)系在平凡之中得到升華。我們每個老師在內(nèi)心之中都有這種漂亮的崇高的情感。王馨迪是一個聰慧乖巧的女孩，記得有一次她身體不舒適，張嘴一吐，不是吐在地上，而是吐在桌子上，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上。我一看覺得有些倒胃口，怎么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子終歸還小，她不舒適才會這樣。在這時，你既是老師也是家長。我耐性地一樣一樣整理干凈。最終還不停地勸慰她，放學(xué)的時候，特地叮囑她的家長帶她去看病。孫睿泓在拔河的時候，不當(dāng)心摔了一跤，臉上擦破了皮連嘴巴里都是泥，我細心地幫

12、她清理傷口，拿杯子讓她用水涑口把嘴巴涑干凈。一點點，一滴滴，我和學(xué)生在不斷的溝通中增進情意。通過一學(xué)期的努力，取得了肯定的成果，但也存在不足之處。在今后的工作中要努力學(xué)習(xí)，努力工作，爭取做一個小摯友喜愛的老師，摯友?？吹揭粋€個如此可愛的學(xué)生，我真的是被深深的打動了，每一個學(xué)生都有著自己的特點來讓我琢磨，然后教他們學(xué)習(xí)，看著他們漸漸的成長，很有成就感和驕傲感。我想我是不會再換工作了，我就要在我目前的工作上干一輩子了。四、從收獲中感悟：今年沒有寫太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎，學(xué)校組織的說課評課競賽也只獲得了三等獎，學(xué)生的作文競賽在校、區(qū)都只有二、三等獎。從這就可以看出，我的努力還

13、不夠，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中，我覺得最大的不足是 只知埋頭趕路，不知抬頭看路。 我經(jīng)常忙于日常的教化教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對教學(xué)理論專著的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己間或有的一些教學(xué)方面的想法，不能細致深化地探討下去，使自己成為一個日常事物型的老師，不能成為一個探討型的老師。在以后的工作中我仍不斷地加強理論學(xué)習(xí)，不斷地改進工作方法。我信任：只要堅決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進取、自覺奉獻，肯定能在明年的工作中取得更大的成果。但同時由于自己年紀(jì)較輕，沒有工作閱歷，還是造成了一些不必要的麻煩，但是我都在主動改正，我也信任這將是我人生路上難得的機會和熬煉，我將把他看

14、成我一生中最重要的財寶，在以后的工作中更加努力，讓我的學(xué)生將來都可以成為對社會有用的人才。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)3為仔細落實永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實施方案及永州市零陵區(qū)教化局關(guān)于開展小學(xué)老師班主任培訓(xùn)工作的通知，切實提升我區(qū)小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和實力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，今年5月17日5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班，教體局高度重視，細心組織，服務(wù)周到，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿勝利?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)

15、以及班主任工作技能和實務(wù)等方面，細心設(shè)計了課程安排，合理支配了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：班主任工作培訓(xùn)讀本、新課程下的學(xué)生觀、經(jīng)典案例評析等。為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，培訓(xùn)班還特地支配了一線班主任老師講解并描述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家共享了優(yōu)秀班主任的閱歷并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。二、培訓(xùn)工作的組織管理到位1、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。此次辦班，區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)賜予了高度重視，撥?？顡?dān)當(dāng)了培訓(xùn)班的全部費用，使全部學(xué)員享受了免費培訓(xùn)的待遇。區(qū)老師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在打算階段經(jīng)過深化調(diào)研、反復(fù)溝通、協(xié)商，探討制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此

16、基礎(chǔ)上，區(qū)教化局又特地發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知，進行了詳細部署。在辦班過程中，教化局的領(lǐng)導(dǎo)多次與老師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通，提出具體要求，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜。進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)剛好召集詳細負責(zé)的同志商議，開會布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進行。2、打算充分，管理到位。此次辦班，區(qū)教化局的領(lǐng)導(dǎo)親自與詳細負責(zé)辦班的同志多次商議課程安排，明確課程內(nèi)容必需由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí)，二是集中學(xué)習(xí)。同時，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家前來講課；對培訓(xùn)活動的順當(dāng)進行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)報到當(dāng)日，班主任就組建了班委會，明確班干部人選，提出工作要求，并責(zé)任到人，從組織管理上

17、保證了培訓(xùn)工作的高效運行。3、統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次辦班，涉及全區(qū)城市、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同，要求也不同。為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程支配上努力兼顧各種不同要求以外，在支配小組探討時，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的老師，讓他們溝通的面更廣，形成的“牽手圈”更大。三、培訓(xùn)成效顯著1、培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認可。此次辦班，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了廣闊學(xué)員的一樣認可。培訓(xùn)班開班當(dāng)天，很多學(xué)員說，在接到通知時并不情愿來學(xué)習(xí)，但一天以后看法就發(fā)生了改變：不舍得脫課，即使生病了都堅持到班聽課；有的學(xué)員原來帶著家屬，想利用學(xué)習(xí)期間逃

18、課去玩的，但是，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席；有的學(xué)員說，幾天功夫，我的班主任業(yè)務(wù)實力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡潔的說教，還要有肯定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團體，我們首先要學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認可。2、班主任工作理念和方法得以更新。此次辦班，授課老師的精彩講課經(jīng)常使課堂充溢歡聲笑語。他們的講課，更多地說到學(xué)員的心里去了。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點，更多的學(xué)員則在探討發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻改變；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的

19、工作也是一個專業(yè)，也必需加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，精確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進。有一位學(xué)員形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)當(dāng)：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字恒久除盡，“愛”字無限延長。班主任工作的理念和方法都得以提升。3、做好班主任工作的信念更加堅決。此次辦班，是近年來的首次，學(xué)員紛紛戲稱：我們是黃埔一期?！笆状无k班能否取得志向效果，今后是否還要辦？”辦班前我們心里是沒有底的。現(xiàn)在我們發(fā)覺，此次辦班效果較好；班主任培訓(xùn)班不僅要辦

20、，而且要常年辦，使其制度化。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作，將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣，廣闊學(xué)員表示，以前不想做班主任，想方設(shè)法躲避做班主任，現(xiàn)在恨不能馬上回去做班主任，把這里學(xué)到的東西馬上去實際應(yīng)用。有學(xué)員還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完備的。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，信任自己今后會做得更好。此次培訓(xùn)活動，除了反映出上述的狀況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動是勝利的，不足之處

21、有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)4不知不覺，20xx/20xx年第一學(xué)期又走進尾聲。回首這剛過去的一學(xué)期，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰，因為我的盡心盡責(zé)，我每天的辛苦與操勞，很多個靜靜的夜晚在臺燈下的耕耘，都可以心安理得地在這里寫下這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二（2）班的班主任，同時任教該班的語文。由于本學(xué)期劉莊小學(xué)合并，咱二年級段的三個班重新編班，原本自己已熟識的孩子分手了，取而帶之的是來自4個班級的孩子。對孩子來說，他們不熟識新老師的教學(xué)方法，而對我來講，面對不了解的一群孩子，也很難開展因材施教。新班級組成后，為了盡快重新培育起新的得力助手。我在新課程理念的指導(dǎo)下，以調(diào)動孩

22、子的主子翁精神為目的，實行他人舉薦、自我舉薦等多種方法推選學(xué)生干部，聘任試用一個星期，不合格者淘汰，真正推選出一群大家信得過、實力強的領(lǐng)導(dǎo)干部。同時，為了讓每一個孩子都感受自己是家的主子，我為給每個孩子都安排了任務(wù)，使得人人參加班級的管理。一學(xué)期來，在干部們的幫助下，孩子們的共同協(xié)作下，我的班主任工作開展得如魚得水。作為一個老師，師德是最重要的。從早上7點多起先，直到傍晚5時多，我總埋頭勞碌在工作中，不是為贏得領(lǐng)導(dǎo)的表揚，不是為得到更多的酬勞，只是不想誤人子弟，只是想用行動證明我是一位人民的老師。一、做好家校聯(lián)系工作，促使干好提優(yōu)補差工作。這一學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的支配，上好公開課，開好家長會。讓

23、家校聯(lián)系的書信真正發(fā)揮其威力，引導(dǎo)家長更好地協(xié)作教化好孩子。我想，家長能在百忙中擠時間看看自己孩子在課堂上的表現(xiàn)，這樣的機會是多么不易。在家，面對一個孩子，無從比較，誰認為自家孩子笨？人人都可以爭著眼說大話：我要讓孩子在班中冒尖。然而走進課堂，走進49個孩子中間，對孩子們一堂課的表現(xiàn)的視察、對比后，又能有幾個家長還能英勇地說：我的孩子特殊聰慧？如何通過一堂課的設(shè)計教學(xué)，讓孩子通過在課堂上互動、表現(xiàn)，赤裸裸地把孩子間的差距：能說善思的、愛表現(xiàn)自己才華的與只做忠實的聽眾、不樂意動腦的孩子呈現(xiàn)在每個家長面前。從而讓家長更好地了解自己孩子的優(yōu)缺點，在平常的家教中會取長補短，使家長會、公開課更具實效性。

24、我大膽開放性地引導(dǎo)孩子自己嘗試學(xué)習(xí)，自己讀課文，讀后談感想，自己理解課文，然后出題目考小伙伴?？磩赢嬈勑▲B怎么樣。整堂課，把學(xué)習(xí)主動權(quán)教給孩子。老師主要是引導(dǎo)孩子思，激勵孩子創(chuàng)建性地說。課后，家長們都說，孩子們參加得活躍，很多能思會說的同學(xué)給家長們留下了深深的印象。家長會后，家長們普遍都更重視孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的回家作業(yè)賜予更多的關(guān)注，孩子們學(xué)習(xí)的看法明顯端正了了很多。每月的4張家校聯(lián)系單，我都針對性地選擇班中4位孩子的優(yōu)點或不足之處，懇切地告之父母，以獲得父母的協(xié)作教化，或孩子的進步，讓父母及早知道，讓父母同樂。家長會召開，家校聯(lián)系單的聯(lián)系，把老師與家長的心緊緊聯(lián)系在一起，共同去教化好孩

25、子。它們提優(yōu)補差工作的的捷徑。二、抓好常規(guī)工作新班的組建，起初要培孩子們良好的習(xí)慣和常規(guī)是最重要的。要求學(xué)生做到的，我都做好榜樣。早上，一般我都在7點20分到校，讓學(xué)生在小老師的帶領(lǐng)下就進行早讀，養(yǎng)成好習(xí)慣。上課、下課、課前打算、做眼保健操、集會、路隊等各項常規(guī)都在一點一滴地養(yǎng)成了，從起先的亂烘烘到現(xiàn)在的有條不紊，花費了我大量的心血。本學(xué)期，為了迎接上級對我校的教化水平評估，我提早兩個星期就起先對學(xué)生的言行進行洗禮。引導(dǎo)孩子開展：誰的身上無污泥；誰是文明的小天使；誰的小手最靈活；我是愛生命的小不點等。經(jīng)過一系列活動的開展，孩子們的言行更文明白，摯友之間更友善了，個人衛(wèi)生也有了很大的改善。雖然我

26、們沒有干脆面對檢查評估，但我們更像個好少先隊員了，我們參加了評估活動，說明我們愛集體，愛母校，這莫非不值得贊許嗎？三、以競賽激勵學(xué)習(xí)，以競賽促進學(xué)習(xí)低年級的孩子都以自我為中心，做事都從自己動身考慮。重建班集體后，我組織了很多以組為單位的競賽，比如：講故事競賽，識字競賽，寫字競賽，回家作業(yè)反饋評分、詞語接龍活動等一系列活動，以提高他們學(xué)習(xí)的主動性，也培育了他們團結(jié)協(xié)作、為集體爭光的意識。本學(xué)期，學(xué)校開展了一至六年級寫字競賽。賽前，我組織開展了“一個人的力氣小，集體的力氣大”的探討會，學(xué)生們，樹立了集體觀念，集體榮譽感增加了，紛紛表示在寫字競賽中爭取得個好成果。孩子們還說到做到，真的寫得特別仔細，

27、集體獲得了寫字一等獎的好成果，緊接著，孩子們同心同德，又在語文基礎(chǔ)學(xué)問競賽中取得了第一，我還真為之感動。作為一個班主任，除了管理班級做好常規(guī)工作，組建班集體，樹立好班風(fēng)，努力做好提優(yōu)補差工作外，還要協(xié)作好學(xué)校做好很多瑣碎的事。如填寫表格，搞衛(wèi)生，更新黑板報，布置教室，各項收費工作等，我總是主動地完成學(xué)校布置的每一項任務(wù)，從不拖學(xué)校后腿，努力爭先。俗話說活到老，學(xué)到老，那就讓我在以后的工作中不斷地實踐，不斷地反思，不斷地完善與提高。使自己在班主任工作上干得更好。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)5捧著一顆心來，不帶半根草去，這是陶行知先生的真知灼言。追尋中，歡樂著，收獲著這是我班主任工作最深的感受?，F(xiàn)總結(jié)如

28、下：一、班級建設(shè)點面結(jié)合組建和培育了一個好的班集體，營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一位學(xué)生都在這個集體中歡樂地度過每一天，每天能歡樂充溢，有所收獲。二、思想教化良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我重點培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。開學(xué)一段時間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：你是最棒的!你很聰慧!老師信任你能做好。在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)

29、覺他們有一點點進步，就賜予表揚。三、行為習(xí)慣機會放手細微環(huán)節(jié)確定成敗。好的行為習(xí)慣可以說是一個孩子終身受用不盡的。所以在教授他們學(xué)問的同時，我更注意培育他們獨立自主的特性，為孩子的健康發(fā)展打好基礎(chǔ)。每一位老師可能都遇到聽到這種狀況，某某同學(xué)，你的”語文課本怎么沒帶來?老師，我媽媽沒有把書放在書包里。簡潔的對話，可以看出在孩子的心目中，整理書包之類的事情天經(jīng)地義的是爸媽的應(yīng)做的，與他何干，長此以往，長大的他能成為社會的有用之才嗎?答案是勿庸置疑的。深思下去，令我感到擔(dān)憂，別說成才就是將來能成為一個品行健全的人就不錯了。結(jié)合此事，我在班隊會上以獨立為主題，綻開探討，同學(xué)們看到獨立二字，異口同聲的背

30、誦起學(xué)過的獨立歌，滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，通過此次班隊會溝通，同學(xué)們把文字的含義與生活的實際相聯(lián)系。在認知上得到了升華。而且養(yǎng)成每天到校后，都相互說上在家做了哪些力所能及的事。漸漸培育他們獨立自主的特性。四、待人處世學(xué)會觀賞在課堂上都遇見了類似的情形：一同學(xué)突然站起來說：老師他在吃東西，都會有一個共同的感受，孩子們怎么都喜愛向老師打小報?在學(xué)生看來，這是他向老師表現(xiàn)的機會，可是老師假如對他們這種行為默許的話，長而久之，把學(xué)生引入一種誤區(qū)，使學(xué)生的身心發(fā)展變得扭曲，對學(xué)生而言，老師對他這種行為的確定，使他更加留意其他同學(xué)的行為，不論何時何地，想盡方法找到別人的缺點和不對處。只看

31、到別人的短處，而忽視他人的特長、優(yōu)點。對這種行為，要如何正確看待，在班隊會上綻開探討，我正確引導(dǎo)，使學(xué)生明白，對別人的缺點與不足，應(yīng)在課余時間當(dāng)面指出，同時應(yīng)留意自省自身。這樣才能使學(xué)生之間坦誠相處。五、面對問題適時添降在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，總會遇到大大小小的一些困難，有些同學(xué)經(jīng)過努力，最終解決了困難，我就剛好表揚;有些同學(xué)在困難面前徘徊不前甚至躲避，出現(xiàn)畏難心情，這時我就剛好激勵，幫助他們度過難關(guān)，使他們感受到有了老師這堅毅的后盾，而重新樹立起信念和志氣。由于小學(xué)生的心理還很無趣，常表現(xiàn)出虛榮心強，遇事不冷靜等特點，有時會做出不理智的行為甚至闖下大禍。我能剛好處理，要找其談話，做好恰當(dāng)?shù)慕禍毓ぷ?/p>

32、，指明正確的看法。還有的同學(xué)脾氣不好，在平常待人接物以及處理同學(xué)關(guān)系時動不動就拳腳相向，對這樣的學(xué)生班主任要特殊照看他們，常常給他們打預(yù)防針、退熱針。我以身作則，用行動和語言去感染他們。班級中能養(yǎng)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，行為文明。多年的班主任工作告知我：只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會喜愛你。只要心中充溢愛就肯定能教化好孩子們。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我主動深化班級，深化學(xué)生，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束實力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老

33、師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。我沒有急于實行措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，找尋時間、找尋機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護和關(guān)切他們，和他們進行思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責(zé)、教化了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。六、家訪工作搭建橋梁老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把學(xué)生教化好。因此，我剛好聯(lián)系

34、家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的.要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。愛是一切教化的基礎(chǔ)，而只有愛的教化卻是不健全的。作為老師的我們只能教給孩子學(xué)習(xí)的方法，做人的道理，不行能伴隨他們終身，所以應(yīng)多給他們時間與空間，讓他們有機會去經(jīng)驗挫折、失敗、勝利，為人生之路獲得珍貴的閱歷。讓我們共同努力，信任，過不了多久，我們的班集體能實現(xiàn)自我管理。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)6本學(xué)年，我接著擔(dān)當(dāng)五年（x）班的班主任工作。除了一如既往地加強理論學(xué)習(xí)，探討班主任工作策略之外，我還

35、注意情感謝勵，發(fā)揮自身榜樣作用，抓好班干部隊伍建設(shè)。在付出大量繁雜辛苦的勞動之余，我也有迷茫的時候，有郁悶的時候。但每當(dāng)我考慮到自己是在從事培育祖國后代的工作時，是在從事心靈與心靈的工作時，我就全然投入，超然忘我了。應(yīng)當(dāng)說，班主任工作每天都在做，難以計數(shù)，所以現(xiàn)在只選些重要的、有特色的加以匯報：一、班級日常管理工作常抓不懈1、學(xué)生的成進步步與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是親密相關(guān)的，良好的習(xí)慣將使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好習(xí)慣及品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。本學(xué)年，我接著落實好中小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法

36、，爭取不讓一個學(xué)生掉隊。2、督促班干部按時總結(jié)紀(jì)律、保潔狀況。剛好表揚班里的好人好事，讓學(xué)生以身邊的同學(xué)為榜樣，檢查自己的行為習(xí)慣。通過豐富多彩的課外活動對學(xué)生進行集體主義教化，如利用各種競賽培育學(xué)生的集體榮譽感，增加班級的凝合力。3、協(xié)作少先隊的檢查，我對全班同學(xué)進行了一系列的常規(guī)訓(xùn)練。如，要求學(xué)生課堂上做到“三到”，即眼到，手到，心到；要求學(xué)生要留意傾聽每個人的談話；要求學(xué)生在課前必需做好課前打算，即將書本、練習(xí)本、輔導(dǎo)書、鉛筆盒等都放置桌子的左上角，然后全班頭趴桌子，寧靜等待老師來上課的班風(fēng)班貌，創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，老師

37、在課堂上就不必抽出部分時間奢侈在管理常規(guī)上。假如學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。好的班風(fēng)班貌，創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障。一個班的常規(guī)管好了，老師在課堂上就不必抽出部分時間奢侈在管理常規(guī)上。假如學(xué)生的常規(guī)管理不好，就會影響老師上課的質(zhì)量，影響集體的利益。老師們都有同感：常規(guī)抓得好，上課就會輕松自如得多。4、為了培育學(xué)生的平安意識，我常常教化學(xué)生在校內(nèi)外不要追逐打鬧，不玩危急嬉戲；在公路上要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還常常教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生教化，教化他們不喝生水，不

38、能吃變質(zhì)的食品，不去街邊無牌無證攤檔買零食吃。5、架設(shè)好學(xué)校與家長之間的溝通橋梁，是促進學(xué)生各方進步的好方法。只有雙管齊下，家校共同努力，才能讓學(xué)生在家校的共同監(jiān)督下走上陽關(guān)大道。本學(xué)年，我利用課余時間，常常與家長聯(lián)系，取得家長幫助。這學(xué)年我家訪xx人次，取得了肯定的成效，特殊是幾個頑皮和學(xué)習(xí)散慢的同學(xué)，在家長和我的共同努力下，已經(jīng)變更了許多，成果上升較快。二、結(jié)合學(xué)校德育主題活動，幫助開展各項專題教化工作1、結(jié)合學(xué)校每月的教化主題，指導(dǎo)學(xué)生出好每一期墻報，把墻報辦成引導(dǎo)、教化學(xué)生健康成長的輿論宣揚陣地。2、學(xué)校開展了“感恩我們在行動”的活動，我指導(dǎo)學(xué)生盡情地把自己的感謝和寵愛用語言表達在日記

39、上。通過這次活動，孩子們受到了很好的“感恩”教化。3、在“六一運動會”競賽之前，我和學(xué)生細心選擇選手，刻苦訓(xùn)練。功夫不負有心人，同學(xué)們在競賽中發(fā)揮精彩，獲得了二等獎。4、本學(xué)年，學(xué)校創(chuàng)建性地開設(shè)了“禮儀銀行”體驗活動，在大隊部設(shè)立“禮儀銀行”總行，各中隊分設(shè)“禮儀銀行”分行，并為每位隊員派發(fā)一個“禮儀銀行”存折，記錄本人在校、在家、在社區(qū)的禮儀行為?！岸Y儀銀行”行長競選活動是整個系列活動啟動標(biāo)記，競選活動之前，我發(fā)動學(xué)生在班xx和xx同學(xué)細心打算的相聲節(jié)目詼諧幽默，贏得了陣陣熱情的掌聲。班主任工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖瑣碎、平凡卻又特別重要?；仡櫼粋€學(xué)年班主任工作的風(fēng)雨歷程，心中有不少的感慨和

40、體會：我無愧于班主任的神圣職責(zé)，始終在努力實踐、努力總結(jié)、努力反思。自己一個學(xué)年靜默無聞所開展的一切工作，似乎是長途跋涉時留在身后的一串串值得回味的腳印，它們啟迪我今后在教化孩子這條路上走得更遠、更好。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)7一學(xué)期的時間飛速的過去，這期我接著擔(dān)當(dāng)三、一班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽感明顯真增加，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強凝合力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。我深化班級，每天早來晚走，與

41、學(xué)生談心，同時通過科任老師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。由于從一年級起先就擔(dān)當(dāng)本班教學(xué)工作，所以對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)實力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有特性，大部分的學(xué)生都有很強的接受實力，但自覺實力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對學(xué)生的特性特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會做許多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有

42、一百種做法。因此，我在工作之余反思教化，積累閱歷，總結(jié)工作，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范及值周班長負責(zé)制，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番依次，利用怎樣當(dāng)好班干部主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的各方面實力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的主動性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培育學(xué)生自主實力?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童許多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此

43、在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛起先那段時間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就起先思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)覺地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我剛好的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人指責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)

44、都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培育，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。四、重視對后進生的教化工作。針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。五、注意對班主任工作的探討。常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有閱歷的班主任請

45、教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。六、不斷更新教化觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)實力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教化動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)建更有利的條件。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也還存在著一些問

46、題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)8本學(xué)年的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)年的工作，的確也做了不少。那里邊有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作做個總結(jié)。一、本期工作回顧一學(xué)年以來，我首先培育班上的得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。首先，透過班會課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級

47、制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。透過一學(xué)年的歷練與培育，xx等幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。耐性地培育學(xué)生良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不行能的。這須要在日常的班級管理中，耐性的教化他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解

48、每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學(xué)生的思想教化。透過全班同學(xué)的探討，我耐性細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學(xué)生，我多激勵、多表揚，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能實行勸服教化的方式，常常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)、評比，以此不斷強化，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。嚴(yán)中有愛，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特性的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去

49、叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，剛好指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，剛好賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外專心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。做好家長工作，共同管好孩子。孩子的進步，群眾的成長，離不開老師，也離不開家長。要教化管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教化、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下

50、，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家訪工作。這學(xué)年更不例外。平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教化工作。特性是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。二、取得的成果1、一學(xué)年以來班上沒有發(fā)生重大的平安事故，同學(xué)們的平安防范意識有了進一步提高。2、班上開展了多次關(guān)于平安、德育、禮儀等方面的主題班會，同學(xué)們受到了很大的教化。3、班上xx等幾位紀(jì)律后進生得到了良好的變更，經(jīng)過一學(xué)年的教化他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。4、一學(xué)年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護群眾榮譽。5、勝利地支配了好學(xué)生與成果差的

51、學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況活動。6、本期實行激勵與表揚相結(jié)合的方式取得了必需效果。7、我班己經(jīng)逐步構(gòu)成了較為良好的班風(fēng)、同學(xué)之間團結(jié)友愛、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。三、存在的不足班上有少部分學(xué)生的各方面潛力比較差，例如：xx轉(zhuǎn)入的xx等六位同學(xué)，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏專心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)年班主任工作的加強?？傊?，經(jīng)過全體師生的共同努力本期雖然取得了必需成果，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)

52、的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得精彩。下學(xué)年，我將揚長避短，全力以赴，把三年級班主任工作做得做的更好小學(xué)班主任年終工作總結(jié)9班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：一、苦練基本功，努力提高自身素養(yǎng)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。(1)不斷用新的

53、學(xué)問充溢自己，做學(xué)問的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能寬恕的就是老師的一知半解。在學(xué)問更新加快，傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為老師年齡比他大就信服和敬重你，而是因為你的確有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟識所學(xué)專業(yè)的許多學(xué)問。(2)是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。二、做好學(xué)生工作，形成良好班

54、風(fēng)，組建有力班委。首先，樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分相識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教化，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教化是班級思想教化的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良

55、好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對學(xué)生進行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教化。以此來增加班主任的向心力凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。其次，組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。班級的興衰與他們的工作密不行分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培育、運用和舉薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競

56、選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有肯定組織實力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培育和教化。雖然有些學(xué)生擔(dān)當(dāng)過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好實力的熬煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培育是運用的前提，不能光運用不培育，教化是培育的接著，不能光運用不教化，當(dāng)班干部有了肯定的工作閱歷后，我就大膽地運用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探究搞好班級工作的新路子，對工作中的不足剛好指出。對工作作中的困

57、難予以激勵，對工作中的失誤擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成果要給以表揚和嘉獎。再次，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名指責(zé)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下肯定力氣做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上賜予關(guān)切，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心摯友。了解學(xué)生、熟識學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。班主任工作任重而道遠，在以后的教化教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出

58、的表現(xiàn)。小學(xué)班主任年終工作總結(jié)10本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。首先，依據(jù)我所任教班級的實際狀況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪教化還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素養(yǎng)教化呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。應(yīng)當(dāng)說任何學(xué)生都