幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案

1、幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案 目前，在幼兒園常用的教學(xué)活動(dòng)形式主要是集體，小組，區(qū)域活動(dòng)，這三種形式各有其特點(diǎn)，適合于不同教育內(nèi)容和教學(xué)需要。以下是我為大家精心整理的幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案五篇，希望對(duì)大家有幫助。幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案1游戲目標(biāo)：1.明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運(yùn)用語(yǔ)言互相交流。2.學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。3.鞏固聽到信號(hào)能共同收拾玩具的習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。新材料：胸卡，染發(fā)工具。游戲過(guò)程：1.回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。a理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。b上次有的客

2、人說(shuō)燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項(xiàng)目呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)染發(fā)。c請(qǐng)幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過(guò)程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))2.幼兒自主選擇角色游戲重點(diǎn)指導(dǎo)：a理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。b教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項(xiàng)目。c各游戲主題間能互動(dòng)，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃娃家做客，醫(yī)生也來(lái)理發(fā)等。3.收拾材料場(chǎng)地要求幼兒聽到信號(hào)馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。4.游戲評(píng)價(jià)a教師根據(jù)游戲進(jìn)展情況進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。b請(qǐng)幼兒互評(píng)，在互評(píng)中進(jìn)一步明確游戲玩法及規(guī)則。幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案2【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解理發(fā)的程序，如：理發(fā)剪發(fā)吹

3、頭發(fā)。2.會(huì)進(jìn)行禮貌的對(duì)話?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織情景表演理發(fā)，并將理發(fā)程序畫成示意圖。材料準(zhǔn)備：在游戲區(qū)投放理發(fā)的程序示意圖以及剪刀、電吹風(fēng)等玩具，讓幼兒學(xué)當(dāng)理發(fā)師。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在理發(fā)店的相應(yīng)地方掛上理發(fā)程序示意圖?！净顒?dòng)過(guò)程】一、通過(guò)談話、示范，幫助幼兒進(jìn)一步了解理發(fā)的程序。(一)教師：理發(fā)師是怎么工作的?(理發(fā)剪發(fā)吹頭發(fā)。)教師出示理發(fā)程序示意圖。(二)請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)，一個(gè)當(dāng)理發(fā)師，一個(gè)當(dāng)顧客。理發(fā)師理發(fā)時(shí)，教師一邊指著理發(fā)程序示意圖，一邊講解理發(fā)程序。二、提出游戲要求。(一)游戲前腰先把游戲材料擺放好。(二)理發(fā)師在理發(fā)時(shí)要看理發(fā)程序示意圖理發(fā)。(三)理發(fā)師要主動(dòng)與顧客問好，顧客要做

4、文明的顧客。三、幼兒自主選擇角色開展游戲，教師觀察指導(dǎo)。(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。(二)重點(diǎn)觀察理發(fā)店里理發(fā)師的工作情況，如理發(fā)程序、是否禮貌接待顧客、顧客與理發(fā)師之間的溝通情況等。(三)觀察游戲中幼兒解決問題的能力。四、整理游戲材料和環(huán)境。(一)整理游戲材料和環(huán)境。(二)交流游戲情況。教師：今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?理發(fā)師怎么迎接?你說(shuō)什么?理發(fā)師怎么做?游戲中出現(xiàn)什么問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解理發(fā)店的工作人員，初步了解理發(fā)師的工作職責(zé)。2.會(huì)簡(jiǎn)單地溝通，并使用禮貌用語(yǔ)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在談話活動(dòng)中與幼兒討論以下問題。你的頭

5、發(fā)長(zhǎng)了怎么辦?你去理發(fā)店理發(fā)嗎?理發(fā)店里都有哪些工作人員?引導(dǎo)幼兒初步了解理發(fā)店在生活中的用途。材料準(zhǔn)備：提供頭梳、剪刀、電吹風(fēng)等玩具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置理發(fā)店場(chǎng)景?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。(一)教師：小朋友們的頭發(fā)長(zhǎng)了怎么辦呢?那么，理發(fā)店里都有哪些工作人員?(二)教師當(dāng)理發(fā)師給某位幼兒理發(fā)，進(jìn)行情景示范，邊說(shuō)邊示范，讓幼兒初步了解理發(fā)的程序。二、提出游戲要求。(一)游戲前要先把游戲材料擺放好。(二)游戲時(shí)要遵守自己所扮演角色的職責(zé)，如理發(fā)師的工作內(nèi)容和工作程序等。(三)要做文明的顧客。三、幼兒自由選擇角色開展游戲,教師觀察指導(dǎo)。(一)觀察幼兒能否主動(dòng)并適宜地?cái)[放游戲材料。(二

6、)重點(diǎn)觀察理發(fā)師的工作情況。(三)觀察顧客與理發(fā)師之間的溝通情況，是否使用禮貌用語(yǔ)，以及游戲中解決問題的能力。四、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。(一)整理游戲材料和環(huán)境。(二)交流游戲情況。教師：今天誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?游戲中出現(xiàn)了問題了嗎?解決了嗎?怎么解決?幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案4現(xiàn)象分析：從美發(fā)店游戲中可看出，中班孩子的角色游戲的主題擴(kuò)展，情節(jié)得到了發(fā)展。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，中班幼兒在日常生活中積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的思維也由直覺行動(dòng)性開始轉(zhuǎn)向具體形象的思維，比起小班幼兒的角色游戲情節(jié)要復(fù)雜。美發(fā)師能向客人作介紹且會(huì)用語(yǔ)言招呼客人，能用語(yǔ)

7、言與同伴交往。再者，中班幼兒在進(jìn)行角色游戲時(shí)能認(rèn)真扮演角色，并且還有了初步的規(guī)則意識(shí)。隨便離開崗位的現(xiàn)象少了，因?yàn)樗麄冊(cè)谟螒蚯熬头峙浜昧烁髯缘慕巧?，有了一定的角色意識(shí)。從游戲過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)有的游戲材料已不能滿足幼兒游戲情節(jié)發(fā)展的需要了。而材料投放是要以幼兒需要興趣為出發(fā)點(diǎn)的;游戲中幼兒根據(jù)自己的愿望和想法與玩具材料發(fā)生互動(dòng)，才能使活動(dòng)的方式方法具有靈活性，才有可能使幼兒真正產(chǎn)生興趣和自主體驗(yàn)，在美發(fā)店中的小道具顯然顯得有點(diǎn)貧乏。采取措施：此時(shí)的我認(rèn)為有必要介入幼兒的游戲。于是我以角色的身份走入了美發(fā)店。;美發(fā)師，我今天帶了自己做的假發(fā)圈，你說(shuō)好看嗎?徐佳瑤見了忙說(shuō)：;這發(fā)圈能戴嗎?(她見我

8、拿來(lái)的是用彩色扭扭棒做的假發(fā)圈，露出了一臉的好奇。);當(dāng)然行了，邊說(shuō)我邊將發(fā)圈插在了頭上。于是，徐佳瑤幫我為我設(shè)計(jì)了起來(lái)。正梳著頭發(fā)準(zhǔn)備夾發(fā)夾的時(shí)候，突然我故意叫了起來(lái)：;哎呀，我有急事得走了，這彩色假發(fā)圈先放在這，我等一會(huì)兒再來(lái)好嗎?經(jīng)我如此一說(shuō)，她馬上點(diǎn)頭表示了同意。當(dāng)我離開后觀察到，徐佳瑤又將此發(fā)圈給其他孩子戴上了，孩子們相當(dāng)喜歡，并表示可以到材料庫(kù)取一些材料自己做。徐佳瑤后來(lái)還主動(dòng)外出宣傳呢。此后，在美發(fā)店出現(xiàn)了;美發(fā)區(qū)并提供了一些半成品的操作材料。孩子們對(duì)制作自己的;美發(fā)用品產(chǎn)生了越來(lái)越濃的興趣，連一些動(dòng)手能力弱的孩子也爭(zhēng)相回家收集各種彩色綢帶帶回幼兒園。我覺察到了孩子們的興趣、需要

9、后在材料庫(kù)中我有意識(shí)增添了類似的材料。同時(shí);美發(fā)用品商店的游戲主題也開始萌芽了。幼兒園理發(fā)主題活動(dòng)方案5【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。2.想象人物心理，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】不同職業(yè)的形象圖片及有關(guān)信息;多媒體課件;【活動(dòng)過(guò)程】一、說(shuō)說(shuō)職業(yè)的用處。(觀察圖片)1.我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們都是做什么工作的?(警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術(shù)師)2.除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。二、談?wù)勛约旱睦硐搿?.我們小朋友長(zhǎng)大了，你的理想是干什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理想)三、欣賞圖片，理解故事。1.第一幅至第二幅師：老

10、獅子有九個(gè)孩子，他們漸漸長(zhǎng)大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個(gè)孩子叫到身邊，想知道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會(huì)成為怎樣的獅子嗎?2.第三幅至第第七幅：從云記號(hào)中解讀八只獅子的理想。依次猜猜這些獅子的理想。師：猜一猜老大想干什么?3.第八幅：理解老九的理想是什么。師：只有老九想不出，我們來(lái)聽聽老九是怎么想的?(播放聲音：恩，我還沒想好呢?反正，我要干的，就是誰(shuí)也沒干過(guò)，又是大家最需要的。)師：什么是最需要的工作呢?(郵遞員：為家家戶戶送信;清潔工：幫助我們清潔環(huán)境;警察：保護(hù)我們的安全。)4.第九幅：說(shuō)說(shuō)獅子們的職業(yè)。師：獅子們的工作如何呢?我們來(lái)看看。5.第十幅至第十三幅。師：老八的理發(fā)店開張了。可是大家都不愿意進(jìn)來(lái)理發(fā)?為什么?師：老八想做理發(fā)師，卻得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢?6.第十四幅至第十七幅：教師講述故事。師：老九是怎樣幫助老八的?(幼兒理解圖片內(nèi)容)6.第十八幅至第十九幅。師：后來(lái)，老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化?四、話題拓展師：接下來(lái)，老九還會(huì)去做什么呢?師：你們喜歡老九嗎?師：只要有需要，無(wú)論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂。五、結(jié)束師：我的故事講完了，故事的名字叫理發(fā)獅和被理發(fā)獅，它就藏在這大書里面，有時(shí)間我再講給你們聽。師：現(xiàn)在，老師有個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你當(dāng)一