六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解完美人教版

1、六年級語文上學(xué)期文言文閱讀與理解完美人教版班級：_ 姓名：_1. 課外類文閱讀。迪斯尼迪斯尼1901年出生在芝加哥的特里普街。他從小就喜歡繪畫。雖然迪斯尼的繪畫天分極高，功底也很不錯，卻沒有贏得老師的好感。原因在于他所畫的畫都不是按照老師的要求完成的，他總是依著自己的想象力、創(chuàng)造力，畫出一些在當(dāng)時被老師看成是調(diào)皮搗蛋之類的畫。一天，他動手畫了一只老鼠速寫這便是“米老鼠”這一舉世聞名形象的誕生過程。誰能想到，那只早已死掉了的堪薩斯城的老鼠，竟然是世界上最著名的卡通演員的祖先。米老鼠從銀幕上游歷過的國家比世界上其他任何演員都要多。迪斯尼每個星期都要到動物園去研究各種動物和他們所發(fā)出的聲音，因為他本

2、人在他那部米老鼠影片中擔(dān)任老鼠的配音。迪斯尼公司的人們都認(rèn)為沃爾特·迪斯尼是“最快樂的人”，迪斯尼公司的一則常用廣告就是：“我們的任務(wù)就是將歡樂帶給大家。”1寫出近義詞。著名（_）按照（_）2為什么迪斯尼的作品老師不喜歡？_3你最喜歡的迪斯尼出品的卡通形象是什么？說說你喜歡它的原因。_4根據(jù)你對迪斯尼的認(rèn)識，說一說他是否做到了“我們的任務(wù)就是將歡樂帶給大家”。_2. 閱讀理解。狼子野心有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前

3、也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？1解釋下列句中加點的詞。（1）將嚙其喉（_）   （2）信不誣哉（_）2翻譯文中畫線句子：_3這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼的相似之處是：_（用原文回笞）。4文中最后一句除了對狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？_3. 拓展閱讀。罵鴨邑（   ）西白家莊居民某1，盜鄰鴨烹之。至夜，覺膚癢。天明視之，茸（   ）生鴨毛2，觸之則痛。大懼，無術(shù)可醫(yī)。夜夢一人告之曰：“汝（   ）病乃天

4、罰。須得失者罵，毛乃可落?！倍徫趟匮帕?，生平失物，未嘗征于聲色4。某詭告翁曰：“鴨乃某甲所盜。彼甚畏罵焉（   ），罵之亦可警將來?！蔽绦υ唬骸罢l有閑氣罵惡人?！弊洌?  ）不罵。某益窘（   ），因?qū)嵏驵徫獭Ｎ棠肆R，其病良已5。（注釋）1邑：縣。振作者家鄉(xiāng)淄川縣。2茸生：細(xì)毛叢生。3雅量：度量寬宏。晉書·李壽載記：“（壽）敏而好學(xué)，雅量豁然?！?征：表露，表現(xiàn)。5良已：完全痊愈。6攘：竊取。1給加點的字注音。2解釋加點的字。（1）生平失物，未嘗征于聲色。_（2）民詭告翁曰 _3在下面句子中需要停頓的地方用“”標(biāo)出來。須得失者罵，毛乃可落。

5、4讀了這個故事，我們從“某”身上得到的啟示：_從“翁”罵“某”這件事上得到的啟示：_提示：只有適當(dāng)?shù)膽土P，才能讓壞人醒悟、改惡從善。4. 課外閱讀。楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（注）遽（jù）:急忙、立刻。  契（qì）：用刀子雕刻。契者：雕刻的地方。  惑：迷惑、糊涂?！安灰嗪酢笔且环N委婉的反問方式。1聯(lián)系上下文，寫出文中帶點字的意思。涉（_）   其（_）   墜（_）

6、   止（_）2試將文中劃線句子的意思用自己的話寫出來。_3這是我們熟悉的一個寓言故事，可概括成一個成語：_4你覺得故事中的楚人糊涂嗎？用兩三句話寫出你的觀點。_5咱們還積累過許多出自寓言故事的成語，請寫出三個：_   _   _5. 小古文閱讀。華佗巧治有一郡守病，能以為其人盛怒則差（chài），乃多受其貨，而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉華佗?？な刈又?、屬使勿逐，守嗔（chn）恚（huì），吐黑血數(shù)升而愈。（注）郡守古時候的官名。差同'瘥'，病愈

7、。貨財物屬同'照'，囑咐。（嗔恚憤怒。1解釋下列加點的字詞。屬使勿逐（_）  吐黑血數(shù)升而愈（_）2用自己的話說說下列句子的意思。邯守果大怒，令人追捉華佗。_。3用文中句子完成下面的問題。華佗認(rèn)為郡守的病怎樣才能痊愈？_。為治好郡守的病，華佗用了什么辦法？_。4你認(rèn)為華佗是個怎樣的人？_。6. 文言文閱讀。司馬光好學(xué)司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨（dài）能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣?！保ㄗ⑨專┧抉R溫公：即司馬光（10

8、191086年），北宋政治家、史學(xué)家。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學(xué)，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時，好幾次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。迨：等到。1翻譯下面的句子。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。_詠其文，思其義，所得多矣。_2本文中能表現(xiàn)中心思想的句子是（   ）A.患記問不若人。 B.書不可不成誦。C.其所精誦，乃終身不忘。 D.用力多者收功遠(yuǎn)。3司馬光的苦讀精神鞭策和激勵著代代學(xué)子。自古以來，形容勤奮讀書的成語有_、_；形容勤奮讀書的詩句有_，_；默讀和朗讀是兩種讀書方法，它們有著不同的作用_，_（

9、填古今賢文讀書篇中的句子）。7. 閱讀下面的文言文，完成后面的練習(xí)。劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角，全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤。州官使試于一村。溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，發(fā)病死。（注釋）經(jīng)年：一年左右 土寇：土匪 角：戰(zhàn)斗 洫：溝渠 甫：剛1解釋下列劃線的字：自謂可將十萬（_） 自謂可使千里成沃壤（_） 人幾為魚（_）2翻譯下面的句子：恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉!”_3這個故事給了你怎樣的啟示

10、？_8. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。弈秋，通國之_。使弈秋誨二人弈，其一人_，惟弈秋_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1按原文填空。2解釋文中加點的詞。通國：_誨：_弈：_俱：_其：_3寫出下列句子的意思。（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_（2）為是其智弗若與？曰：非然也。_4下列說法有誤的一項是（）A.學(xué)弈選自孟子·告子上，通過講述弈秋教兩個人下棋的故事，采用對比手法說明了在同樣的條件下不同的學(xué)習(xí)態(tài)度會有不同的學(xué)習(xí)效果。B.可以用成語概括兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度：一個專心致志、一心一意；一個一心二用、心

11、不在焉。因此學(xué)習(xí)結(jié)果是“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”。C.文中有一個設(shè)問句，引起讀者的思考，這個設(shè)問句告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。9. 閱讀理解。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎?”1請用“”為下面句子標(biāo)出朗讀時的語意停頓。（1）日 初 出 大 如 車 蓋（標(biāo)一處）（2）此 不 為 近 者 熱 而 遠(yuǎn) 者 涼 乎（標(biāo)

12、兩處）2結(jié)合語境解釋詞語。（1）孔子問其故（故：_）（2）日始出時去人近（去：_）（3）及其日中如探湯（湯：_）  （4）孔子不能決也（決：_）3請把下面這句話翻譯為現(xiàn)代漢語。原文：孰為汝多知乎？譯文：_4閱讀一篇文章，是可以從多種角度得到啟示而有所感悟的。請說說你從“兩小兒辯日”的故事中得到了什么感悟？（任選一個角度）_10. 閱讀下面文章，完成問題。蜀鄙二僧蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔峤棠陙碛I舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西

13、蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？注釋：蜀：四川。鄙：邊遠(yuǎn)的地方。恃：憑借。買舟：租船。越：到了。顧：難道。1解釋加點字的含義。（1）吾欲之南海（_）A相當(dāng)手“的”   B往，到去。 C代指他（2）吾數(shù)年來欲買舟而下（_）A欲望，欲念。   B喜歡，愛好。   C想要，希望2請把畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？_3作者分別舉“富者”和“貧者”的例子，采用的是_的表現(xiàn)手法，這樣寫是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在于_。11. 閱讀下列文言文語段，完成練習(xí)。韓康伯?dāng)?shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦”，母殷夫人自成之，

14、令康伯捉熨斗，謂康伯曰“且著襦，尋作復(fù)裈?！眱涸?“已足，不須復(fù)裈也?！蹦竼柶涔?，答曰:“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳?！蹦干醍愔獮閲?#39;。注釋襦(ru):短襖。復(fù)裈(kun):夾褲。國器:治國之才。1解釋下列加點字的意思。家酷貧_止得福_已足_知為國器_2下列每組加點詞語意思都不同的項是(   )。尋作復(fù)裈   不須復(fù)裈也   母問其故   故不須耳止得襦   今既著襦A.   B.   C.3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。火在熨斗中而柄

15、熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。_4下列說法正確的項是( )。A.韓康伯告訴母親自己可以用熨斗取暖，不再需要夾褲。B.韓康伯的母親給自己做了短襖，讓兒子幫她熨燙。C.韓康伯的母親通過兒子的語言發(fā)現(xiàn)了他的智慧，認(rèn)定他將會成就一番大業(yè)。D.韓康伯孝順母親，懂得節(jié)儉，因此成為治國人才。12. 閱讀材料。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，   ，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。 ？曰：非然也。1背誦課文，在橫線上補充句子。2下列句子中，停頓不恰當(dāng)?shù)氖牵?）A.使弈秋/誨二人弈B.惟弈/秋之為聽C.一心

16、以為/有鴻鵠將至3根據(jù)課文內(nèi)容,寫出文中加點詞語的意思。通國：_  善：_  援：_弗若：_  之：_  然：_4用自己的話寫寫下面句子的意思。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。_5學(xué)完這篇文言文，你明白了什么道理？請結(jié)合這學(xué)期在家上網(wǎng)課的經(jīng)歷寫寫你的體會。_13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。學(xué)  弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。1“誨”在文中的意思是_。2找出兩個人學(xué)弈時不同表現(xiàn)的句子。_

17、3選出朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(    )A.思援弓繳而射之 B.思援弓繳而射之 C.思援弓繳而射之4本文要說明的道理，正確的一項是(    )A.學(xué)習(xí)要善于觀察，實事求是。B.兩個人學(xué)習(xí)結(jié)果不同，是因為智力上有差別。C.學(xué)習(xí)應(yīng)專心，不可三心二意。14. 閱讀下文，回答問題。 楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問其妻曰：“汝見我不（同“否”）？”妻始時恒答言“見”，

18、經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿（dài，哄騙）云“不見”。嘿（同“默”）然大喜，赍（j，攜帶）葉入市，對面取人物，吏遂縛詣縣。1下列劃線字注音及解釋全正確的一項是（    ）A.螳螂執(zhí)葉伺蟬（sì，等待）     遂于樹下仰取葉（zhú，就）B.掃取數(shù)斗歸（sh，好幾）      汝見我不（fu，同“否”）？C.乃厭倦不堪（kn，能忍受）   妻始時恒答言“見”（héng，總是）D.吏遂縛詣縣（fù，綁）（zh，到去）2寫出下列“以”字的含義。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形_螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之_一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也_3翻譯語句。 螳螂伺蟬自障葉，可以隱形。_對面取人物。_4“楚人”真的能夠自隱其形嗎？他是個什么樣的人？  _5用原文回