六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解表西師大版

1、六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解表西師大版班級：_ 姓名：_1. 閱讀與理解。十五夜望月中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？1這首詩的作者是_代詩人_，“十五夜”指的是_。2詩人寫院中的月色，只用了“地白”二字，給人澄澈、空明之感，由此你想到了李白的哪兩句詩？_3請你根據(jù)古詩內(nèi)容，把詩人筆下的月上中天時庭院的景色用自己的話描繪出來。_4“不知秋思落誰家”這句詩委婉地表達了游子（ ）之情。A.喜愛秋天 B.熱愛祖國 C.熱愛大自然 D.思念家鄉(xiāng)和親人5望月懷遠的詩還有很多，請你寫出兩句。_2. 閱讀次北固山下，完成下面的問題?？吐非嗌酵?，行

2、舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?  ）A.詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B.第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C.第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。D.尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過

3、晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。2這首詩描繪的是哪個季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？_3這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？_3. 課外閱讀。鵲橋仙宋秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路？兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮。注釋鵲橋仙：詞牌名。纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細巧的花樣。飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。銀漢：銀河。迢迢：遙遠的樣子。暗度：悄悄渡過。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。忍顧：怎忍回視。朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）給加下劃線的字選擇正確的解釋。銀漢迢迢暗

4、度。( )A愚昧，糊涂。 B悄悄地。 C不亮，沒有光。便勝卻、人間無數(shù)。( )A能承受。 B戰(zhàn)勝，打敗。 C超過。忍顧鵲橋歸路？( )A回頭看。 B照管，注意。 C拜訪。兩情若是久長時。( )A如，像。 B此，如此。 C如果，假如。（2）判斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。飛星/傳恨。銀漢/迢迢暗度。忍/顧鵲橋/歸路。兩情/若是/久長時。（3）這首詞借   悲歡離合的故事，歌頌了   。（4）說說“兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表達方式。_4. 閱讀理解。田園樂唐王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。

5、注釋宿雨：夜雨，頭天晚上的雨。朝煙：指清晨的霧氣。家童：童仆。山客：隱居山莊的人，這里指詩人自己。猶眠：還在睡眠。1“朝”在詩中的讀音為： _。2本詩描寫的季節(jié)是_，我是從“_、柳綠 、_”這些詞語中知道的。3詩的三、四句描繪了一種_、_、_的生活。“ 鶯啼 ”二字在詩中起到了_的作用。4先解釋字的意思，再解釋詩句的意思?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。啼：_  猶：_詩句意思：_5. 閱讀與理解。己亥雜詩清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1給加點的字注音，抖擻(   )   恃風(fēng)雷(  

6、 )   萬馬齊喑(   )2解釋下列同語。九州：    生氣：喑：   抖擻：3“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”這兩句詩表達了作者怎樣的愿望?_4學(xué)了這首詩，我們能感受到詩人強烈的愛國之情，不禁讓人想起了范仲淹的名句“先天下之憂而憂，_”；想起了陸游的詩句“_，家祭無忘告乃翁?！?判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”。(1)“萬馬齊喑究可哀”深刻地寫出了當(dāng)時社會(清朝末年)死氣沉沉的局面，表現(xiàn)出了詩人對此的強烈不滿。(   )(2)“天公”在詩中的意思是天帝、老天爺。(

7、   )(3)龔自珍的己亥雜詩共計315首。廣為傳誦的這首詩聯(lián)想豐富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辭懇切。(   )6. 閱讀理解。蜂不論平地與山尖，_。采得百花成蜜后，_？1把古詩補充完整。這首詩作者是 代詩人   。2選擇下面漢字的正確解釋。（1）盡（_）A完  B都   C全部用出（2）占（_）A占據(jù) B姓 C處于某種地位3運用“不論還是都”這幾個關(guān)聯(lián)詞，說一說第1、2句詩的意思。_4后兩句詩中與“甜”字相呼應(yīng)的字是“_”，與“辛苦”相呼應(yīng)的詞或短語是“_”。5這首詩借蜜蜂歌頌了_，諷刺了_。7.

8、課內(nèi)閱讀。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。1游園不值是一首贊美_的詩，作者游園看花進不了門，本來是一件_的事情，但他從_想象出_，感受到_，心情由_轉(zhuǎn)為_。2這首小詩寫詩人春日游園觀花的_，寫得十分形象而又富有理趣。3詩中“春色”和“紅杏”都被_，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”，宣告春天的來臨。同樣說明_的道理。8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。卜算子·送鮑浩然之浙東水是_，山是_。_？_。才_，又_。_，_。1把詩句補充完整。2卜算子·送鮑浩然之浙東的作者是_代

9、的_。體裁是_，“卜算子”是_，“送鮑浩然之浙東”是_。3“才始送春歸，又送君歸去”抒寫了詞人_。這句既寫送_，又送_，表達了詞人對_的留戀，對_的深情。4“若到江南趕上春，千萬和春住。”這兩句寫出了詞人_溢于言表，對友人鮑浩然的_也隱藏在詞句中。5“水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處”幾句中，詞人把水比作_， 把山比喻為_， 巧妙形象地描繪出眼前這幅_。9. 讀下面的古詩過故人莊，并完成填空。過故人莊唐·孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1解釋下列字詞。過：_   雞黍

10、：_軒：_   話桑麻：_2詩中一、二句從應(yīng)邀寫起，“故人”說明_。三、四句是描寫_的名句，綠樹環(huán)繞，青山橫斜，猶如一幅清淡的水墨畫。五、六句寫山村_。3下面對這首詩賞析不正確的一項是（ ）A. 首聯(lián)像家常一樣娓娓道來，顯得輕松自如，簡單而隨和。而以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見待客之簡樸。 B. 頷聯(lián)描寫自然環(huán)境美。上句是遠景，綠樹環(huán)合，顯得自成一統(tǒng)，別有天大，優(yōu)雅恬靜；下句是近景，輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨，并展示了一片開闊的景象。C. 頸聯(lián)敘述人在屋里飲酒交談，軒窗一開，就讓外

11、景映入了戶內(nèi)，更給人心曠神怡之感。D. 尾聯(lián)以重陽節(jié)還來相聚寫出友情之深，故人相待的熱情，做客的愉悅，主客之間的親切融洽，都躍然紙上，言有盡而意無窮。4詩中的“綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯(lián)是千古名句，說說頷聯(lián)中“合”“斜”兩字的表達效果。_10. 閱讀古詩，完成練習(xí)。游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。_，_。1補全古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。題目中的“值”的意思是_，整個題目的意思是_。3下列對古詩的分析不正確的一項是（   ）。A.前兩句詩中詩人將主人不在家或不想讓青苔留下木屐的痕跡故意說成主人有意拒客，語言幽默風(fēng)趣B.詩的后兩句采用虛實結(jié)

12、合的寫法，實寫出墻的“一枝紅杏”，讓人感受到春天的氣息，并通過一枝紅杏，引發(fā)無限遐想，讓讀者想象“滿園春色”C.本詩景中有情，詩中有人，詩人“小扣柴扉”但園主人卻“久不開”，說明園主人懶于社交，性情孤僻冷漠D.朗讀這首詩時要注意語調(diào)的變化，前兩句要語調(diào)低沉，語速緩慢，讀出詩人的失望掃興之感；后兩句要語調(diào)上揚，語速稍快，讀出詩人的歡快、喜悅之感4詩中揭示了“一切美好的、充滿生機的新事物，必須按照客觀規(guī)律發(fā)展，任何外力都無法阻擋”這一道理的詩句是“_”。11. 課內(nèi)閱讀。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。_，_。_，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1這是一首詞，

13、“西江月”是_（詞牌名詞題），“夜行黃沙道中”是_（詞牌名詞題）。2把下闋補充完整。3詞中畫“_”的句子中，作者由_聯(lián)想到了即將到來的_景象。4用自己的話說說最后兩句詞的意思。_5下面對這首詞理解不正確的一項是（）A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息。B.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。C.前文“路轉(zhuǎn)”，后文“忽見”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達了他由于沉浸在稻花香中而忘了道路遠近的怡然自得的入迷程度。6這首詞與宿建德江都寫了月夜的景色，表達的情感卻不同，請你說一說它們分別表達了怎樣的

14、情感。_12. 閱讀古詩，完成練習(xí)。馬詩（唐）李賀此馬非凡馬，房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。（注釋）房星：星名，二十八宿之一，瑞應(yīng)圖說：“馬為房星之精?！?古人迷信，認為地下非凡的人或物與天上的星宿相應(yīng)，稱馬對應(yīng)的星宿為房星。瘦骨：清瘦的骨頭。銅聲：銅器發(fā)出的聲音，這里形容馬骨的堅勁。薛綜注張衡東京賦“天馬半漢”中“天馬，即銅馬?！?本詩的作者李賀與（  ）一起被稱為“小李杜”。A.杜甫 B.杜牧 C.杜荀鶴2下面的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)氖牵?#160; ）A.此/馬非/凡馬 B.此馬/非凡/馬 C.此馬/非/凡馬3根據(jù)注釋，把“向前敲瘦骨，猶

15、自帶銅聲”改寫成現(xiàn)代漢語。（_）4判斷下列說法的正誤。（1）詩中的“瘦骨”寫形，表現(xiàn)馬的處境；“銅聲”寫質(zhì)，反映馬的素質(zhì)。（_）（2）作者運用擬人的修辭手法來寫馬，寫自己，是一種“借題發(fā)揮”。（_）（3）這首詩委婉地表達出詩人郁積心中的懷才不遇怨憤之情。（_）13. 閱讀詩歌，回答問題。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。1宿建德江這首詩表達了詩人怎樣的感情？統(tǒng)攝全詩內(nèi)容的一個字是？_2宿建德江這首詩中點題兼寫環(huán)境的詩句是什么?有什么作用?_14. 閱讀詞句，并完成練習(xí)。清平樂宋黃庭堅春歸何處?寂寞無行路。_，_。春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝。_，_。1補全詞句。2下列對詞語的解釋不正確的一項是（   ）A.無行路：沒有留下春去的行蹤。 B.喚?。汉魡荆儐?。C.囀：鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。 D.因風(fēng)：因為風(fēng)勢。3詞的上闋，一個“_”字直接道出了詞人的設(shè)想：有人知道春的去