小學(xué)語(yǔ)文病句常見類型及修改方法教育PPT資料課件

1、小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。小學(xué)語(yǔ)文病句常見類型及修改方法匯 報(bào) ： X X X20XX年X月X日小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服

2、。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。前 言 修改病句，指在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的

3、寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。病句常見類型成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整、不明確。例如：“為了班集體，做了很多好事?！?誰(shuí)做了許多好事，指代不明。用詞不當(dāng)由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是將近義詞、關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)

4、。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。病句常見類型詞語(yǔ)搭配不當(dāng)在句子中，某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用不當(dāng)。例如：“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。”“聽到”與“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈。”例如：“如果我們生

5、活富裕了，就不應(yīng)該浪費(fèi)?！?這里關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費(fèi)。”小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。病句常見類型前后矛盾在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。例如：“我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。”前半句“估計(jì)”

6、是不夠肯定的意思，而后半句又“肯定”他錯(cuò)了，便出現(xiàn)了矛盾，這里到底情況如何使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙?jì)他這道題做錯(cuò)了。”或“我斷定他這道題做錯(cuò)了。”小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。病句常見類型詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛

7、倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。例如：“語(yǔ)文對(duì)我很感興趣?！薄罢Z(yǔ)文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣?！敝貜?fù)累贅在句子中，所用詞語(yǔ)的意思重復(fù)了，就會(huì)顯得啰嗦累贅。例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根

8、根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。病句常見類型概念不清指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例如：“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的古跡?！?這里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴

9、蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。病句常見類型不合邏輯 不合事理句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩

10、綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。病句常見類型指代不明指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或物時(shí)，指代不明確，含混不清。代詞分為人稱代詞【我、你、他（她、它）、我們】、指示代詞【這、那】和疑問(wèn)代詞【誰(shuí)、哪里】三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類是指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。例如：“劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球?！睉?yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉

11、子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的符號(hào)及作用刪除號(hào)恢復(fù)號(hào)對(duì)調(diào)號(hào)改正號(hào)增添號(hào)重點(diǎn)號(hào)提示號(hào)調(diào)遣號(hào)起段號(hào)并段號(hào)縮位號(hào)前移號(hào)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子

12、是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的符號(hào)及作用刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、詞、標(biāo)點(diǎn)、短語(yǔ)、長(zhǎng)句或段落。恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好在每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。對(duì)調(diào)號(hào)：將相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃

13、的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的符號(hào)及作用增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。重點(diǎn)號(hào)：專用于強(qiáng)調(diào)寫得好的詞、句。提示號(hào)：專用于有問(wèn)題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、詞、標(biāo)點(diǎn)、句、段。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏

14、樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的符號(hào)及作用起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段?？s位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。前移號(hào)：文字前移或頂格。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶

15、結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的技巧一讀二找三改四檢查小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的技巧一讀讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要

16、表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的技巧二找確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)學(xué)過(guò)的幾種常見病句類型，幫助查找病癥

17、。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的技巧三改對(duì)癥下藥。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法把錯(cuò)誤改正。小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉

18、莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。修改病句的技巧四檢查改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰當(dāng)，是否保持了句子的原意小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)小河中心組設(shè)計(jì)銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子。銀杏樹的葉子是扇形的，頗像一個(gè)蝴蝶結(jié)。嫩綠的葉子上有一根根的葉莖，葉子摸起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。在初春的時(shí)候，銀杏樹還是光禿禿的。冬天的寒風(fēng)使它褪去了黃黃的葉子?？偨Y(jié)修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是小學(xué)教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修