小學(xué)二年級語文上冊教案

1、識字7教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。2、學(xué)生通過多種方式，培養(yǎng)人與動(dòng)物共存的意識。3、加深對保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識。使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重難點(diǎn)：1、會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。2、使學(xué)生能自編排手歌。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)10個(gè)生字，會寫8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。你們學(xué)過哪些拍手歌？有什么特點(diǎn)呢？二、認(rèn)讀生字。1、自由讀課文：認(rèn)識生字、了解生字的讀音。2、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。3、指名讀

2、課文：讀音要正確。4、出示生字卡片：指名認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟。1、教師范讀、指名讀、同桌讀：讀出節(jié)奏感。2、以小組為單位，進(jìn)行比賽讀。3、自由讀：畫出文中都寫了哪些動(dòng)物？4、學(xué)生質(zhì)疑：提出不理解的地方。5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“天空雁群會寫字”它寫了一個(gè)什么字？6、同桌的一邊拍手一邊讀兒歌。四、實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位編寫拍手歌，并在班上表演。五、布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字，分析、記憶字形。指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示投影：指名讀詞語。接力認(rèn)讀生字。2、出示投影：指名讀句子，讀準(zhǔn)字音。二、識字寫字。1、出示各種動(dòng)物圖片：學(xué)生說出動(dòng)物的名稱。2、出示生字卡片：學(xué)生找朋友認(rèn)讀

3、生字。3、指名讀生字、說詞語、出示卡片：鞏固漢字。4、寫字指導(dǎo)。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：物、雞、貓。5、完成課后的“我會填”。教師輔導(dǎo)，集體講評。三、布置作業(yè)。26、“紅領(lǐng)巾”真好教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)8個(gè)生字，會寫8個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、借助插圖，了解課文內(nèi)容。3、通過采用擬人的寫法，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥、護(hù)鳥的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧。2、了解課文采用擬人的寫法的作用。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)8個(gè)生字，會寫8個(gè)字。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、解題、

4、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看了這個(gè)題目你想到什么？二、識字寫字。1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、讓學(xué)生自主識字：小組交流識字方法。3、全班匯報(bào)：教師講解。4、鞏固識字：搶讀生字比賽、開火車讀詞語。5、寫字指導(dǎo)：教師示范講解。（重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。）三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、指名讀課文：讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。2、分小節(jié)讀課文：說說每小節(jié)寫了什么？第一小節(jié)：寫小鳥最快樂，寫出小鳥的活潑可愛。第二小節(jié)：寫小鳥最活潑，寫小鳥是人類的朋友。第三小節(jié)：寫“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動(dòng)。3、同桌間一問一答讀課文：整體感知課文內(nèi)容。四、布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容。體會小鳥的活潑

5、可愛以及人與自然的和諧。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥、護(hù)鳥的意識教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。自瀆課文，做到正確、流利。二、朗讀感悟。小組合作學(xué)習(xí)。思考：1、“紅領(lǐng)巾”為什么加引號？“紅領(lǐng)巾”指什么？2、小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？應(yīng)怎樣讀？3、你覺得小鳥可愛嗎？為什么可愛？三、全般討論得出答案。1、指名讀出贊美的語氣。2、借助圖片理解可愛外形、叫聲、作用。四、有感情地朗讀課文，體會情感。教師范讀，學(xué)生全班讀。五、實(shí)踐活動(dòng)：小組討論一個(gè)愛鳥護(hù)鳥方案。六、布置作業(yè)。27 清澈的湖水教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識12個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解內(nèi)容，體會比喻句的用法。4、通過有感情地

6、朗讀，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課外內(nèi)容，感受風(fēng)景的優(yōu)美和心靈的美好。2、初步了解課文中環(huán)境描寫的作用。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個(gè)生字，會寫8個(gè)字，初步了解內(nèi)容，教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、解題導(dǎo)入新課。同學(xué)們，什么叫清澈？清澈的湖水給你留下什么印象？二、識字寫字。1、自由讀課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生獨(dú)立識字，然后小組交流識字方法。3、全班交流。（1）、生活中識字：你在哪里見過這些字？鏡  映  演  蕉  幻。（2）以舊帶新識字：則側(cè)  電龜  奶扔。4、寫字

7、指導(dǎo)：扔 掉 眼 睛。三、朗讀課文：初步了解課文內(nèi)容。1、自瀆課文：要求讀準(zhǔn)字音。2、賽讀課文：要求做到正確、流利。3、教師范讀課文：學(xué)生聽了說說感受。四、布置作業(yè)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 理解課文內(nèi)容，感受風(fēng)景的優(yōu)美和小潔心靈的美好。2、 使學(xué)生具有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識和自我控制的能力。教具準(zhǔn)備：圖片投影。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，并指名讀課文，做到正確、流利。二、朗讀課文。1、看圖，教師范讀課文：學(xué)生畫出寫景的段落。2、指名讀描寫景物的段落：說說你的感受。3、假如你也坐在了船上，你看到了什么？把你看到的美景讀出來。4、指名讀第三自然段：小潔看著湖水，為什么會覺得“自己像在天

8、上飛，又像在水里游“？5、自由讀第四自然段：讀出遺憾、惋惜的語氣。6、全班讀出第五自然段：小潔向哪兒跑去？從哪兒看出來的？三、指名按自然段朗讀課文：體會小潔的感情變化。四、擴(kuò)展練習(xí)：小組合作說一句保護(hù)環(huán)境的廣告詞。五、布置作業(yè)。28   淺水洼里的小魚教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，體會人物的對話，表達(dá)對小魚的憐惜和對小男孩的敬佩之情。3、使學(xué)生進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住人物對話，體會小男孩對小魚的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會從人物的對話體會人物的思想感情。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第

9、一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。二、識字寫字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“甚至、蒸、死”的讀音和“甚至、乎、叨”的字形。三、讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。1、自由讀課文：要求讀準(zhǔn)字音。2、再讀課文：了解課文的內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名讀課文，做到正確、流利。二、朗讀感悟。1、指名讀第一自然段：讀出你的感受。2、先在小組內(nèi)朗讀、表演第二六自然段內(nèi)容：體會小男孩救魚的執(zhí)著與專注。分角色并加動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)朗讀、表演。3、小組匯報(bào)、表演的情況，全班同學(xué)驚醒評價(jià)。4、啟發(fā)思考與想象。（1）最讓你感動(dòng)的是什么？為什么使你感動(dòng)？（2）小男孩

10、明明知道撿不完，可他為什么還要一個(gè)勁兒的撿？（3）讀了這篇課文后，你有什么想法？三、學(xué)生自由發(fā)言：假如你抗到受傷的小動(dòng)物，你在乎嗎？你會怎么做？29、 父親和鳥教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識7個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，積累詞語。體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護(hù)鳥心愿。3、了解課文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護(hù)鳥心愿。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文通過對鳥的了解間接表現(xiàn)對鳥的熱愛的寫法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。二、識字寫字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組分角色讀、指名讀課文

11、。3、學(xué)生自主識字、小組交流識字方法。4、班上匯報(bào)，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。5、指導(dǎo)寫字。6、學(xué)生練習(xí)寫“并、喜、重”，體會寫字規(guī)律。三、朗讀課文：初步感知課文內(nèi)容。自由讀、同桌互讀、指名讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名讀課文。二、朗讀感悟。1、教師范讀課文：體會教師朗讀時(shí)的情感。2、指名分角色朗讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。3、教師重點(diǎn)引導(dǎo)：理解課文，指導(dǎo)朗讀。（1）從哪些地方看出父親對鳥很了解？（2）為什么說：“我真高興，父親不是獵人”？4、四人小組合作學(xué)習(xí)：先分角色讀課文，再討論思考題。5、匯報(bào)。三、實(shí)踐活動(dòng)。查閱有關(guān)鳥的知識，介紹給大家。識字8教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)9個(gè)生字，

12、會寫6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文，積累詞語。通過多種方式的朗讀，感受語言的韻律美。理解課文。3、使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解當(dāng)今科技成果的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：會認(rèn)寫生字；正確流利地朗讀課文，使學(xué)生有主動(dòng)閱讀中國神話故事、了解科技成果的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀，感受語言的韻律美。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、認(rèn)讀生字1、自讀課文：借助拼音認(rèn)讀生字。2、小組互相讀、指名讀課文。3、學(xué)生認(rèn)讀帶有生字的詞語。4、開火車認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟1、出示人造衛(wèi)星、航空母艦、宇宙飛船、運(yùn)載火箭的圖片：介紹有關(guān)知識并認(rèn)讀詞語。2、小組為單位講述四個(gè)神話故事。3、全班交流：

13、每組派代表講故事、認(rèn)讀詞語。4、將神話故事與現(xiàn)代科技對比：說說感受，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣。5、教師范讀、學(xué)生模仿讀：讀出韻律美。四、實(shí)踐活動(dòng)。收集有關(guān)古代神話故事和現(xiàn)代科技的圖片，在全班進(jìn)行交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀詞語；接力認(rèn)讀生字。二、識字寫字：啟發(fā)引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)。1、復(fù)習(xí)熟字。2、熟字加偏旁、換偏旁，組成新字。3、教師重點(diǎn)講解“宇宙”的詞義。4、寫字指導(dǎo)：教師重點(diǎn)指導(dǎo)“衛(wèi)、宇宙”三、讀課后的“我會讀”。30、我是什么教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。初步感知課文從不同方面來介紹水的不同變化。3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：理解

14、課文內(nèi)容，感知云、雨、雹子、雪的形成。教學(xué)難點(diǎn)：了解運(yùn)用擬人從不同方面介紹水的變化的寫法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。二、識字寫字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組按自然段讀、指名讀課文：讀得正確。3、學(xué)生自主識字、小組交流識字方法。4、班級匯報(bào)。5、指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“曬、害、災(zāi)、黑”三、初讀課文，了解課文大致內(nèi)容。1、指名按自然段讀課文。2、教師范讀：學(xué)生質(zhì)疑。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，做到正確、流利。二、朗讀感悟。1、指名讀課文：說說“我”是什么。2、指名按自然段讀課文：具體說說“我”是什么。3、讀好課文：應(yīng)該怎樣讀出感情？討論交流。教師重

15、點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第三自然段：引導(dǎo)學(xué)生理解平靜的池水、緩緩流淌的小溪、奔騰的江河、波濤洶涌的大海。教師范讀、學(xué)生品讀。4、有感情地朗讀課文。三、實(shí)踐活動(dòng)。畫一幅水的變化的連環(huán)畫。31回聲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂、奇怪、親切的語氣。3、初步了解回聲形成的原因。激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。4、初步感知課文按事情發(fā)展的順序記敘的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解回聲形成的原因。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道什么叫回聲嗎？你在哪兒聽過？二、識字寫字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的

16、字音。2、小組按自然段讀、指名讀課文。3、學(xué)生自主識字、小組交流識字方法。4、班上匯報(bào)。5、寫字指導(dǎo)。（1） 學(xué)生觀察。（2） 教師示范：“紋、影、倒、游”四個(gè)字。三、初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文。2、指名按自然段讀課文：了解每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。3、學(xué)生質(zhì)疑。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，做到正確、流利。二、朗讀感悟。1、默讀思考：小青蛙聽到了哪些聲音？畫出有關(guān)的句子。想一想，這些聲音是在哪兒聽到的？媽媽是怎樣說的畫出有關(guān)的句子。2、把你畫出的句子在小組里讀一讀。3、課件演示回聲的成因。在讀讀媽媽說的話。4、自由讀、指名讀教師范讀：理解回聲的成因。三、實(shí)踐

17、活動(dòng)?；丶液笞鰧?shí)驗(yàn)或到郊外聽回聲。32太空生活趣事多教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣3、使學(xué)生初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。4、初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知課文從不同方面介紹太空知識的寫法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你了解太空嗎？把你知道的介紹給大家。二、識字寫字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組按自然段讀、指名讀課文。3、學(xué)生發(fā)揮想象自主識字、小組交流。4、班上匯報(bào)：完成課后“讀讀說說

18、”，進(jìn)行詞語擴(kuò)展的練習(xí)。5、寫字指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)6個(gè)左右結(jié)構(gòu) 字。三、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。1、自由讀課文：學(xué)生質(zhì)疑。2、指名讀課文：課文介紹了哪些趣事？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀課文，知道介紹了哪幾件事。二、朗讀感悟。1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。2、按自然段讀課文：說說你有什么感受？3、小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣。4、班上進(jìn)行比賽：看誰讀得使人覺得有趣，讀得使人覺得驚奇。5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？6、全班有感情地齊讀課文。三、實(shí)踐活動(dòng)。查閱有關(guān)太空生活的資料，在全班進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。33、活化石教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)

19、識11個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、初步感知課文從不同方面介紹活化石的寫法。4、初步了解一些古生物知識有保護(hù)珍稀生物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，使學(xué)生有保護(hù)珍稀生物的意識。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知課文從不同方面介紹活化石的教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。你知道什么叫活化石嗎？把你知道的介紹給大家。二、識字寫字。1、自由讀：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、小組、指名按自然段讀。3、學(xué)生自主識字、小組交流。4、反饋?zhàn)R字效果：指名讀課文檢查生字的讀音。5、讀帶有生字的詞語。三、初讀課文，了解課文的內(nèi)容。1、 自由讀課文：讀準(zhǔn)字音。2、小組按自然段讀課文，

20、思考：課文介紹了哪幾種活化石？你是從哪里看出來的？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名按自然段讀課文。課文介紹了哪幾種活化石？二、朗讀感悟。1、自由讀、分小組讀：做到正確、流利。2、按自然段讀：說說你知道了什么？3、再讀課文：整體感知課文內(nèi)容。4、以小組為單位，先按自然段熟讀課文，在此基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備介紹一種動(dòng)物，以解說的方式，介紹給大家，并配合圖片加以講解。5、小組匯報(bào)：介紹幾種活化石。6、全班評價(jià)：評選最佳解說員。三、實(shí)踐活動(dòng)。分小組搜集有關(guān)古生物的資料，并且制成卡片。34、農(nóng)業(yè)的變化真大教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識14個(gè)生字，會寫8個(gè)字。2、正確、流利地朗讀課文，注意積累四字詞語。初步了解一些農(nóng)業(yè)科技知

21、識，增強(qiáng)學(xué)生愛科學(xué)的情感。3、初步感知課文按參觀的順序，記敘農(nóng)業(yè)變化的寫法。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：初步感知課文按參觀順序記敘農(nóng)業(yè)變化的寫法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，什么是農(nóng)業(yè)？你們想了解農(nóng)業(yè)的變化嗎？二、識字寫字。1、自由讀課文：借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。2、學(xué)生自主識字、小組交流。3、檢查識字效果。4、出示有生字的長句，指名讀。5、“開火車”讀課后“讀讀記記”的四字詞語。6、出示本課生字，檢查學(xué)生識記生字的情況。三、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。1、自由讀課文。2、指名按自然段讀課文：了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。課文從哪

22、幾個(gè)方面介紹了農(nóng)業(yè)的變化大？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文從哪幾方面介紹農(nóng)業(yè)的變化大？二、朗讀感悟。1、自由讀、分小組讀課文。2、用你喜歡的方式讀課文，說說你讀懂了什么。3、教師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀兩個(gè)難句。4、指名讓學(xué)生讀自己喜歡的段落并說說：你為什么喜歡這一段？讀了這一段你明白了什么？5、小組練習(xí)：根據(jù)圖片配上文字，練習(xí)解說。6、全班匯報(bào)，評選最佳講解員。三、積詞語。逐段畫出自己喜歡的四字詞語。四、實(shí)踐活動(dòng)。教師可組織學(xué)生參觀農(nóng)作物的大棚。二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 復(fù)習(xí)總目標(biāo)一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。二、字詞1、能熟練認(rèn)讀生字表（一）中的450個(gè)漢字， 會寫生字表（二）中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字