版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、實(shí)踐活動(dòng):有多重教案(新課標(biāo)人教版二年級(jí)下) 7.7實(shí)踐活動(dòng):有多重 課型新授使用人 教學(xué)內(nèi)容: 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)下冊(cè)第104-105頁(yè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo): 在認(rèn)識(shí)克和千克的基礎(chǔ)上,加深理解物體重量,逐步建立質(zhì)量單位的正確觀念。 學(xué)會(huì)比較物體輕重的方法,明確要比較物體的輕重,不能光靠眼睛,必須稱重,切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué)。 通過(guò)稱重、記錄學(xué)生體重的實(shí)踐活動(dòng),初步學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法,滲透統(tǒng)計(jì)的意識(shí)。 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中問(wèn)題,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí). 重點(diǎn)、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):會(huì)比較物體的輕重,建立質(zhì)量單位的正確觀念。 教學(xué)難點(diǎn):掌握數(shù)據(jù)收集、整理的方法,提高應(yīng)用
2、數(shù)學(xué) 的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 體重稱若干臺(tái)、天平、盤(pán)秤,小組體重記錄表和體重人數(shù)統(tǒng)計(jì)表若干張,全班體重人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師生交談 師:小朋友們,這一節(jié)課我們一起來(lái)上一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課,但是在進(jìn)行活動(dòng)之前,我們首先要闖三關(guān),你們有沒(méi)有信心闖過(guò)? 出示練習(xí) 關(guān):稱比較輕的物品的重量,常用作單位,稱一般物品的重量,常用作單位。1千克又叫公斤 第二關(guān):在括號(hào)里填上合適的重量單位 一個(gè)乒乓球大約重1兩袋洗衣粉重1 一袋大米重251個(gè)梨重200 第三關(guān): 導(dǎo)入 師:小朋友們,恭喜你們順利闖過(guò)三關(guān)。但是你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些練習(xí)都與我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)有關(guān)?【物體的重量】 你們知道自己的體重嗎?
3、今天這一節(jié)課我們一起利用學(xué)過(guò)的知識(shí)親自動(dòng)手做一個(gè)活動(dòng),看看每個(gè)同學(xué)的體重有多重。 二、實(shí)踐活動(dòng) 活動(dòng)一:稱一稱、寫(xiě)一寫(xiě) 全班分為幾個(gè)小組,在每個(gè)小組都有一個(gè)體重秤。 介紹體重稱 師:每個(gè)小組都有一臺(tái)體重秤,同學(xué)們仔細(xì)觀察,體重秤上都有什么? 生自由匯報(bào)。 師:這臺(tái)體重秤是以“千克”為單位,當(dāng)它上面指針指向“0”時(shí),表示一點(diǎn)重量也沒(méi)有,當(dāng)指針指向“1”時(shí),就表示1千克;指針指向“10”時(shí),就表示10千克; 示范稱重 稱量方法 師:稱量的時(shí)候把雙腳分別放在指針的兩旁,站的時(shí)候不要亂動(dòng),不然讀數(shù)時(shí)就不準(zhǔn);觀察指針的數(shù)目時(shí)要垂直向下看,如果斜著看讀數(shù)就有誤差;當(dāng)有物體擺上去,指針指著哪個(gè)數(shù)就是幾千克。
4、例如指針指到52,就是52千克。 把稱過(guò)的學(xué)生體重寫(xiě)出來(lái)。 師:我們?cè)诜Q量體重的時(shí)候,要寫(xiě)出姓名、重量和單位。 學(xué)生分組稱體重 師:小朋友們自己到底有多重呢?讓我們一起來(lái)稱一稱自己的體重吧! 活動(dòng)要求: 由每一個(gè)小組的組長(zhǎng)給小組的其他學(xué)生稱體重,稱出一個(gè)人的體重,要讀出重量數(shù)和單位。其他學(xué)生觀摩并作好記錄。 把小組里的每個(gè)人的體重記錄下來(lái),填寫(xiě)表格1。這種方法是收集數(shù)據(jù)。 當(dāng)音樂(lè)開(kāi)始,表示活動(dòng)開(kāi)始,小朋友們開(kāi)始按順序稱量體重,先由組長(zhǎng)稱,稱完后由學(xué)生輪流進(jìn)行稱量,其他小朋友站在一旁記錄數(shù)據(jù)。實(shí)踐完的小組回到自己座位上匯報(bào)結(jié)果,小組討論觀察,你們組里最重的誰(shuí),重量是多少;最輕的又是誰(shuí),重量是多少
5、? 每一小組的所有小朋友都稱重后,小組成員互相背一背,感受一下其他小朋友的體重。比一比哪個(gè)小組完成的最快、最好? 實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間 師:剛才小朋友們都稱出了自己的體重,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的體重是多少。每個(gè)小組匯報(bào)交流結(jié)果。 活動(dòng)二:統(tǒng)計(jì)不同體重的學(xué)生人數(shù) 師:小朋友們都知道了自己的體重,我們要知道班上不同體重的小朋友人數(shù)有多少該怎么辦呢?比如:體重23千克的學(xué)生有多少人?24千克的又有多少人?還有其他體重 的同學(xué)有多少人? 生可能匯報(bào): 數(shù)一數(shù)23千克重的有多少人,然后用畫(huà)“”的方法表示 數(shù)出24千克重的有多少人,然后用畫(huà)“”的方法表示 師介紹書(shū)上第104頁(yè)下圖統(tǒng)計(jì)方法;統(tǒng)計(jì)方法可以用畫(huà)“正
6、”字等記錄。 小結(jié):以上這些方法都是整理數(shù)據(jù)的方法。你們就用自己喜歡的統(tǒng)計(jì)圖形符號(hào)記錄你們小組里不同體重的人數(shù)吧。 五、根據(jù)表格1的記錄數(shù)據(jù),各小組完成表格2。 六、出示表格3,教師和學(xué)生一起將全班學(xué)生體重人數(shù)整理出來(lái)的數(shù)據(jù),填寫(xiě)在全班體重人數(shù)的統(tǒng)計(jì)表里。 師:我們已經(jīng)把全班小朋友的體重人數(shù)整理出來(lái)了,你們觀察,看一看從 師:我們已經(jīng)把全班同學(xué)的體重人數(shù)整理出來(lái)了,仔細(xì)觀察看一看從表格3中可以知道哪些信息? 活動(dòng)三:比一比、說(shuō)一說(shuō) 師:每個(gè)小組的桌子上有兩組物品,每組物品都有1號(hào)袋和2號(hào)袋,請(qǐng)你用最簡(jiǎn)單、最快的方法分出每組物品中誰(shuí)輕誰(shuí)重。 匯報(bào)交流每個(gè)組比較的結(jié)果。 組1:我們小組比較了兩本書(shū)
7、,用手掂一掂就比較出了 誰(shuí)重誰(shuí)輕。 組2:我們小組比較了兩個(gè)書(shū)包的重量。因?yàn)橹亓坎畈欢?,所以就用天平稱量后比較的。 組3:我們小組比較了兩個(gè)書(shū)包的重量,用盤(pán)秤稱量后比較的。 師小結(jié):小朋友們可真聰明,采用了不同的方法比較出了這兩組物品的重量。在比較物品的重量的時(shí)候,能用手掂出來(lái)的用手直接掂一掂就行了,比如比較兩本書(shū)的重量;不能用手掂出來(lái)的,我們?cè)龠x用合適的稱來(lái)稱一稱,比如比較兩個(gè)書(shū)包的重量。 三、交流總結(jié) 通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?你還有哪些問(wèn)題不明白? 板書(shū)設(shè)計(jì): 有多重 磅秤用途 稱量方法 認(rèn)讀物體質(zhì)量的方法 天平 盤(pán)秤 作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ): 1千克克XX克千克 0千克克5000克千克 比較大小 千克200克3000克30千克 00克2千克2100克2千克 連一連 綜合: 填上合適的單位 22 我的體重是四個(gè)蘋(píng)果約重1 50 一個(gè)雞蛋重 一個(gè)手機(jī)重 10克。克,個(gè)2分硬幣重1 一個(gè)2分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)合同咨詢及代理服務(wù)協(xié)議3篇
- 二零二五版古董家具修復(fù)、安裝與展覽服務(wù)合同3篇
- 二零二五年服裝店轉(zhuǎn)讓合同書(shū)附帶品牌形象重塑及宣傳推廣服務(wù)3篇
- 二零二五版噪聲污染檢測(cè)與控制合同3篇
- 二零二五年度智能家居代理出租房租賃合同2篇
- 二零二五年杭州二手房買(mǎi)賣(mài)合同貸款與還款指導(dǎo)合同3篇
- 二零二五年金融科技公司股份代持與金融信息服務(wù)合同3篇
- 二零二五版房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目施工許可證報(bào)建代理合同3篇
- 二零二五版餐飲企業(yè)食品安全責(zé)任承包合同范本3篇
- 二零二五版古建筑保護(hù)監(jiān)理服務(wù)增補(bǔ)合同2篇
- 危險(xiǎn)性較大分部分項(xiàng)工程及施工現(xiàn)場(chǎng)易發(fā)生重大事故的部位、環(huán)節(jié)的預(yù)防監(jiān)控措施
- 繼電保護(hù)試題庫(kù)(含參考答案)
- 《榜樣9》觀后感心得體會(huì)四
- 2023事業(yè)單位筆試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考題庫(kù)(含答案)
- 《水下拋石基床振動(dòng)夯實(shí)及整平施工規(guī)程》
- 化學(xué)-廣東省廣州市2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末檢測(cè)卷(一)試題和答案
- 2025年云南大理州工業(yè)投資(集團(tuán))限公司招聘31人管理單位筆試遴選500模擬題附帶答案詳解
- 風(fēng)電危險(xiǎn)源辨識(shí)及控制措施
- 《教師職業(yè)道德與政策法規(guī)》課程教學(xué)大綱
- 營(yíng)銷(xiāo)策劃 -麗亭酒店品牌年度傳播規(guī)劃方案
- 兒童傳染病預(yù)防課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論