幼兒園的工作規(guī)程試題集

1、幼兒園工作規(guī)程試題集、選擇題:1. 幼兒園教育應(yīng)以（D ）為基本活動，寓教育于各項(xiàng)活動之中。A.學(xué)習(xí)B.上課C.玩耍D .游戲2我國幼兒園工作規(guī)程規(guī)定：幼兒每日戶外活動時間不得少于（A ）小時A.2B.3C.43中班幼兒是指年齡為（C ）歲的幼兒。A.2-3B.3-4C.4-54. 幼兒入園需進(jìn)行（B ），合格者方可入園。A.心理健康測驗(yàn)B.體格檢查C.智力測驗(yàn)5. 幼兒園全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)是（A ）A.體育B.智育C.德育6. 在幼兒園工作規(guī)程所提出的教育目標(biāo)中，的范疇。D.5D.5-6D.學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)D.美育“培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格”屬于（ C ）目標(biāo)A.智育B.體育C.德育D.美育7.1

2、996年頒布的幼兒園工作規(guī)程中明確規(guī)定幼兒園教育要以（B ）為基本活動，寓教育于各項(xiàng)活動中。A .跳舞B.游戲C.唱歌D .識字8幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于（ C ）。A . 1小時B. 2小時C. 3小時D . 3 . 5小時9 .幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（C）。A 運(yùn)用材料的水平B.確定游戲主題的水平C.社會性發(fā)展的水平D 建構(gòu)形式發(fā)展的水平10 .智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（ A ）。D .個人游戲A .創(chuàng)造性游戲B.有規(guī)則游戲C.表演游戲11 .幼兒園的娃娃家游戲?qū)儆冢?C ）。A .結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲

3、C.角色游戲D .智力游戲12. 幼兒園應(yīng)制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（ D ）。A.4小時B. 3小時C. 5小時D.3小時半13. 幼兒園應(yīng)建立房屋，設(shè)備，消防，交通等安全防護(hù)和（ A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度B.管理制度C.安全制度D.消防制度14. 幼兒園應(yīng)和（ A）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長B.學(xué)校C社區(qū)D小學(xué)15. 尊重、愛護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐-待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（A ）的行為。A .身心健康B.身體健康C.心理健康D.思想健康16. 幼兒園每班幼兒人數(shù)

4、一般為小班 （3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至 6或7周歲）35人，混合班（ B ）人。A. 35B.30C.40D.2517. （D）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。A.共青團(tuán)B.家長委員會C.各教研中心D.黨18. 幼兒園在當(dāng)?shù)匦W(xué)寒暑假期間，以（D ）為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。A.保育和教育相結(jié)合B.便于管理C.尊重幼兒權(quán)利D.不影響家長工作19.幼兒園管理規(guī)程由(C）負(fù)責(zé)解釋。A.全國人民代表大會B.國務(wù)院C.國家教育委員會D.盛自治區(qū)、直轄市教育廳20.幼兒園管理規(guī)程自(C）起實(shí)施。A.1997年9月10日B.1997年6月1

5、日C.1996年6月1日D.1989年6月5日21.幼兒的語言能力是在(D）中發(fā)展起來的?A.想象B.讀書C.寫字D.運(yùn)用22.幼兒語言的發(fā)展與（ABCD）密切相關(guān)。A.情感B.經(jīng)驗(yàn)C.思維D.社會交往能力23. 加強(qiáng)冬季鍛煉，要充分利用（ C）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計(jì)劃的鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。A.雨水、陽光、地勢B.教室操場 C.日光空氣水 D.太陽空氣水24. 幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)， 堅(jiān)持一貫性，一致性和（B ） 的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。A.綜合性B.靈活性C.全面性D.啟蒙性25. 組織活動應(yīng)根據(jù)不同的

6、教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運(yùn)用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，注重活動的（B ），促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。A.結(jié)果B.過程C. 目標(biāo)D.經(jīng)過26. 幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（ D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動之中。A.生活習(xí)慣B.學(xué)習(xí)習(xí)慣C.衛(wèi)生習(xí)慣D.行為習(xí)慣27. 幼兒園家長委員會的主要任務(wù)（ABC ）。A.幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；B.反映家長對幼兒園工作的意見和建議；C.協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)；D.監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出。28. 幼兒園家長委員會在（D）的指

7、導(dǎo)下工作。A.上級主管部門B.教育行政部門C.業(yè)主D.幼兒園園長39、幼兒園實(shí)行（C ）負(fù)責(zé)制。A.各班B.行政教育部門C.園長D社區(qū)、填空題:1. 幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（ 保育）和（教育）的機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部 分。是學(xué)校教育制度的（基礎(chǔ)階段）。2. 幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（生活習(xí)慣）、（衛(wèi)生習(xí)慣）和（參加體育活動）的興趣。3. 幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（ 生理）和（心理）衛(wèi)生保健工作。4. 幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認(rèn)真做好（計(jì)劃免疫）和（疾病防治）工作。5. 創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒

8、提供活動和表現(xiàn)能力的（機(jī)會）與（條件）。6. 幼兒一日活動的組織應(yīng)（動靜交替），注重幼兒的實(shí)踐活動，保證幼兒（ 愉快的）、（有益的） 自由活動。7. 幼兒園應(yīng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地，配備必要的（游戲）和（體育活動）設(shè)施。8. 對認(rèn)真履行職責(zé)，成績優(yōu)良者，幼兒園應(yīng)按有關(guān)規(guī)定給予（獎勵）；對不履行職責(zé)的應(yīng)給予（ 批評教育）；情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)給予（行政處分）；構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究（刑事責(zé)任）。9. 幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好的（家庭教育環(huán)境）、向家長宣傳（科學(xué)保育）、 （教育幼兒的知識、，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒任務(wù)。10. 幼兒園應(yīng)建立（工作人員名冊）、（幼兒名冊、和其他統(tǒng)

9、計(jì)表冊，每年向教育行政部門報(bào)送統(tǒng) 計(jì)表。11. 幼兒園應(yīng)密切同（社區(qū)）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持（社區(qū)）開展有益的文化教育活動。爭?。ㄉ鐓^(qū)）支持和參與幼兒園建設(shè)。12. 幼兒園夏季要做好（防暑降溫、工作，冬季要做好（防寒保暖、工作，防止（中暑）和（凍 傷）。13. 幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)（相互滲透）,（有機(jī)結(jié)合、。14. 幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（規(guī)律），符合幼兒的（年齡特點(diǎn)、，注重（個體差異），因人施教，弓I導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。15. 幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持（積極鼓勵）、（啟發(fā)誘導(dǎo)、的正面教育。16. 幼兒園應(yīng)建立幼

10、兒園與家長聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開（家長會、并接待家長的（來訪和咨詢、。17. 幼兒園應(yīng)配備適合幼兒特點(diǎn)的（桌椅）、（玩具架）、（盥洗衛(wèi)生用具）,以及必要的教具玩具。18. 幼兒園園長應(yīng)有一定的教育工作經(jīng)驗(yàn)和組織管理能力，并獲得幼兒園（園長崗位培訓(xùn)合格證書）。幼兒園教師資格、。19. 幼兒園教師必須具有教師資格條例規(guī)定的（ 精彩文檔行政主管部門）和（教育20. 幼兒園應(yīng)制定年度工作計(jì)劃，定期部署總結(jié)和報(bào)告，每學(xué)年應(yīng)向（ 行政部門）報(bào)告工作，必要時隨時報(bào)告。21. 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（科學(xué)）領(lǐng)域的目標(biāo)。三、名詞解釋1 創(chuàng)造性游戲：

11、是學(xué)前兒童主動地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，是學(xué)前兒童特有的游戲， 它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演等。2 有規(guī)則的游戲： 是成人為發(fā)展兒童的各種能力而編寫的、有明確規(guī)則的游戲，如智力游戲、 體育游戲和音樂游戲等。3 結(jié)構(gòu)游戲：是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反映周圍現(xiàn)實(shí)生活的游戲。4 假裝游戲：是幼兒游戲中常見的一種，假裝游戲能讓幼兒學(xué)習(xí)換位思考，這對幼兒的想像力、 觀察力、思維能力和解決問題能力大有好處，在游戲中幼兒能在與周圍人和事物的比較中逐漸認(rèn)識自我，幼兒扮演的角色并不拘泥于一個人。有時在一個游戲中，他甚至可以不斷出演多種角色。5 .自主性游戲：指幼兒自己想出來的、自己發(fā)

12、起的游戲，這種游戲比較符合游戲的特點(diǎn)，體現(xiàn)游戲的本質(zhì)，是幼兒最喜歡玩的游戲，有利于培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。6 間接指導(dǎo)：指教師在幼兒游戲過程中的一種指導(dǎo)方式，教師應(yīng)通過觀察幼兒游戲，適當(dāng)時候 參與幼兒游戲，但是這種參與以不干擾幼兒游戲順利進(jìn)行、不限制幼兒積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮為前 提，要善于啟發(fā)和轉(zhuǎn)換角色，而不是一種干涉。7 親子游戲：指父母與子女間或祖父母與孫子女間的游戲行為，它是以孩子為主體、父母為主導(dǎo)、家庭為單位而進(jìn)行的，這是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長發(fā)展過程中占有重要的地位，兒童游戲按照交往對象來分，可分為親子游戲、實(shí)物游戲、伙伴游戲這三種。8 體育游戲：指以身體練習(xí)為基

13、本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代化游戲方法，在發(fā)展動作的同時，體育游戲中也會有一定的規(guī)則和配合需要，幼兒在遵守規(guī)則進(jìn) 行游戲時，其實(shí)已經(jīng)融人了交往行為。四、判斷題1 在幼兒進(jìn)行游戲活動時，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。（X）教師不能干擾幼兒正常的游戲活動，但是也需要進(jìn)行合適的指導(dǎo)。2 幼兒是獨(dú)立的人，因此教師要尊重幼兒游戲的意愿和興趣。（V）3 幼兒自發(fā)的游戲會打亂教師的正常教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該加以限制。（X）幼兒的自發(fā)游戲是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)游戲有利于幼兒的發(fā)展。4 游戲中可以融入知識教學(xué)，也可以對幼兒的社會性發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用。（V）5 某

14、個游戲中往往只能體現(xiàn)出游戲的一個方面功能，教師只要抓住這一個點(diǎn)就可以了。（X）某個游戲中常常可以體現(xiàn)出多個方面的作用，教師需要多角度考慮。6 幼兒進(jìn)行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發(fā)展。（V）7 游戲是一種獨(dú)特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系。（X）幼兒的游戲滲透其各個方面，生活、學(xué)習(xí)等活動也可以變成游戲。五、簡答題：1. 幼兒園的任務(wù)是什么？答：幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。2. 幼兒的健康可以分為哪兩部分？答：身體健康和心理健康。3. 說說幼

15、兒游戲的主要特點(diǎn)。答：1）游戲是自發(fā)的、自愿的 2）游戲是自由自在 3）游戲是愉快的4）游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。4. 在創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)的過程中應(yīng)注意哪些問題？答：（1）活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇培養(yǎng)目標(biāo)本班的實(shí)際情況本階段的教育重點(diǎn)（2）活動區(qū)材料的投放應(yīng)注意以下問題材料和玩具多樣化材料和玩具擺放清楚、明確（3）活動區(qū)的布置要注意合理界限性各活動區(qū)之間的相容性各活動區(qū)之間的轉(zhuǎn)換性也要考 慮幼兒可能出現(xiàn)的將一個活動區(qū)內(nèi)的活動延伸轉(zhuǎn)換至其他活動區(qū)的需要，此外應(yīng)確定活動區(qū)規(guī) 則，因?yàn)橐?guī)則是保證活動區(qū)活動順利開展的重要因素。5. 教師在組織指導(dǎo)開展角色游戲時應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？答：（1）豐富兒童的知識經(jīng)驗(yàn)（2

16、）尊重兒童的意愿（3）善于在游戲中觀察兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個別教育（4）根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的發(fā)展6. 如何創(chuàng)設(shè)戶外游戲環(huán)境？戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平坦，有遮陽外還要不遠(yuǎn)離活動室，各個班級最好有專用的游戲場地，同時全 園也要有公用的游戲場地，游戲場地要放置一些大型的設(shè)備和用具，如體育游戲的大型器械和玩 具、大型積木等，室外場地的布置要合理，以不妨礙兒童奔跑、活動為原則，避免因設(shè)備密集而 妨礙兒童的活動和發(fā)生不安全的問題。7. 簡述角色游戲的教育價值。答：（1 ）創(chuàng)造良好的環(huán)境，為幼兒提供游戲和語言交往的機(jī)會。（2 ）豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、語言

17、內(nèi)容，提高幼兒的語言表達(dá)能力。（3 ）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提高幼兒語言表達(dá)能力。（4 ）注重角色游戲中教師的隨機(jī)指導(dǎo)和語言支持。8. 教師在指導(dǎo)兒童結(jié)構(gòu)游戲中應(yīng)注意哪些問題？答：（1）明確以幼兒發(fā)展為本，突出創(chuàng)新、自主能力的培養(yǎng)目標(biāo)（2 ）豐富幼兒對周圍環(huán)境的印象，關(guān)注并注意收集周圍環(huán)境變化的信息（3 ）幫助幼兒認(rèn)識結(jié)構(gòu)材料，學(xué)習(xí)操作的技能（4 ）有順序地提供結(jié)構(gòu)游戲材料（5 ）引導(dǎo)幼兒自主地游戲，注意培養(yǎng)幼兒游戲的目的性和堅(jiān)持性9 .幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)具有哪些特點(diǎn)，需要真實(shí)的水作為對象，而答：（1）學(xué)習(xí)對象和內(nèi)容生動形象，而不是抽象。例如學(xué)習(xí)“水” 不是讀或?qū)憽八弊謳资椤＞饰臋n（2 ）學(xué)習(xí)

18、時間要符合幼兒注意力集中特點(diǎn)，幼兒由于皮質(zhì)興奮大于質(zhì)疑，容易出現(xiàn)注意力不集 中現(xiàn)象，所以活動時間安排要 3歲左右15分鐘左右，4歲20分鐘，5歲25分鐘.（3 ）活動方式要動靜交替，原因如上。（4）幼兒學(xué)習(xí)的主動性容易被扼殺；（5 ）幼兒學(xué)習(xí)的積極性一般從興趣出發(fā)；（6 ）學(xué)習(xí)的無意性與內(nèi)隱性；（7 ）經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性；（8 ）語言指導(dǎo)下的直觀形象性；（9）對環(huán)境的依賴性大；（10）個別差異性顯著。10 .簡述游戲的功能。答：（1）游戲有利于解決幼兒心理上的主要矛盾（2 ）游戲是幼兒宣泄緊張和負(fù)性情緒的一條有效的途徑（3 ）游戲是對幼兒進(jìn)行心理診斷的一種有效途徑11 .如何使游戲成為幼兒

19、園的基本活動？答：（1 ）重視幼兒的自發(fā)性游戲（2 ）充分利用游戲組織幼兒園各類教育活動（3 ）滿足幼兒對多種游戲的需要六、論述題1 .如何樹立正確的游戲教育觀 ？答：樹立正確的游戲教育觀是十分重要的，因?yàn)椴簧俳處熀图议L對游戲都有不正確的態(tài)度，他們認(rèn)為游戲并不重要，只有學(xué)習(xí)、上課才是重要的。其實(shí)，兒童以游戲?yàn)樯?，游戲是兒童的正?dāng)權(quán)利，是學(xué)前教育的基本活動，我們應(yīng)對游戲樹立正確的觀念。（1）游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。幼兒在生理上發(fā)育還很不成熟，他們以游戲?yàn)樯?游戲是他生活的方式、學(xué)習(xí)和工作的方法。因而，有游戲生活的兒童才能稱得上是真正的兒童，也只有在游戲生 活中成長的兒童才會是身心健康的兒童。

20、游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利。（2）愛玩、會玩是評價幼兒發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一。由于幼兒游戲水平反映著他們的身心水平，因此，會玩的兒童總是聰明能干的、身體健壯的、善于交往合作的。在評價兒童的時候，教師應(yīng)該把游戲能力也當(dāng)做一項(xiàng)重要的指標(biāo)。(3) 游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最佳方式。游戲恰好能夠激發(fā)幼兒的 興趣，促使幼兒情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和 自信，獲得對學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能適得其反。因此，

21、游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充分 發(fā)揮它的教育作用。2 .如何確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境？答：確保充足的游戲時間和良好的戶外環(huán)境，具體方法如下：(1 )給兒童充足的游戲時間。一方面，兒童在2歲以后逐漸開始了游戲活動，他們除了睡眠以外，大部分時間都是在游戲中度過的；另一方面，無論是哪類游戲都需要充足的游戲時間去探索 和嘗試。只有充足的時間，兒童才可能真正投入、探索和享受游戲的快樂。如果游戲時間倉促， 兒童無法深入了解玩具的特性和玩法，會降低游戲的作用，也會阻礙幼兒對游戲的興趣。在幼兒園的每日生活中， 游戲是主要的活動。 游戲是教育的主要途徑， 也是孩子學(xué)習(xí)的最佳途徑。 在幼兒

22、園的教育實(shí)踐中，人們常常把游戲和孩子的教育割裂開來。教師應(yīng)該堅(jiān)定信念，把游戲作 為兒童的主要活動。在幼兒園里，既要給兒童比較充分的自由游戲的時間，又要以游戲的方式去 組織兒童的教育教學(xué)活動，真正使游戲成為教育的基本活動。教師必須盡可能地利用一日生活的 各個環(huán)節(jié)，開展自選游戲，以保證充足的游戲時間。(2 )良好的戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境是教師組織和指導(dǎo)幼兒游戲的重要一環(huán)。 兩千多年以前，柏拉圖設(shè)想的兒童教育，便是從提供良好的、寬敞的、露天的游戲場地著眼的。 場地是兒童游戲必須的空間條件。戶外游戲場地是幼兒戶外活動的空間。室外的游戲場地要平 坦，有遮陽處，不遠(yuǎn)離活動室。各個班級最好有

23、專用的游戲場地，同時全園也要有公用的游戲場 地。游戲場地放置一些大型的設(shè)備和用具，如體育游戲的大型器械和玩具、大型積木等。室外場 地的布置要合理，以不妨礙兒童奔跑、活動為原則，避免因設(shè)備密集而妨礙兒童的活動和發(fā)生不 安全的問題。 戶外活動時間的保障。幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時， 精彩文檔寄宿制幼兒園不得少于三小時。由于各個地區(qū)、各季節(jié)的氣候各不相同，要因地制宜，盡可能讓兒童有更多的時間在戶外活動，包括游戲活動。3 為什么說游戲是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)？答：游戲是早期教育的最佳方式。幼兒天性活潑好動，游戲恰好能夠激發(fā)兒童的興趣，促使兒童情緒興奮，充分發(fā)揮幼兒積極主動性在早期教育中的作用。通過游戲能夠培養(yǎng)幼兒的好奇心，開拓智力，提高語言表達(dá)能力，形成團(tuán)結(jié)友愛、互相合作等社會性行為，增強(qiáng)體質(zhì)。人們在過去把玩和游戲看做是對立的。其實(shí)，游戲的對立面不是學(xué)習(xí)而是不游戲。在游戲中學(xué)是幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，游戲的過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€輕松愉快、具有豐富刺激的、能鼓勵自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感、自尊和自信，或是對學(xué)習(xí)的持久 熱情，從而終身受益。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)科學(xué)習(xí)，其結(jié)果可能 適得其反。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要手段，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。4