岔河則中學(xué)教務(wù)處工作活動(dòng)總結(jié)

1、岔河則中學(xué)教務(wù)處活動(dòng)工作總結(jié)本學(xué)期，我校教學(xué)管理工作在上級(jí)主管部門與校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以基礎(chǔ)教育新課程改革為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、課程標(biāo)準(zhǔn)和兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，積極實(shí)踐課程改革理念，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提升教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理和教學(xué)研究。在全體教師的共同努力下，本學(xué)期的工作圓滿結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭以后取得更好成績，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：一、重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)1、加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。學(xué)期初，我校就組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)、要求，重難點(diǎn)，教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，尤其

2、是七至九年級(jí)的教師，我們通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求有了新的認(rèn)識(shí)。在教研活動(dòng)中，廣大教師都要拿課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求去聽課、評(píng)課。各教研組還完成了每兩周開展一次專題學(xué)習(xí)的任務(wù)。2、重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)?！敖K身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。本學(xué)期初，學(xué)校就鼓勵(lì)每位教師購買一些教育理論著作來看，教導(dǎo)處也推薦并印發(fā)了一些可供教師參考的讀書目標(biāo)。大多數(shù)的教師特別是青年教師都自覺得自學(xué)了一本教育理論書籍，還作了讀書摘記。通過學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)、反思等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。二、扎實(shí)開展校本教研1、常規(guī)工作常抓

3、不懈。本學(xué)期教導(dǎo)處仍舊實(shí)行“一月一檢制度”，對(duì)教師的備課情況、作業(yè)批改情況、聽課記錄、課后小結(jié)等逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真檢查，記錄在案。每次檢查都及時(shí)反饋。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。還對(duì)所有教師的上課情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，并讓學(xué)生對(duì)每堂課的上課情況作記錄。2、校本教研講究實(shí)效。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)以課堂為陣地，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，扎實(shí)有效地開展“課堂練兵”活動(dòng)，實(shí)施“一人一課一評(píng)議”制度，規(guī)范教研程序，強(qiáng)化教研聽課教師的提前介入水平，設(shè)立主評(píng)課人，撰寫說課材料和教后、聽后小結(jié)。真正使我校的教研走出形式主義的泥潭，使每個(gè)教師通過教研都有所收獲。一學(xué)期下來，語文教研共開設(shè)了8次，數(shù)學(xué)教研開設(shè)了6次，科學(xué)教研也開設(shè)了1次。

4、在教研中，大家一致認(rèn)為好幾位年青教師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒e極的交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學(xué)生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀得到應(yīng)有的發(fā)展。3、教師成長備受重視。為了提升每位教師的素質(zhì)，學(xué)期初，要求每位教師根據(jù)自身的要求自我設(shè)計(jì)本學(xué)期的成長計(jì)劃表。對(duì)于年輕教師的成長更是加倍關(guān)注，為了使他們盡快地成長。一方面，我校要求教師通過自主學(xué)習(xí)不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。另一方面，多次選派年輕教師外出學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一學(xué)期下來，安排教師外出參加教研學(xué)習(xí)達(dá)20多次。此外，學(xué)校為了探索初中課堂教學(xué)新路

5、子，我們鼓勵(lì)教師積極撰寫論文，介紹自己在教育、教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論水平。本學(xué)期每位教師完成了兩篇論文的寫作任務(wù)，而且論文質(zhì)量較高。4、生活動(dòng)豐富多彩。本學(xué)期，以書香校園建設(shè)為載體，開展學(xué)生讀書活動(dòng)。以課外閱讀指導(dǎo)、詩歌分年級(jí)達(dá)標(biāo)等為形式全面推進(jìn)學(xué)生讀書活動(dòng)，并與教師的讀書活動(dòng)相結(jié)合，有效地促進(jìn)了學(xué)生讀書活動(dòng)的開展。此外，還開展了“五一”文藝匯演、廣播操比賽、講故事比賽等各類活動(dòng)，進(jìn)一步活躍了校園文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展。三、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量我們深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。為此，本學(xué)期我們做了

6、以下幾點(diǎn)工作：1、開學(xué)初要求語數(shù)老師排出百分之二十的尖子生和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，根據(jù)本班的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源。每周安排培優(yōu)輔差各兩次輔導(dǎo)，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實(shí)處。教師備課要寫詳案，超前一周備課。上課，要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，積極探索遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時(shí)，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課20節(jié)以

7、上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于兩節(jié)。作業(yè)布置有明確性和針對(duì)性，不機(jī)械地重復(fù)地盲目地抄寫，注意作業(yè)的深廣度和份量，及時(shí)檢查、批改、講評(píng)。特別是作業(yè)批改各教師做到了生生見面,進(jìn)行面批。認(rèn)真組織平時(shí)測驗(yàn)、月考、期中考試和期末考試，以考促學(xué)，教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評(píng)工作，努力為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)業(yè)特別輔導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教而不研則淺，研而不教則空。以研促教正是科學(xué)是第一生產(chǎn)力的體現(xiàn)。我校師資單兵作戰(zhàn)能力較強(qiáng)，如何發(fā)揮其規(guī)模效益？答案只有一個(gè)：通過教研活動(dòng)，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)已之短，共同提

8、高。教研組長認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期教導(dǎo)處基本完成了初期制訂的計(jì)劃，在提高教師業(yè)務(wù)水平、豐富學(xué)生生活、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量方面作了一些工作，但不足之處尚多：1、減負(fù)工作落實(shí)不到位，課任教師間溝通還不夠。2、課堂教學(xué)隨意性較大，發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。3、教研理論與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密。4、部分教師教學(xué)質(zhì)量有所下降。針對(duì)上述問題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：（1）繼續(xù)加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)工作，特別要加強(qiáng)聽課、備課、學(xué)生作業(yè)的普查和抽查，并將檢查結(jié)果公布于眾。（2）加強(qiáng)以聽課、評(píng)課為主的教研活動(dòng)，推行領(lǐng)導(dǎo)聽課制度。青年教師每學(xué)期必須上一節(jié)匯報(bào)課。（3）繼續(xù)加強(qiáng)教