我心中的班主任作文5篇

1、我心中的班主任作文 5 篇 自從上初三后，我 對(duì) 班主任并不是那么在意，似乎在我學(xué) 習(xí) 生活中，班主任是一個(gè)可 有可無(wú)人。 驀然的回首，才 發(fā)現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在 “班主任 ”這三個(gè)字上。下面 是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的我心中的班主任作文 5 篇，供大家參考 ! 從走進(jìn)學(xué)校起到 現(xiàn)在，陪我 們走過(guò)漫漫學(xué)程的，除了同學(xué)， 還有老 師。同學(xué)就像我 們 的兄弟姐妹，老 師就像我們的父母，而班主任就像我 們的一位大家 長(zhǎng)。我們的班主任就是 尉老師我心中的班主任 應(yīng)該是愛(ài)我們的。當(dāng)我 們身體不適、跌倒摔 傷時(shí)，班主任會(huì)像 媽媽 一樣，細(xì)心地呵護(hù)我們;當(dāng)我們一再地出 錯(cuò)、一再地犯傻 時(shí)，班主任又會(huì)像

2、爸爸一 樣，嚴(yán)厲 地指正我 們;當(dāng)我 們迷惘無(wú)助、情 緒低落時(shí)，班主任會(huì)像姐姐一 樣，耐心地開(kāi) 導(dǎo)我們;當(dāng)我 們沉溺于網(wǎng)吧、沉迷于游 戲時(shí)，班主任又會(huì)像兄 長(zhǎng)一樣，堅(jiān) 定地拉出我 們。 我們的尉老 師很關(guān)心我 們，記得二年 級(jí)下學(xué)期的一天，我從尉老 師辦 公室出來(lái)的 時(shí)候， 因?yàn)榕艿奶?，和三?級(jí)五班的一個(gè)同學(xué)迎 頭相撞， 結(jié)果把頭給碰破了，流了好多血，當(dāng) 時(shí)我非常害怕，趕 緊去找尉老 師，尉老師看見(jiàn)我頭破了，特 別著急，立刻 帶我去了醫(yī) 務(wù)室 并以迅雷不及掩耳的速度通知了我的 媽媽，但校醫(yī) 說(shuō)要縫針，尉老師又和爸爸 媽媽一起把 我送到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生要 給我縫針時(shí) ，我嚇的哇哇大哭，拼命 掙扎

3、，根本不 給醫(yī)生下手的機(jī) 會(huì)，爸爸 媽媽安慰的話我根本聽(tīng)不 進(jìn)去，大夫都有些 煩了。最后 還是尉老師在旁邊不停的 鼓勵(lì)我、安慰我，動(dòng)之以情，曉之以理我才鼓足勇氣 讓大夫給我治療。治療完后，天 已經(jīng)黑了下來(lái)，望著老 師遠(yuǎn)去的疲憊的身影，我 覺(jué)得尉老師既是老 師又像媽媽， 讓我特別 感動(dòng)。在這里我想對(duì)尉老師說(shuō)一聲：“謝謝您，我永 遠(yuǎn)愛(ài)您!” 尉老師，她是事 業(yè)上的 強(qiáng)者，是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是 偉大的。尉 老師 啊!您就像蠟 燭一樣，燃 燒了自己，照亮了 別人;您就像春蠶那 樣，奉獻(xiàn)了自己，裝 飾 了別 人;您就像粉筆， 犧牲了自己，留下了知 識(shí);您就像辛勤的園丁，不辭 勞累，培育

4、了小 花。老 師 ，您辛苦了 ! 自從上初三后，我 對(duì) 班主任并不是那么在意，似乎在我學(xué) 習(xí) 生活中，班主任是一個(gè)可 有可無(wú)人。 驀 然的回首，才 發(fā)現(xiàn)我對(duì)班主任的了解似乎就停在 “班主任 ”這三個(gè)字上。 在我的 記憶 中，班主任是一個(gè)很 嚴(yán)肅的人。初三開(kāi)學(xué)的第一天，我 見(jiàn)到了我初三的班 主任。那 時(shí)我只是安靜地坐在自己的座位上，看著一個(gè)個(gè)新面孔在自己周 圍來(lái)回不停的 轉(zhuǎn) 動(dòng)，也打量了一下那個(gè)伸出食指在不停的指 揮 的人：她的個(gè)子很矮，大概就 1。 5 米吧， 一頭棕紅色的頭發(fā)用發(fā)卡撇在后 腦勺之上， 誰(shuí)著她的動(dòng)作來(lái)回的 擺動(dòng)，似乎只要再用力點(diǎn) 兒，它就會(huì)毫不猶豫的跑掉?？粗?張微帶黃、平

5、凡的 臉 ，她就是我的班主任吧 ?我這樣想著。班主任好象察 覺(jué) 我在看她，她便 轉(zhuǎn)身走向我。站在我面前， 盯 著我老半天，然后 說(shuō)： “美宏啊!你的長(zhǎng)頭發(fā)是不是 專門(mén)留給我看啊?”我立即愣住了好久才反映 過(guò)來(lái)。 班主任是一個(gè) “壞人”。我是一個(gè) 馬虎的人， 經(jīng)常忘記東西。有好幾次周五回家忘 記帶 練習(xí) 卷了，作 業(yè)也因此沒(méi)有完成。班主任在我第一次忘 記做作 業(yè)時(shí)，把我叫到 講臺(tái)前 嘮嘮 叨叨的 訓(xùn)了我半天。第二次忘 記做作 業(yè)時(shí)，班主任便一直 說(shuō)，什么叫我家 長(zhǎng)來(lái)學(xué)校教 導(dǎo)我 啊，不給我綜合評(píng)定合格啊當(dāng)時(shí)我就嚇出了一身的冷汗，生怕她真的 這么做，至此， 我再也沒(méi)有忘 記帶作業(yè)回家了。 班主任是

6、一個(gè)非常重 視成績(jī)的人。每次小 測(cè)、考試后，班主任主任人 總是到 嘮叨一番， 說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)滿分， 談?wù)勀莻€(gè)同學(xué)退步了。每次的都以 “你們要好好學(xué) 習(xí)啊! ”好了“，你 們 要好好上 課， 認(rèn)真聽(tīng)課。”， “記得拉， 課堂要活潑點(diǎn)兒啊 !”等等來(lái) 結(jié)束她那偉大的演講。 每次大的考 試后，班主任都會(huì)找退步 較大的同學(xué) 談心。有 時(shí)我就想，班主任是不是離開(kāi) “學(xué)習(xí)”、“成績(jī) ”、“作業(yè)”這些東西會(huì)怎么 樣。 雖然，班主任有些行 為我不理解，但我相信，班主任肯定是 為了她的學(xué)生好，即使有 些言語(yǔ)、行為損害了我當(dāng)前的利益。佛曰： “我不下地獄，誰(shuí)下地獄。”大概就是 說(shuō)的像班 主任這類的人吧 ! 今天是轉(zhuǎn)

7、學(xué)來(lái)到勝利的第一天，我忐忑不安地走 進(jìn)教室，只 見(jiàn)一位年 輕的男老 師站在 教室里。他中等個(gè)，穿著條 紋的休閑上衣， 顯得非常精神。他微笑著接待了我。他會(huì)是我 的新班主任 嗎?我腦海中充 滿了疑問(wèn)。前四年我的班主任 雖說(shuō)換了四個(gè)，可都是清一色的 “媽媽”級(jí)老師，今天，站在我面前的 競(jìng)是一位精神抖 擻的帥哥啊! 我按照老 師的安排坐在了第二排。班主任是男老 師，那我的 語(yǔ)文老 師會(huì)是誰(shuí)呢?我滿 懷內(nèi)心的期盼焦急地等待著。老 師三兩步跨 進(jìn)教室，看著步履 輕盈的樣子，我有種抑制不 住的情感在內(nèi)心涌 動(dòng)著。啊 !這位男老師真是我們的語(yǔ)文老師!這一堂課我都沉浸在驚喜和 新鮮中。課后我才知道我的班主任姓

8、魏。 魏老師講課非常有激清，尤其 講到一篇課文的中心 時(shí)，魏老師就會(huì)動(dòng)起情來(lái)， 繪聲繪 色地“演”給我們。講到高興的時(shí)候，我們?nèi)喽紩?huì)哈哈大笑， 講到緊張的情節(jié)，大家都會(huì) 默不作聲。如果有人交 頭接耳、竊竊私 語(yǔ)，老師的眼睛會(huì)立刻瞪的又大又 圓， 臉拉得 長(zhǎng)長(zhǎng) 的，嘴巴 繃得緊緊的， 唬得大家都不再敢做聲。例如：在 講圓明圓有毀滅一課的時(shí)候， 講到英法 聯(lián)軍侵入北京， 搶走圓明圓內(nèi)的奇珍異寶， 燒毀園內(nèi)的亭臺(tái)樓 閣時(shí)，老師的演講， 使我 們動(dòng)起情來(lái)， 讓我們更加對(duì)英法聯(lián)軍的強(qiáng)奪 、蠻橫、瞧不起中國(guó)人而 憤怒， 認(rèn)為他們 一定受到法律的制裁。 魏老師不但講課認(rèn)真， 給我們批改作業(yè)也是一絲不茍。普

9、通的 練習(xí)、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)，老 師都會(huì)一字不漏的 檢查完，同學(xué) 們的作業(yè)每次都會(huì)留有老 師許多批改 過(guò)的記號(hào)。如果是仿 寫(xiě)、作文，老 師也會(huì)把好的句子畫(huà)下來(lái)。每當(dāng)作 業(yè)發(fā)到我手里 時(shí)，我也會(huì)再 認(rèn)真看一遍， 看看有沒(méi)有象征好句子的 “紅色波浪 ”。如果有，我會(huì)很自豪，周 圍的同學(xué)看 見(jiàn)了，都會(huì)投 來(lái)羨慕的目光 ;如果沒(méi)有，心情也很失落，但我也不會(huì)氣 餒，心想 這次作文寫(xiě)得一般啊，下 次一定 繼續(xù) 努力。 這就是我 們的魏老 師!我喜歡的帥哥級(jí)班主任。我一定要刻苦學(xué) 習(xí)，用優(yōu)異的學(xué) 習(xí)成 績(jī)來(lái) 報(bào)答我的老 師! 新的一學(xué)期迎 風(fēng)而來(lái)，也意味著，我是一名初中生了，也要 換班主任了， 總 而言之， 一切

10、都是新的。新老 師、新同學(xué)、新教室在報(bào)道那天，我一踏 進(jìn)教室，看見(jiàn)一位新老 師站在 講臺(tái)上，她一定是我 們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個(gè)座位坐下來(lái)， 然后把開(kāi)學(xué) 資料交上去，老 師和藹可親的說(shuō)：“來(lái)，拿一 張紙，寫(xiě)寫(xiě)你的 愛(ài)好，以及 對(duì) 12 班的期望和 對(duì)老師的建議。 ”在老 師說(shuō)完這句話時(shí)，我心想：老 師為 什么要 這么做呢 ?哦， 原來(lái)是老 師想更 進(jìn)一步的了解我 們，以及很想通 過(guò)我們的想法來(lái)更好的管理好我 們的這個(gè) “大家庭 ”。 經(jīng)老師自我介 紹后，我 們知道班主任老 師姓王，同 時(shí)也是我 們班的數(shù)學(xué)老 師?！昂?， 我現(xiàn)在想選一些 臨時(shí)的班干部。 誰(shuí)愿意來(lái)，老 師相信你

11、們一定行。 ”當(dāng)王老 師說(shuō) 完這句話 時(shí)。我心里就 覺(jué)得：“小學(xué) 時(shí)，老 師都是按成 績(jī)來(lái)選班干部的丫， 為什么王老 師 不是呢?說(shuō) 明王老 師都很信任我 們每個(gè)人。 ”班里每個(gè)人都不愿意 舉起那沉重的手， 頓時(shí)，班里寂靜 了一會(huì)。老 師繼續(xù) 鼓勵(lì)我 們每個(gè)人： “沒(méi)關(guān)系的，我 們這 個(gè)只是 臨時(shí) 的，無(wú) 論你做的好不 好，老 師都相信你。 ”當(dāng)老 師再次 說(shuō)起“老 師相信你 ”這句話，相比之下，與小學(xué)的班主任不 同， 這同時(shí)也說(shuō)明了王老 師對(duì)每個(gè)人都是一 視同仁的。不會(huì)拿學(xué)生成 績(jī)來(lái)衡量一切，她在 激勵(lì)我 們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑 戰(zhàn)生活中遇到的每件看似 艱難 的事情。 “好，既然沒(méi)人 舉手， 我

12、就來(lái) 問(wèn)問(wèn) ， 誰(shuí)在小學(xué)當(dāng) 過(guò)班干部。 ”我和其他幾個(gè)女生 舉起了手，老 師一一的叫我 們自 我介 紹。然后，都去征求每個(gè)人的意 見(jiàn)。 “如果實(shí)在不愿意，老 師也不逼你。 ”這句話說(shuō)的 我心里暖暖的，老 師太尊重我 們每個(gè)人的想法了。 在課堂上，我 們也有我 們的一面。王老 師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了 問(wèn)題 ，不管你 對(duì)不對(duì)，老 師都表?yè)P(yáng)他。因 為老師覺(jué)得他有那份勇氣。如果答的狠棒老 師就 問(wèn)我的： “他說(shuō)的對(duì)不對(duì)?”之后就在用些鼓勵(lì)的 話語(yǔ)給予他鼓勵(lì)。老 師是用屏幕教學(xué)的，我 覺(jué)得這樣我們更容易懂，而且 還覺(jué)得比 較風(fēng)趣。 我心中的班主任是 韓老師，她是一名 對(duì)學(xué)生非常 嚴(yán)格的

13、老 師。每當(dāng)我 們犯錯(cuò)誤 的時(shí)候， 韓老師就會(huì)嚴(yán)厲 地批評(píng)。那 時(shí)，小姨 剛給我買了把粉 紅色的尺子， 這把尺子上 還有個(gè)放大 鏡，我最喜 歡用它看 東西了。一次，老 師在上課，可我不自 覺(jué)地拿起尺子放在眼睛上， 這 樣看韓老師離我好 遠(yuǎn)。我看了一會(huì)兒，不小心被老 師發(fā)現(xiàn) 了，于是就 對(duì)我說(shuō)： “干什么呢 ? 用尺子看我很好看么 ?”這時(shí)候同學(xué) 們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條 縫 讓我鉆進(jìn)去，又很害怕，怕老 師告訴爸爸媽媽可是老師繼續(xù)講課，沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我， 也沒(méi)有把 這件事告 訴爸爸和 媽媽。 從二年 級(jí)起我就擔(dān)任班 長(zhǎng)，可是只是個(gè)班 長(zhǎng)的名號(hào)，就是老 師沒(méi)來(lái)上 課時(shí)去找下老

14、師， 上自習(xí)課老師讓我維持紀(jì)律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了。可是 韓老師當(dāng)我們班的 班主任后，第一個(gè)月 讓我們這些老班委 負(fù)責(zé)班級(jí)工作， 查看我們的工作能力。第二個(gè)月再 進(jìn)行全班性地 競(jìng)選。開(kāi)學(xué)的第二周老 師就找我談話， 問(wèn)我：“還想當(dāng)班長(zhǎng)嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn) 頭。 “知道班長(zhǎng)是干什么的 嗎?”老師這一問(wèn)把我問(wèn)呆了，是啊，當(dāng)了好 長(zhǎng)時(shí)間 班長(zhǎng)了，班 長(zhǎng)是干 什么的 還真不清楚。老 師繼續(xù)對(duì) 我說(shuō)：“班長(zhǎng)班長(zhǎng)，一班之 長(zhǎng)，要 對(duì)班級(jí)的所有工作 負(fù)全 責(zé)，做好分工 協(xié)作工作， 負(fù)責(zé)檢查 、督促班委 認(rèn) 真開(kāi)展工作。 ”我一聽(tīng)驚呆了，原來(lái)班 級(jí) 所有的事情都與我有關(guān)系啊。老 師又說(shuō)： “別擔(dān)心，孩子，以前不知道干不好沒(méi)關(guān)系， 現(xiàn) 在知道了要努力做好了。遇到什么 問(wèn)題，就來(lái) 問(wèn)我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老 師管理好咱班。 ”有了老 師的 話，我有了信心，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的 同學(xué)不聽(tīng)我就去找老 師。有時(shí)候老師直接告訴我怎么辦，可有時(shí)候老師卻告訴我：作為班 長(zhǎng)，你嚴(yán)格要求自己了 嗎?你做到了 嗎?什么事你先做好了，才能去要求 別人啊。這時(shí)我知 道為 什么有的同學(xué)不聽(tīng)我的安排，有 時(shí)故意和我