她是我的朋友、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 她是我的朋友教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀文，了解“血”的讀音，形容“哭”的四個(gè)詞。 2、學(xué)習(xí)通過動(dòng)作、表情反映人物內(nèi)心活動(dòng)的寫作方法。3、理解課文內(nèi)容，感悟阮恒為救朋友無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。感受朋友間真摯的友誼，樹立正確的友情觀。教學(xué)過程：一、揭題、審題這兩個(gè)讀音的意思是一樣的，只不過“血”在書面語和詞組中一般讀xuè，如血?dú)?、血管、鮮血等等；而在口語、單個(gè)字或后邊跟疊音詞時(shí)往往讀xi，如血淋淋、血糊糊。1、“朋友”你覺得什么是“朋友”？通過預(yù)習(xí)課文，你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？指點(diǎn)“恒”的讀音。他們之間發(fā)生了一件什么事呢？生自由讀文，填空。二、初步感知課文1、

2、這個(gè)故事的起因是什么呢？哪些自然段寫了故事的起因。2、課文哪些自然段寫了阮恒獻(xiàn)血的整個(gè)過程？3、阮恒愿意獻(xiàn)血的原因是什么？哪些自然段寫了這一內(nèi)容？三、感悟、精讀1、學(xué)習(xí)第一部分同學(xué)們看到課文第一部分，故事的起因是什么？指名讀課文，思考：阮恒是在怎樣的情況下輸血的？請(qǐng)用三角標(biāo)出關(guān)鍵的詞語。并畫出有關(guān)的重點(diǎn)句。了解輸血的相關(guān)知識(shí)。師小結(jié)原因：A、經(jīng)過查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最嚴(yán)重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去。B、輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。C、一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問是否有人愿意獻(xiàn)血。交流：A、“迫”的部首是

3、 ，再查 畫，用用音序查字法應(yīng)查音序 ，在字典中的解釋有：a 逼迫；強(qiáng)迫；b 急促；c 接近 “迫在眉睫”中的“迫”的意思應(yīng)為 。B、用“如果.就.說話。C、小姑娘的急需輸血的這種情況還可用哪些成語來形容呢？刻不容緩 迫不及待千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急十萬火急萬分緊急2、學(xué)習(xí)第二部分：我們來看一看阮恒是怎樣獻(xiàn)血的呢？ 找出描寫阮恒表情和動(dòng)作的句子。畫上“”A、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。 B、抽血過程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話也不說。C、過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另

4、一只手捂住臉。過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。抓住情感的變化來體會(huì)人物緊張、痛苦的復(fù)雜內(nèi)心。1、摘抄文中表示“哭”的詞。-、 -、 -、 2、寫出下列詞語的近義詞。試圖打算  竭力  持續(xù)不斷  3、填空。 他眼睛 著，用牙 著自己的小拳頭，想竭力 抽泣。從這句話中，可以看出阮恒的心情 。4、從阮恒在獻(xiàn)血過程中的動(dòng)作、表情變化，可以感受到阮恒內(nèi)心的痛苦越來越深。3、學(xué)習(xí)第三部分醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，他立刻停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會(huì)說些什么呢？醫(yī)生會(huì)說：“你不要害怕，只需要你一小部分血就可以挽救那個(gè)小姑娘的生命，你不會(huì)有危險(xiǎn)，一會(huì)兒就好的”是??！僅僅是因?yàn)樗俏业呐笥?，阮恒就可以做到那么勇敢?jiān)強(qiáng)，為了朋友不惜獻(xiàn)出一切，難怪有人說朋友是摔倒時(shí)扶你的一雙手；