信息技術應用能力提升計劃

1、信息技術應用能力提升計劃通過參加了培訓學習，使我的教育教學成長上添上一道亮麗的彩虹。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進，我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導，制定一套自我研修方案。一、指導思想通過專家教授的講解引領， 不斷更新自己的教育觀念， 促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標 1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。 2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。 3、能結(jié)合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。三、研修方式及內(nèi)容 1、積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的

2、各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。 無論專家報告何種風格， 都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路， 內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。 積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習， 拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。 3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發(fā)表在班級培訓平臺上， 與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。 4、學以致用爭取通過學習， 在研修結(jié)束

3、后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，激發(fā)學生興趣，促進學生自主學習。 合理運用信息技術，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。 5、網(wǎng)絡研修學習階段一定做到時間保證，同時也一定做到質(zhì)量保證。比如專家的講座一定要認真聽，然后運用到日常的教學中去?，F(xiàn)在我們學校剛剛投入使用的交互式電子白板對教育教學的實質(zhì)意義是構建了信息化教育的基礎平臺，接下來就是考察我們老師怎么很好發(fā)揮利用的時機已經(jīng)到了。 本人打算到年底一定要在交互式電子白板的合理化運用和課件制作方面取得很好的成績，力爭在年終期末教學比武活動中名列前茅。有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的， 他的學生的能力就是怎樣的。 作為一名教師，只有不斷學習， 更新自己的認知背景， 才能得到學生的喜歡。 俗話說，要給學生一碗水，教師必須要