如何構建小學英語閱讀高效課堂

1、       如何構建小學英語閱讀高效課堂                     摘要：閱讀能力是高效學習英語知識必須要具備的一種基本能力，同時閱讀在小學英語教學中也占據(jù)著非常重要的地位。因此，作為一名小學英語教師，我們應當想辦法提升學生的閱讀能力，從閱讀中提高學生的英語交際能力，進而達到構建小學英語高效課堂的目的。關鍵詞：小學英語；閱讀；高效課堂往小了說，閱讀是運

2、用語言文字獲取信息的一種活動；往大了說，閱讀可以改變思想、獲取知識，進而改變命運。而英語閱讀可以促進學生詞匯量的積累，使學生更多地了解一些外國的文化，潛移默化地提升學生綜合運用英語知識的能力。因此，作為一名小學英語教師，我們需要找到合適的閱讀教學方法，讓學生產生主動閱讀英語的興趣，從而不斷提高學生的英語運用能力。下面，我將結合自身教學實踐經驗，對如何構建小學英語閱讀高效課堂提出以下幾點建議：一、借助童話故事構建閱讀高效課堂童話故事是指兒童文學的一種載體，按照小學階段學生的年齡特點，將其落實到英語閱讀當中不僅能夠激發(fā)學生的閱讀興趣，可以幫助學生豐富想象、活躍思維，使學生成為一個明辨是非的人。因此

3、，作為一名小學英語教師，我們要找到合適學生成長的童話故事進行英語閱讀教學，打開學生的好奇心，使學生能夠自主學習英語知識，進而構建出小學英語閱讀高效課堂。例如，在幫助學生學完了季節(jié)和顏色單詞的教學以后，我在英語閱讀課上講述了“白雪公主”的故事。首先，我借助英語繪本吸引了學生的眼球，使學生產生了閱讀這篇童話故事的興趣。然后，我引導學生對該童話故事進行了閱讀，當學生遇到新單詞時，我以響亮的聲調教給了學生單詞的發(fā)音，并要求學生積累下來。之后，我給了學生幾分鐘自由的時間讓學生對其進行了仔細閱讀，進而指派了幾名學生進行了童話表演。最后，我對將故事中人物表現(xiàn)的淋漓盡致的學生進行了表揚，讓學生之間相互交流了在

4、這節(jié)閱讀課中得到的收獲。這樣，我通過借助童話故事展開英語閱讀教學，激發(fā)了學生的閱讀興趣，積累了學生的詞匯量，又通過讓學生進行表演使其感受到了課堂的趣味性以及英語語言的吸引力，切實構建出了高效的小學英語閱讀課堂。二、利用信息技術構建閱讀高效課堂在我國科學技術飛速發(fā)展的時代之下，信息技術已經成為了社會各個領域中被廣泛應用的設備，對課堂教學而言，信息技術“直觀性”的特點成為了提高教學質量的關鍵。因此，作為一名小學英語教師，我們可以利用信息技術將閱讀教學內容做情景再現(xiàn)，使學生在聲形兼?zhèn)涞恼n堂環(huán)境下更好地理解文本內容，從而構建出高效的小學英語閱讀課堂。例如，我在引導學生學習in a nature par

5、k這一單元的內容時，首先，我利用信息技術出示了準備好的不同 nature park的圖片，對學生說道：“大家知道如何用there be句型來描述圖片中所看到的內容嗎？”然后，我?guī)ьI學生學習了本單元的單詞，要求學生對教材內容進行自主閱讀。緊接著，我便抽查了幾名學生讓其利用自學英語知識對大屏幕中的畫面進行敘述，由此使學生得到了很多鍛煉英語口語機會的能力。之后，我?guī)ьI學生學習了本節(jié)課需要掌握的句型“is there.”及其肯定回答“yes , there is .”和否定回答“no , there isnt .”最后，我讓學生對教材內容進行了再閱讀，旨在學生能夠加深對所學內容的印象。這樣，我通過利用

6、信息技術營造直觀畫面，使學生產生了探究英語知識的欲望，加強了學生對本文內容的理解，從而構建出了小學英語閱讀高效課堂。三、開展合作學習構建閱讀高效課堂俗語說：“單絲不成線，獨木不成林。”所以在新課程改革的教學理念下，合作方式的開展已經引起了廣大教師的高度關注，大部分教師都在致力于以合作的策略踐行新課改下以生為本的教學理念。因此，我們有必要在課堂教學實踐中開展合作學習，引導學生合作閱讀，促使學生共同進步成長，讓學生的主體地位得以展現(xiàn)，進而達到構建小學英語閱讀高效課堂的目的。例如，我在引導學生學習my weekend plan這一單元的內容時，首先，我以歌曲的形式烘托了課堂上的學習氛圍，緊接著便將學

7、生劃分成了學習小組，引導學生相互合作完成了實際情境中的對話。然后，我引導學生學習了兩篇以“my weekend plan”為命題的作文，從這兩篇作文教學中，使學生有了認、讀本單元中所需要掌握句型的能力。之后，我要求學生在小組內合作閱讀，分析作文的結構。最后，我布置了以“my weekend plan”的寫作作業(yè)，旨在使學生能夠有反復閱讀例文進行創(chuàng)作的意識，讓學生交流了這節(jié)課的學習收獲。這樣，我通過開展合作學習，發(fā)揮了學生的主體地位，使學生有了閱讀的動力，從而達到了構建小學英語閱讀高效課堂的目的，同時還提高了學生的書面表達能力?？偠灾喿x是提升英語能力的重要方式之一，在新的教育環(huán)境以及國際形式下值得教師去做深入的探析。因此，作為一名小學英語教師，我們要不斷以新的教學策略使學生愛上閱讀英語，主動閱讀英語，從而充分達到構建小學英語閱讀高效課堂的目的。參