洪澇災(zāi)區(qū)健康教育XJD(1)

1、健康教育所健康教育所 徐靜東徐靜東2016.72016.7一、什么是健康教育二、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育概述三、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育的計(jì)劃設(shè)計(jì)四、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育的方法五、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育的內(nèi)容（略）六、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育的監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)（略）內(nèi)容提綱一、什么是健康教育健康教育的定義健康教育的定義l是以傳播、教育、干預(yù)為手段，以幫助個(gè)體和群體改變不健康行為和建立健康行為為目標(biāo)，以促進(jìn)健康為目的所進(jìn)行的系列活動(dòng)及其過(guò)程。健康教育的核心健康教育的核心知、信、行是表述健康教育概念的“三字經(jīng)”，其核心是提倡有益健康的行為和生活方式。知識(shí)知識(shí) 基礎(chǔ)基礎(chǔ) 信念信念動(dòng)力動(dòng)力行為行為 目標(biāo)目標(biāo) 健康教育健康教育=衛(wèi)生宣傳、健康傳

2、播？衛(wèi)生宣傳、健康傳播？l教育 1、有針對(duì)性的 2、雙向的、有反饋 3、有技能的考核 4、有評(píng)價(jià) 5、影響個(gè)體行為的養(yǎng)成l 宣傳 1、無(wú)針對(duì)性 2、單向的、廣泛的 3、難考核 4、無(wú)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 5、不能強(qiáng)化個(gè)體行為，有時(shí)出現(xiàn)逆反心理二、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育概述l 屬于社區(qū)健康教育范疇，是針對(duì)遭受了洪澇屬于社區(qū)健康教育范疇，是針對(duì)遭受了洪澇災(zāi)害的特殊社區(qū)的健康教育活動(dòng)。災(zāi)害的特殊社區(qū)的健康教育活動(dòng)。（一）意義（一）意義l 1、有利于動(dòng)員群眾自覺(jué)參與抗病自救l 2、有利于災(zāi)區(qū)的社會(huì)安定和災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)l 3、有利于提高救災(zāi)防病的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益（二）特點(diǎn)（二）特點(diǎn)l 1、計(jì)劃、實(shí)施、監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)同步進(jìn)行

3、l 2、強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、可操作性和大信息量反復(fù)覆蓋l 3、突出重點(diǎn)，趨重避輕，不搞全面教育（三）組織（三）組織l 1、組織領(lǐng)導(dǎo)：洪澇災(zāi)區(qū)健康教育應(yīng)由各級(jí)救災(zāi)防病領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)行政措施要求，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自布置檢查健康教育工作各地政府及有關(guān)部門(mén)直至村、居民小組都認(rèn)真參與其中（三）組織（三）組織l 2、建立健康教育專業(yè)隊(duì)伍省、市、縣、鄉(xiāng)、村、村民小組都應(yīng)有健康教育的專職或兼職人員，以保證落實(shí)“教育到戶”。建立協(xié)調(diào)組織，在基層發(fā)現(xiàn)群眾中的積極分子，應(yīng)鼓勵(lì)、幫助他們當(dāng)好輿論領(lǐng)袖，協(xié)助健康教育人員逐戶、逐人落實(shí)健康教育措施。三、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育的計(jì)劃設(shè)計(jì)（一）背景分析（一）背景分析l 1、社會(huì)學(xué)診斷包括災(zāi)

4、情及其發(fā)展趨勢(shì)、災(zāi)區(qū)居民社會(huì)狀況（如文化、宗教、經(jīng)濟(jì)、生活方式、抗災(zāi)經(jīng)驗(yàn)、災(zāi)害承受心理等）、衛(wèi)生服務(wù)及健康資源、交通通訊等方面。l 2、流行病學(xué)診斷包括傳染病的傳染源、傳播途徑、人群易感性及流行特征等方面。（一）背景分析（一）背景分析l 綜合分析，確定主要衛(wèi)生問(wèn)題和非主要衛(wèi)生問(wèn)題l 一般情況下，洪澇災(zāi)區(qū)的衛(wèi)生問(wèn)題主要有：（1）缺少食品。食物霉變，營(yíng)養(yǎng)缺乏（2）飲用水質(zhì)量差。引起腸道傳染病流行（3）糞便污染環(huán)境。引起腸道傳染病流行（4）災(zāi)民與家禽、家畜混居。人畜共患疾病及其它一些疾病傳播時(shí)機(jī)會(huì)。（5）由于環(huán)境衛(wèi)生差，蚊蠅密度大增。易于病媒昆蟲(chóng)傳播傳染病。（6）缺乏防暑設(shè)備，易發(fā)生中暑。（7）長(zhǎng)期

5、浸泡水中，引起爛腳、爛腿。（8）污染的手或毛巾揉擦眼睛易致紅眼病流行（二）可行因素分析（二）可行因素分析l 1、行為診斷分析哪些是由行為引起的，或者和行為相關(guān)，或者通過(guò)行為改變的方式可以促使其解決。l 2、教育診斷研究分析災(zāi)區(qū)居民行為改變的相關(guān)因素研究災(zāi)區(qū)居民是否有解決的意愿？是否掌握解決的知識(shí)和技能？通過(guò)教育是否能夠建立起解決的信念和行為？建立良好的行為需要的相關(guān)條件是否具體？（二）可行因素分析（二）可行因素分析l 3、確定對(duì)策（1）內(nèi)容：暴發(fā)疫病隨時(shí)可能發(fā)生，確定教育內(nèi)容時(shí)，不能按健康教育慣用的優(yōu)先選擇方法。對(duì)于急需進(jìn)行教育的內(nèi)容，只要不是絕對(duì)不可行的都應(yīng)努力進(jìn)行教育。一般主要有以下內(nèi)容：

6、l1）大災(zāi)之年可能發(fā)生大疫，認(rèn)真做好預(yù)防工作，可以避免或控制大疫的發(fā)生。l2）心理健康教育。l3）疾病防治教育。（二）可行因素分析（二）可行因素分析（2）方法：l應(yīng)當(dāng)不拘泥于系統(tǒng)教育，不限定直接的行為干預(yù)。l要堅(jiān)持及時(shí)、適時(shí)、針對(duì)性強(qiáng)、形式多樣、信息量大和多層次、全方位、大范圍、反復(fù)覆蓋的原則。l要特別強(qiáng)調(diào)教育的前瞻性和通俗、適用、可操作性。（二）可行因素分析（二）可行因素分析具體方法可以是：l1）提高社會(huì)衛(wèi)生意識(shí)，強(qiáng)化行政干預(yù)。l2）協(xié)調(diào)社會(huì)各部門(mén)參與。l3 ）印發(fā)宣傳教育資料。l4）在災(zāi)區(qū)建立衛(wèi)生宣傳欄、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)、放映錄相、幻燈、電影、張貼宣傳畫(huà)等。l5）演講和培訓(xùn)。 l6）結(jié)合防疫、

7、保健工作進(jìn)行教育。四、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育的方法 災(zāi)區(qū)健康教育方法應(yīng)根據(jù)災(zāi)情發(fā)生發(fā)展的不同階段因地制宜地進(jìn)行（一）（一） 因陋就簡(jiǎn)開(kāi)展因陋就簡(jiǎn)開(kāi)展“面對(duì)面面對(duì)面”、“手手把手把手”人際傳播人際傳播l 在大堤上和棚區(qū)，向群眾講解一些基本應(yīng)急的衛(wèi)生常識(shí)，能深入災(zāi)民家中講解，更有意義。l 在主要位置設(shè)立一些衛(wèi)生行為標(biāo)牌和宣傳小黑板或書(shū)寫(xiě)一些衛(wèi)生標(biāo)語(yǔ)，3-5天換一次，反復(fù)強(qiáng)化，重點(diǎn)是要進(jìn)行行為指導(dǎo)。（二）充分利用大眾傳播（二）充分利用大眾傳播l 組織發(fā)動(dòng)專家撰寫(xiě)相關(guān)科普文章，在相關(guān)報(bào)刊上發(fā)表，制作衛(wèi)生科普錄像帶、錄音帶等大眾宣傳材料。l 大眾傳播媒介刊登或播出的知識(shí)信譽(yù)度很高，群眾相信，會(huì)用其指導(dǎo)自己的行

8、為和生活。l 一些報(bào)刊登的救災(zāi)防病知識(shí)，還便于當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫人員和基層干部張貼，簡(jiǎn)單易行。l 疫情發(fā)生時(shí)，要充分利用大眾傳媒，其效果十分明顯。（三）編印衛(wèi)生宣傳海報(bào)、折頁(yè)和傳單（三）編印衛(wèi)生宣傳海報(bào)、折頁(yè)和傳單l 應(yīng)根據(jù)汛情和疫情等發(fā)生進(jìn)展情況，結(jié)合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防病工作實(shí)際，及時(shí)編輯、印發(fā)衛(wèi)生宣傳海報(bào)、宣傳單、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)等各種宣傳品張貼或分發(fā)到災(zāi)民手中。l 在汛期到來(lái)之前，制作一些宣傳材料母板以備緊急印制分發(fā)，會(huì)大大爭(zhēng)取時(shí)間，提高應(yīng)急反應(yīng)速度和衛(wèi)生宣教效果。 (關(guān)注”湖北疾控健康教育”， 回復(fù)“宣傳資料”可得到大量 健康教育宣傳資料 )（四）簡(jiǎn)單培訓(xùn)、集中傳播（四）簡(jiǎn)單培訓(xùn)、集中傳播l 人員比較集中和

9、穩(wěn)定的災(zāi)區(qū)，可以抓住有利時(shí)機(jī)，分期分批分點(diǎn)召集家庭主婦和青少年進(jìn)行短暫培訓(xùn)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行行為指導(dǎo)?？梢源褰M和堤段為單位，教給他們一些常用衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)和技能。l 在人員比較集中的災(zāi)區(qū)，可以臨時(shí)建立廣播站，反復(fù)播放一些災(zāi)區(qū)常用衛(wèi)生知識(shí)。（五）其他形式的健康教育（五）其他形式的健康教育l 在抗洪救災(zāi)期間，還可以因地制宜地開(kāi)辦衛(wèi)生防病專欄、櫥窗，制作衛(wèi)生宣傳展牌、警示牌、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，開(kāi)辟健康教育熱線等多種形式的健康教育。獲得健康教育資料的方法與途徑獲得健康教育資料的方法與途徑l 文字資料：l 1、中國(guó)疾病預(yù)防控制中心網(wǎng)站（）l 2、中國(guó)健康教育中心網(wǎng)站（http:/）l 3、湖北省衛(wèi)計(jì)委網(wǎng)站(l

10、4、湖北省疾控中心網(wǎng)站（）獲得健康教育資料的方法與途徑獲得健康教育資料的方法與途徑l 平面設(shè)計(jì)及音視頻資料：l 1、中國(guó)健康教育中心網(wǎng)站（http:/）l 2、微信公眾號(hào)“湖北疾控健康教育”（關(guān)注并回復(fù)“宣傳資料”）五、洪澇災(zāi)區(qū)健康教育的內(nèi)容 （一）飲水衛(wèi)生知識(shí)（一）飲水衛(wèi)生知識(shí)l 1飲用水水源的選擇與保護(hù)l 在流動(dòng)的洪區(qū)，應(yīng)在上游水域選擇飲用水水源取水點(diǎn)；l 在內(nèi)澇區(qū)，應(yīng)劃出水質(zhì)污染較少的水域作為飲用水取水點(diǎn)，并劃出范圍，嚴(yán)禁在此區(qū)域內(nèi)排放糞便、污水與垃圾。l 退水后盡可能利用井水為飲用水水源。水井應(yīng)有井臺(tái)、井欄、井蓋及井的周圍30米內(nèi)禁止設(shè)有廁所、豬圈以及其他可能污染地下水的設(shè)施。取水應(yīng)有

11、專用取水桶。l 退水后可打手壓泵小口井作為飲用水水源。l 退水后可延伸現(xiàn)有的自來(lái)水供水管線。l 集中式的飲用水水源取水點(diǎn)應(yīng)設(shè)專人看管。（一）飲水衛(wèi)生知識(shí)（一）飲水衛(wèi)生知識(shí)l 2飲用水的處理與消毒l 飲用水要經(jīng)過(guò)澄清、過(guò)濾、混凝、消毒等處理后方可飲用。l 煮沸是十分有效的滅菌方法。l 最主要的飲水消毒方法是采用消毒劑滅菌。l 消毒劑種類很多，漂白粉與漂白粉精是應(yīng)用最普遍的飲水消毒劑。l 其他還有次氯酸鈉、二氧化氯。l 消毒劑應(yīng)用可參閱該劑說(shuō)明書(shū)進(jìn)行。（一）飲水衛(wèi)生知識(shí)（一）飲水衛(wèi)生知識(shí)l 3退水后的供水設(shè)施消毒l 被洪水淹沒(méi)過(guò)的水源或供水設(shè)施重新啟用前必須清理消毒，經(jīng)檢查細(xì)菌學(xué)指標(biāo)合格后方能啟用

12、；l 經(jīng)水淹的井，必須進(jìn)行清淘、沖洗與消毒。l 先將水井掏干，清除淤泥，用清水沖洗井壁、井底，再掏盡污水。l 待水井自然滲水到正常水位后，進(jìn)行超氯消毒，浸泡12-24小時(shí)后，抽出井水，再待自然滲水到正常水位后，按正常消毒方法消毒，即可投入正常使用。（二）食品衛(wèi)生知識(shí)（二）食品衛(wèi)生知識(shí)l 1災(zāi)區(qū)不能吃的食品l 被水浸泡過(guò)的食物，除了密封完好的罐頭類食品外；l 已死亡的畜禽、水產(chǎn)品；l 被水淹過(guò)的己腐爛的蔬菜、水果；l 來(lái)源不明的、非專用食品容器包裝的、無(wú)明確食品標(biāo)志的食品；l 嚴(yán)重發(fā)霉(發(fā)霉率在30%以上)的大米、小麥、玉米、花生等；l 其他己腐敗變質(zhì)的食物和不能辨認(rèn)是否有毒的蘑菇；l 加工后常

13、溫下放置時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的熟食。（二）食品衛(wèi)生知識(shí)（二）食品衛(wèi)生知識(shí)l 2正確加工食品l 糧食和食品原料要在干燥、通風(fēng)處保存，避免受到蟲(chóng)、鼠侵害和受潮發(fā)霉，必要時(shí)進(jìn)行涼曬；l 霉變糧食的處理，可用風(fēng)扇吹、清水或泥漿水飄浮等方法去除霉粒，然后反復(fù)用水搓洗；或用5%石灰水浸泡霉變糧食24小時(shí)(1份病麥3份水，浸泡12小時(shí)，換水，再泡12小時(shí))取出，要使霉變率降至4%左右再食用；l 食品要現(xiàn)吃現(xiàn)做，做后盡快食用；l 食品應(yīng)燒熟煮透，剩飯菜一定要在食用前重新加熱，存放時(shí)間不明的食物不要直接食用；（二）食品衛(wèi)生知識(shí)（二）食品衛(wèi)生知識(shí)l 避免生食品及原料與熟食品接觸或使用同一個(gè)容器；l 避免患有痢疾、傷寒、

14、肝炎及其帶菌/毒者和傷口化膿、皮膚感染以及不明原因的咳嗽、咳痰人員進(jìn)行食品加工制作；l 所有用于清潔食品和食品容器的水均采用消毒過(guò)的水；l 避免在簡(jiǎn)易住處集中做大量食物和集體供餐，避免購(gòu)買和食用攤販銷售的未包裝的熟肉和冷葷菜；l 北方地區(qū)不要制作、食用酵米面；l 南方不要采食毒蘑菇。（三）環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)（三）環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)l 1主要內(nèi)容l 搭建臨時(shí)窩棚住所，使災(zāi)民有地方??；l 設(shè)置臨時(shí)廁所、垃圾收集站點(diǎn)，做好垃圾、糞便的衛(wèi)生管理，妥善處理人畜尸體；l 洪水退后，對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行徹底環(huán)境清理，改善環(huán)境衛(wèi)生。（三）環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)（三）環(huán)境衛(wèi)生知識(shí)l 2具體衛(wèi)生要求 l 主要包括注意居住環(huán)境衛(wèi)生，不隨地大小便

15、和亂倒垃圾污水，不要在棚子內(nèi)飼養(yǎng)畜禽；l 船上居民的糞便，應(yīng)使用容器收集后送上岸集中處理，禁止倒入水中；l 集中治療的傳染病人糞便必須用專用容器收集，然后消毒處理；對(duì)一些傳染性垃圾可采用焚燒法處理；l 對(duì)環(huán)境清理中清出的家畜家禽和其他動(dòng)物尸體應(yīng)用漂白粉或生石灰處理后進(jìn)行深埋。 （四）基本消毒知識(shí)和方法（四）基本消毒知識(shí)和方法l 洪澇災(zāi)區(qū)要特別重視飲水、食物、居住環(huán)境和手的消毒。l 常用消毒方法：加熱消毒和化學(xué)消毒。l 加熱消毒既經(jīng)濟(jì)又方便，消毒效果好。l 干熱消毒法：燒灼可用于金屬等耐熱物品消毒，焚燒用于廢棄物消毒。l 濕熱消毒法：加熱65，30分鐘，可殺滅細(xì)菌繁殖體，常用于牛奶消毒；煮沸10

16、0，10分鐘，可殺滅細(xì)菌繁殖體和病毒，常用于食具、奶瓶消毒；流動(dòng)蒸汽100，10分鐘，常用于食具、食品消毒。 （四）基本消毒知識(shí)和方法（四）基本消毒知識(shí)和方法l 化學(xué)消毒法：l 應(yīng)用含氯消毒劑消毒，國(guó)內(nèi)市售的含氯消毒劑大部分為粉劑，漂白精和優(yōu)氯凈己制成片劑，便于使用；l 過(guò)氧化物類消毒劑，以其氧化作用殺滅微生物，包括：過(guò)氧乙酸，又稱過(guò)氧醋酸，屬高效廣譜消毒劑，可殺滅細(xì)菌繁殖體、病毒、真菌和細(xì)菌芽孢；l 二氧化氯，可用于環(huán)境、物品、飲水和污水消毒；l 高錳酸鉀，又稱過(guò)錳酸鉀，可用于浸泡水果、蔬菜、餐具，在消毒濃度下，對(duì)人無(wú)毒害作用；l 碘伏，屬中低效消毒劑，用于手和一般物品清潔衛(wèi)生消毒。（五）殺

17、蟲(chóng)滅鼠知識(shí)（五）殺蟲(chóng)滅鼠知識(shí)l 1殺滅蚊蠅l 環(huán)境治理: 清除雜草，整理雜物，清除小型積水，填平小坑；洪水退后，及時(shí)清除暴露出來(lái)的污物、垃圾等，防止蚊蠅孳生。l 在住處裝上紗門(mén)、紗窗，使用經(jīng)藥物浸泡過(guò)的蚊帳；l 睡覺(jué)前點(diǎn)燃蚊香(或電熱蚊香)；l 用市售驅(qū)蚊劑涂在身體暴露部位。l 室外環(huán)境可將敵敵畏乳劑或馬拉硫磷乳劑用壓縮噴霧器噴霧殺滅蚊蠅。l 室內(nèi)可噴市售家用殺蟲(chóng)噴射劑和氣霧劑。（五）殺蟲(chóng)滅鼠知識(shí)（五）殺蟲(chóng)滅鼠知識(shí)l 2防鼠滅鼠: 洪澇期間的防鼠滅鼠應(yīng)遵循因地制宜、綜合治理、確保安全的原則。l 防鼠工作應(yīng)從規(guī)劃和整治環(huán)境入手。臨時(shí)聚居地應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃整齊，禽畜圈養(yǎng)有序，雜物堆放成行并盡可能離地，食

18、品妥善保存，搞好環(huán)境衛(wèi)生，鏟除雜草。l 發(fā)現(xiàn)鼠情應(yīng)翻動(dòng)可能藏鼠的物品，及時(shí)消滅竄出的老鼠。l 發(fā)現(xiàn)鼠洞立即堵塞。l 避免徒手拿鼠，捕到的老鼠要焚燒或深埋在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)。（五）殺蟲(chóng)滅鼠知識(shí)（五）殺蟲(chóng)滅鼠知識(shí)l 臨時(shí)聚居地對(duì)各種滅鼠方法的選擇順序和平時(shí)有所不同。l 多用器械滅鼠，如鼠籠鼠夾等，不使用電子貓和自拉電網(wǎng)。l 慎用毒餌。條件：鼠密度很高，鼠源疾病嚴(yán)重威脅時(shí)；應(yīng)嚴(yán)密組織、充分宣傳。藥物：只能用國(guó)家準(zhǔn)用的鼠藥，不能用毒鼠強(qiáng)、氟乙酰胺等禁藥，不用未獲批準(zhǔn)的其它藥物和私賣的毒餌。要求：加強(qiáng)投藥全程管理，確保人畜安全；不用熟食配制毒餌，更不能用餅干或方便面等；毒餌須有警告色；投餌點(diǎn)應(yīng)有醒目標(biāo)記；投餌由

19、受過(guò)培訓(xùn)的滅鼠員承擔(dān)；投毒后及時(shí)搜尋死鼠，管好禽畜，保藏好食品，照看好小孩；投餌結(jié)束應(yīng)收集剩餌，焚燒或在適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)深埋。（六）預(yù)防傳染病知識(shí)（六）預(yù)防傳染病知識(shí)l 1預(yù)防腸道傳染?。鹤⒁怙嬎惋嬍承l(wèi)生是關(guān)鍵。l 保護(hù)水源，特別是生活飲水，免受污染。用漂白粉或漂白粉精片（凈水片）消毒生活用水。l 注意飲食衛(wèi)生。不喝生水，飯前便后洗手，不吃腐敗變質(zhì)或被洪水浸泡過(guò)的食物，不吃淹死、病死的禽畜，不用臟水漱口或洗瓜果蔬菜，碗筷應(yīng)煮沸或用消毒碗柜消毒，刀、砧板、抹布也應(yīng)嚴(yán)格消毒，生熟食品要分開(kāi)存放，水產(chǎn)品和海鮮食物要煮熟煮透再吃。l 注意環(huán)境衛(wèi)生，消滅蒼蠅。不隨地大小便，糞缸、糞坑中加藥殺蛆，動(dòng)物尸體要深埋

20、，土層要夯實(shí)。要及時(shí)清除垃圾、污物、消毒環(huán)境、管理好糞便、垃圾。（六）預(yù)防傳染病知識(shí)（六）預(yù)防傳染病知識(shí)l 2預(yù)防自然疫源性疾?。恒^端螺旋體病、流行性出血熱和血吸蟲(chóng)病等l 盡量減少或避免與疫水接觸的機(jī)會(huì)，不游泳、嬉水玩耍、洗衣物等。l 管理好豬、狗等動(dòng)物，豬要圈養(yǎng)，不讓其尿液直接流入水中，豬糞等要發(fā)酵后再施用。l 大力開(kāi)展防鼠滅鼠、殺蟲(chóng)工作。l 下水作業(yè)時(shí)要盡量穿長(zhǎng)統(tǒng)膠鞋等，保護(hù)皮膚不受鉤體侵襲。l 禁止隨地小便，病人糞尿用石灰或漂白粉消毒。l 臨時(shí)居所要新建在地勢(shì)較高、干燥向陽(yáng)的地帶，在周圍挖防鼠溝；有一定坡度，以利于排水和保持干燥。床鋪應(yīng)離地面2尺以上，不要睡地鋪。l 加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)，在疫區(qū)

21、作業(yè)時(shí)，應(yīng)穿戴防護(hù)衣褲，防止皮膚破損。不要在草堆上坐臥、休息。l 有條件的可根據(jù)醫(yī)生的建議接種疫苗，或在醫(yī)生指導(dǎo)下服用預(yù)防藥物。（六）預(yù)防傳染病知識(shí)（六）預(yù)防傳染病知識(shí)l 3預(yù)防蚊媒傳染?。函懠病⒘餍行砸倚湍X炎等 l 應(yīng)采取滅蚊、防蚊及預(yù)防接種為主的綜合措施。l 控制和管理傳染源：家畜家禽圈棚要經(jīng)常灑滅蚊藥，病人要隔離。l 切斷傳播途徑：清掃衛(wèi)生死角，翻盆倒灌、清除積水，疏通下水道，噴灑消毒殺蟲(chóng)藥水，消除蚊蟲(chóng)孳生地，降低蚊蟲(chóng)密度。l 做好個(gè)人防護(hù)，避免蚊蟲(chóng)叮咬：夜間睡眠掛蚊帳，露宿或夜間野外勞動(dòng)時(shí)，暴露的皮膚應(yīng)涂抹防蚊油，或使用驅(qū)蚊藥。l 根據(jù)醫(yī)生的建議，及時(shí)進(jìn)行乙腦疫苗預(yù)防接種。（六）預(yù)防傳

22、染病知識(shí)（六）預(yù)防傳染病知識(shí)l 4預(yù)防紅眼病、皮膚病l 紅眼?。?在災(zāi)害期間容易發(fā)生和流行l(wèi) 要做到不用臟手揉眼睛；l 一人一巾。l 皮膚?。簂 盡量減少在水中浸泡時(shí)間；l 防止蚊蟲(chóng)叮咬及各種皮膚感染；l 出現(xiàn)皮膚癥狀及時(shí)找醫(yī)生診治。（七）心理衛(wèi)生（七）心理衛(wèi)生l 必要性：l 嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害不僅帶來(lái)各種損害，甚至還威脅人們的生命安全，給受災(zāi)群眾造成物質(zhì)上、精神上或心理上的打擊。l 有的甚至不能控制自己的情緒，從而導(dǎo)致一些社會(huì)問(wèn)題。l 災(zāi)區(qū)災(zāi)民心理過(guò)程一般可分為四個(gè)階段：l 恐懼l 排斥l 求助l 適應(yīng)（七）心理衛(wèi)生（七）心理衛(wèi)生l 恐懼階段：希望得到關(guān)懷和幫助。l 這一階段的健康教育：應(yīng)著重體現(xiàn)關(guān)懷、并盡可能地在精神、物資、知識(shí)上給以幫助，使他們盡快適應(yīng)劇烈變化了的環(huán)境，達(dá)到心理平衡。（七）心理衛(wèi)生（七）心理衛(wèi)生l 排斥階段：不承認(rèn)災(zāi)害存在，認(rèn)為正常生活很快會(huì)恢復(fù)；或過(guò)分害怕，否認(rèn)自己能順利度過(guò)災(zāi)害期間。因而，對(duì)救災(zāi)防病不重視，不愿實(shí)施較復(fù)雜的，或者需要投入的防病措施，對(duì)健康教育表現(xiàn)得不熱情。l 這一階段健康教育：要教育災(zāi)民承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，并進(jìn)行救災(zāi)防病信心教育。（七）心理衛(wèi)生（七）心理衛(wèi)生l 求助階段：災(zāi)已不可避免，自己能夠度過(guò)。但對(duì)救災(zāi)防病缺乏信心，希望能夠得到幫助。l 這一階段心理健康教育：信心教育，幫助災(zāi)民樹(shù)立起自力更生，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。在此