小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)范文3篇

1、精品文檔小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)范文3 篇-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本， 歡迎您借鑒參考閱讀和下載， 侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美好的未來！小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)范文一：通過為期五天的見習(xí)實踐活動， 我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇， 更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。一 . 體會 以前的我覺得小學(xué)老師是一個比較輕松的職業(yè)， 應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。 可是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。 幾天下來，我聽了一些課， 不得不佩服這些小學(xué)老

2、師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要。 聽第一節(jié)語文課時， 我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標準。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。 因為老師授課的時候， 不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識， 同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：

3、教師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換， 進行合理地調(diào)配。 這幾天的實踐活動， 發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色， 把課堂的氣氛弄得挺活躍的， 而不是死氣沉沉的。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生， 而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。 另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。 作為師范專業(yè)的學(xué)生， 應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師， 教學(xué)目標應(yīng)該重點放在教學(xué)生認識生字及其方法上， 不要犯了急于求成的錯誤。 小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段， 重點是認識詞語， 加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認字、 識字。小學(xué)五六年級

4、的學(xué)生已具備好1精品文檔閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。此外，我亦明白了學(xué)高為師， 身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感 ; 同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、 不可估量的， 教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展 ; 作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要 ; 教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)

5、教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣 ; 教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、 心理困惑和心理壓力等， 以給予及時的幫助和排解， 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。二. 此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作。1. 準備工作。要想聽課真正學(xué)點東西， 就必須做一個聽課的有心人。 要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容， 把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點 ; 同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個對比。 如果聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵

6、懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。2. 觀察和記錄見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)， 看學(xué)習(xí)參與的情緒， 學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。 根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中3. 聽課后要思考和整理2精品文檔在聽完其他教師的講

7、課后， 最好自己能思考一下， 在分析總結(jié)他人課時要注意比較，研究，取長補短。 每個教師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際， 吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。 這次的見習(xí)讓我受益匪淺， 并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。 這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶， 更是我另一段人生的起點， 我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝保山學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我

8、們學(xué)到了許多有價值的東西。更要感謝北關(guān)小學(xué)。小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)范文二：xx 年 x 月 x 日到 11 月 22 日，我在大石廟中心小學(xué)實習(xí)已經(jīng)一個多月?；仡欉@一個多，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個多的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在指導(dǎo)老師杲老師的幫助輔導(dǎo)下， 我的實習(xí)工作進行的比較順利。 我的實習(xí)主要內(nèi)容是三，四英語。帶我教學(xué)工作的是六年級英語老師，她們?nèi)撕芎?，?jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性， 在學(xué)生面前樹立威信。前一兩個星期， 我一有時間就去聽課， 看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。 這種聽課和我們上學(xué)時聽課

9、是不一樣的， 因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課， 學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。 有了前幾次講課的經(jīng)驗， 我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。在教學(xué)方面， 通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中， 發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點， 積累了實踐的經(jīng)驗， 爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高

10、教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。實習(xí)，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀3精品文檔的老師，我仍需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認真對待 ! 給我較深體會的是一下幾點：1. 學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程， 每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、 教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、 虛心地向其他老師請教， 這要比自己盲目地摸索要直接、

11、更省力、更見效。2. 教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多， 知識點也比較細， 在把握教材、掌握教學(xué)重難點方面有一定的難度。備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么， 結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。3. 查缺補漏在小學(xué)低年級段， 教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易， 大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂， 仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象， 學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏

12、，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。 還沒來得及反應(yīng)，時間老人卻已在我身邊飄過。 在這兩個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了 ; 學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識， 在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。 兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺， 并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認識到了自身的不足。 我們不能只從書本上看“教學(xué)”， 而也要在實際中“教書”，

13、面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生， 我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。4精品文檔小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)范文三：我是郴州師范初等教育系 08 級大五班楊薇，從 2012 年 9 月 3 日在棲鳳渡學(xué)校進行了為期一年的實習(xí)。 在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷， 并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動， 指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)， 指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。光陰似箭，歲月如梭。一晃一年的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂， 但也有著苦澀和教訓(xùn)。 這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得

14、更大成績， 失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方， 讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。我的實習(xí)生活是從 9 月 3 日開始，我所在班級的由于老師， 由于個人原因需要請假一段時間，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。通過這一年的實習(xí)，使我收獲了很多：1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，就算是再精美的課前準備也達不到想要達到的教學(xué)目標。 而且課堂組織能力恰恰也是一個新教師最欠缺的能

15、力。所以在實習(xí)期間，我苦惱最多的也是怎樣組織課堂，如何讓學(xué)生跟著我的教學(xué)環(huán)節(jié)上課。所以在課后，和老教師討教最多的就是課堂組織了，從中學(xué)會了許多組織課堂的小妙招。比如有學(xué)生在下面講小話的時候絕對不能縱容，一定要通過某種方式讓他知道上課講笑話是不對的， 不過最好還是不要當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，可以叫他回答問題或者用眼神告訴他該如何做。3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情， 調(diào)動課堂氣氛， 使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。 而且作為一個語文老師， 朗讀能力是必須過關(guān)的， 因為語文本身就是教學(xué)生如何感受、 欣賞語言文字之美， 新課程標準中也強調(diào)讓學(xué)生在讀中感悟

16、， 所以這就要求語文老師有過硬的朗讀能力，能把學(xué)生帶進課文中，親身感受語文帶給他們的奇妙體驗。5精品文檔4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。 著名教育家葉圣陶說過“教是為了不教“，所以我們一定要準確地給老師和學(xué)生定位，不再是以前的以老師一人為主，而是“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，重在引導(dǎo)學(xué)生如何思考，從哪些方面思考，建立屬于學(xué)生自己的思維方式。5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、 評價和總結(jié)， 對指導(dǎo)教師的意見進行改進，

17、為下一節(jié)課做好準備。6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能， 尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)， 對布置的作業(yè)及時檢查， 認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點， 批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。7、作為一個新教師，需要學(xué)習(xí)的東西太多太多。在實習(xí)期間我在老教師身上收獲了很多教學(xué)經(jīng)驗， 同時我也明白了這些經(jīng)驗是不可復(fù)制的，因為每個人為人處事方式的不同，導(dǎo)致了我們只能借鑒并吸收其中對自己有效的那部分經(jīng)驗，所以我們不能急于求成而對老教師的教學(xué)經(jīng)驗“照單全收”。我覺得我們需要做的就是做自己心目中認定的那位教師。一年的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時它使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲?/p>