素描完整教學(xué)設(shè)計(jì)

1、素描教學(xué)設(shè)計(jì)詳寸分配表卜I 頁(yè)目容稱J繪國(guó)訓(xùn)錄課時(shí)申說(shuō)明屮1P輕松開(kāi)始董插入門卩2建訕程畫室?guī)炷闷鸸P扯簡(jiǎn)單的箜?xiàng)椚胧肿o(hù)4+>畫，在多媒體機(jī)再?zèng)_方面形石膏體J10融琳育體祕(mì)12冥析名爲(wèi)容作，使蒔物妄描質(zhì)團(tuán)的篡規(guī)Q10基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生作童捅的空閆蔻覿，我靜物秦描一一畫面的羽式美口業(yè)點(diǎn)評(píng)和諜外如識(shí)樹(shù)物毒描一一枝強(qiáng)的參樣門折展三吿有機(jī)結(jié)S*3石昏噪五言Q310+1荷看頭障QK合。中11人制肖像有生鎖12期中、期養(yǎng)考核祁機(jī)動(dòng)課時(shí)嚴(yán)曲g陰輕松開(kāi)始 素描入門教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目名稱：輕松開(kāi)始素描入門二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、了解什么是素描2、準(zhǔn)備工具，一切就緒3、能力目標(biāo):1、能理解素描的定義和分類。2、能掌握各種繪

2、畫工具的使用和表現(xiàn)方法，學(xué)會(huì)選擇最適合的工具去表現(xiàn)素描作品, 傳達(dá)情緒。3、四、建議課時(shí)：4課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀本項(xiàng)目要求能理解素描是用單色來(lái)描繪物體。他有 多種多樣的工具和表現(xiàn)形態(tài)，是一切繪畫的基礎(chǔ)。畫者要學(xué)會(huì)選擇最適合的工具去表現(xiàn)作品，傳達(dá)情 緒。作為初學(xué)者一定要利用零碎的時(shí)間多多練習(xí)各 種線條，找到繪畫的感覺(jué)。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：了解什么是素描任務(wù)二：準(zhǔn)備工具一切就緒教師介紹素描的基本知識(shí)。學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：了解什么是素描一、知識(shí)背景法文Dessin,央文Drawing,中文稱為素描。在漢 語(yǔ)中解釋：“素”從字面上指單純、直

3、接和質(zhì)樸、 真頭。 描 是指與、畫、揮舞、臨摹、與生的意 思。素描的定義是指用單色來(lái)描繪物體的形象。二、知識(shí)進(jìn)階1素描的定義2素描的分類(1) 從使用工具上分(2) 從目的和功能上分(3) 從表現(xiàn)內(nèi)容上分(4) 從作畫時(shí)間概念上分(5) 從繪畫傳統(tǒng)的角度分(6) 從風(fēng)格流派上分(7) 從表現(xiàn)形式上分教師利用多媒體 配圖講解素描的 定義和分類。學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外 優(yōu)秀的大師作 品，認(rèn)識(shí)感受素 描的種類。三、學(xué)生任務(wù)根據(jù)提供的梵咼素描作品，如圖1-43-圖1-46所示，你能分辨出他們是用什么工具完成的嗎四、任務(wù)解析凡高早期素描使用鉛筆、炭筆或水彩。中晚期，特 別是到了法國(guó)南部小鎮(zhèn)阿爾之后，大部分素描都

4、用 一種reed pen來(lái)畫，如圖1-47所示。這種古老的 蘆葦筆是鵝毛筆的前身，蘆葦桿削出的筆尖，比現(xiàn) 在的鋼筆更有彈性，畫起來(lái)剛中帶柔。任務(wù)二：準(zhǔn)備工具，一切就緒一、知識(shí)背景素描繪畫要準(zhǔn)備畫筆、紙張、橡皮、工具刀、畫板 畫架等一些主要工具。以及定畫液等輔助工具。二、知識(shí)進(jìn)階1素描繪畫工具（1）畫筆類（2）紙張和畫本（3）橡皮的種類和使用方法（4）定畫液（5）畫板（6）畫架等其他工具2素描的握筆與姿勢(shì)（1）素描的握筆（2）素描的姿勢(shì)三、學(xué)生任務(wù)備好素描的相關(guān)工具，包括畫筆、紙張、橡皮、工 具刀、畫板畫架等一些主要工具。準(zhǔn)備開(kāi)始第一次 的練習(xí)。四、任務(wù)解析教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師講解

5、素描的 繪畫工具及使用 方法。教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生聽(tīng)課，體驗(yàn) 各工具的用法和 作畫姿勢(shì)。學(xué)生訓(xùn)練。思維拓展素描雖然是基本功的訓(xùn)練。但是畫家們卻用素描創(chuàng) 作出了風(fēng)格迥異的作品。他們根據(jù)作品的需要選擇 最適合的工具和表現(xiàn)形式。教師配圖講解。學(xué)生聽(tīng)課、記筆 記。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容是素描學(xué)習(xí)的開(kāi)篇，主要是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)素描，從 素描的定義、分類、作畫工具和姿勢(shì)等基本知識(shí)開(kāi)始，為整個(gè)素描的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。學(xué)生 在課堂學(xué)習(xí)中，要少講多練、多體會(huì)，教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信 心。拿起筆從簡(jiǎn)單的線條入手教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目名稱：拿起筆從簡(jiǎn)單的線條入手、學(xué)習(xí)任務(wù)

6、：1、鉛筆素描線條多樣化2、讓重復(fù)的線條成為明暗塊面3、關(guān)于構(gòu)圖4、開(kāi)發(fā)形狀意識(shí)三、能力目標(biāo)：1、能夠正確、熟練地運(yùn)用線條進(jìn)行素描訓(xùn)練2、能夠掌握各種常見(jiàn)的構(gòu)圖形式。3、能夠運(yùn)用幾何形來(lái)概括物體。四、建議課時(shí)：4課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀線條在繪畫中的應(yīng)用，是我們?nèi)说囊淮蟀l(fā)明。嚴(yán)格 地說(shuō)，繪畫者面對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象時(shí)，他是無(wú)法從 物體身上找到線條的。我們所看見(jiàn)的線條是視覺(jué)能 動(dòng)活動(dòng)的感覺(jué)與提煉。只要物體的面與面之間存在 轉(zhuǎn)折與界限，同時(shí)每個(gè)面的明暗存在差異，那么眼 睛就總能夠感覺(jué)到“線條”的存在。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一鉛筆素描線條多樣化任務(wù)二 讓重復(fù)的線條

7、成為明暗塊面任務(wù)三關(guān)于構(gòu)圖任務(wù)四開(kāi)發(fā)形狀意識(shí)教師配圖展示和 引導(dǎo)學(xué)生分析素 描作品中線條的 魅力。學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：鉛筆素描線條多樣化一、知識(shí)背景素描會(huì)設(shè)計(jì)到不冋類型的線，比如平行直線、交叉 直線、弧線，以及其他的自由筆觸，如曲折線、短線、 繞圈線等。這些線條既可以幫我們勾勒外形，又能 塑造塊面。線條需要自己多練，多學(xué)，一手好的線 條，能輔助我們的素描接近更咼層次的水平。二、知識(shí)進(jìn)階1.運(yùn)筆的姿勢(shì)(1)輪廓線和大面積明暗的運(yùn)筆姿勢(shì)。教師利用多媒體 講解和示范各種 不同線條的運(yùn)筆 姿勢(shì)和繪畫技 巧。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)運(yùn)筆排線的技巧。(2)刻畫細(xì)節(jié)時(shí)的運(yùn)筆姿勢(shì)。2.練習(xí)各種不同的線條筆觸

8、(1) 練習(xí)平行直線(2) 練習(xí)交叉排線(3) 其他的自由筆觸三、學(xué)生任務(wù)嘗試打開(kāi)平日繪畫的禁錮，練習(xí)使用自由的線條，畫一幅屬于你自己的富有激情的心情小品。四、任務(wù)解析初學(xué)者由于對(duì)畫線條比較生疏，對(duì)線條的效果還不 能自由拿捏，往往比較謹(jǐn)慎。但經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，可 以慢慢讓自己的手放松，帶著自信來(lái)畫線條。大家 也可以嘗試一下用不一樣的方法來(lái)畫線。任務(wù)二：讓重復(fù)的線條成為明暗塊面一、知識(shí)背景素描是無(wú)數(shù)條不規(guī)則的線條加獨(dú)特的塑造方法組 合而成，其中排線是必不可少的素描方法之一。練 習(xí)不冋的排線技巧可以更好的提升素描的表現(xiàn)力。二、知識(shí)進(jìn)階1.四大類排線方法(1) 平行排線(2) 重疊排線(3) 交錯(cuò)排線(

9、4) 轉(zhuǎn)折排線三、學(xué)生任務(wù)根據(jù)提供的樣圖，莫蘭迪靜物素描中的排線，如圖2-36和圖2-37所示。練習(xí)一下平行排線法、 重疊排 線法和交錯(cuò)排線法。四、任務(wù)解析大師們留下的經(jīng)典作品值得我們反復(fù)體會(huì)。任務(wù)三：關(guān)于構(gòu)圖一、知識(shí)背景教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師講解和示范 各種重復(fù)排線的 方法。教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生進(jìn)行排線訓(xùn) 練。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行臨摹訓(xùn) 練。藝術(shù)家為了表現(xiàn)作品的主題思想與美感效果，會(huì)在 一定的空間上安排處理人與物或者物與物的關(guān)系 和位置。這種把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整 體，稱之為構(gòu)圖。二、知識(shí)進(jìn)階1構(gòu)圖的定義2、中心型構(gòu)圖3、三角形構(gòu)圖4、對(duì)角線構(gòu)圖5、V型

10、構(gòu)圖6、S型構(gòu)圖7、變化式構(gòu)圖8、X型構(gòu)圖9、橢圓形構(gòu)圖10、散點(diǎn)式構(gòu)圖三、學(xué)生任務(wù)1、請(qǐng)分辨下列作品，如圖 2-57-圖2-63所示，都屬 于什么構(gòu)圖形式并分組討論。2、繪制一幅題為山坡的速寫。以小組為單位， 互評(píng)作品，不同構(gòu)圖風(fēng)格的山坡作品，分別傳 達(dá)出什么信息。四、任務(wù)解析不同構(gòu)圖形式的素描作品會(huì)給人帶來(lái)不同的動(dòng)靜 體驗(yàn)。任務(wù)四：開(kāi)發(fā)形狀意識(shí)教師配圖講解各種構(gòu)圖的形式。教師布置任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生聽(tīng)課，觀察、 學(xué)習(xí)。學(xué)生訓(xùn)練。一、知識(shí)背景生活中的物體千變?nèi)f化，結(jié)構(gòu)或穿插或重疊，但不 管他們?nèi)绾螐?fù)雜，我們都可以用一種相對(duì)簡(jiǎn)單的方 法來(lái)歸納，那就是幾何形概括法。二、知識(shí)進(jìn)階1.運(yùn)用概括法

11、抓住物體的外形特征（1）圓形概括法（2）方形概括法教師介紹幾何形 概括法的特點(diǎn)， 并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用 概括法來(lái)分析各 種復(fù)雜物體的外 形特征。學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)。(3) 三角形概括法(4) 多個(gè)形組合的概括法三、學(xué)生任務(wù)如圖2-78和圖2-79所示，將下列圖片中的物體都 用幾何形概括法，進(jìn)行歸納。并繪制在8開(kāi)素描紙上。四、任務(wù)解析教師布置任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生進(jìn)行概括訓(xùn) 練。思維拓展幾何形概括法能幫助我們快速歸納物體的簡(jiǎn)單外形，但這不足以滿足我們繪畫的需要。對(duì)于復(fù)雜的物體，要根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全面的 分析，再來(lái)完成形體的刻畫。比如，畫家冉茂芹在 人物半身像素描中，有頭、頸、肩、胸部幾個(gè)大體 塊的穿

12、插，又有局部形體的起伏變化，對(duì)于這種復(fù) 雜的形體，就需要從整體到局部，層層加以概括和細(xì) 分，才能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。教師配圖講解。學(xué)生聽(tīng)課、記筆 記。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容屬于素描入門教學(xué)，是進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用 線條，為后面的素描訓(xùn)練打基礎(chǔ)。素描的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括排線、構(gòu)圖和對(duì)復(fù)雜形體的概括, 這些都是畫好素描的必備基本功，所以在課堂活動(dòng)過(guò)程中，教師要少講多示范，讓學(xué)生 多看多練，逐步訓(xùn)練。教師應(yīng)多鼓勵(lì)，樹(shù)立素描學(xué)習(xí)的自信心。方面形石膏體教學(xué)設(shè)計(jì)一. 項(xiàng)目名稱：方面形石膏體二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、跟正方體來(lái)學(xué)透視2、正方體的畫法3、方柱&方柱穿插體的畫法4、多面球體的畫法三、

13、能力目標(biāo):1、能夠理解生活中常見(jiàn)的透視現(xiàn)象，掌握繪制平行透視和成角透視的方法。2、能夠掌握并理解素描明暗關(guān)系中的“三大面”和“五大調(diào)”。3、能夠進(jìn)行單個(gè)方面形石膏體的素描寫生。四、建議課時(shí)：10課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀素描幾何形體是繪畫初學(xué)者的必修課程，幾何 形體在結(jié)構(gòu)上比較簡(jiǎn)單，冋時(shí)也是一切復(fù)雜形體的 最基本組成方式和表現(xiàn)形式。幾何形體，主要分為 方面形石膏體和圓面形石膏體兩大類。常見(jiàn)的方面形石膏體包括：止方體、長(zhǎng)方體、 棱柱體、多方球體和方塊穿插體。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：跟止方體來(lái)學(xué)透視任務(wù)二：正方體的畫法任務(wù)三：方柱&方柱穿插體的畫法任

14、務(wù)四：多面球體的畫法教師講授。介紹 素描幾何形體的 基本知識(shí)。學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：跟止方體來(lái)學(xué)透視一、知識(shí)背景在日常生活中，我們看同樣的物體，由于距離 不冋，位置不冋，會(huì)產(chǎn)生大小、形狀的改變，這種 視覺(jué)感受叫做透視現(xiàn)象。二、知識(shí)進(jìn)階1、平行透視 平行透視的定義和特點(diǎn)。 平行透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞。教師結(jié)合圖片講 解生活中的透視 現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生 分析平行透視和 成角透視的定義 和特點(diǎn)。學(xué)生欣賞圖片， 理解、思考。觀 察透視圖的繪制 方法。2、成角透視 成角透視的定義和特點(diǎn)。 成角透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞。三、學(xué)生任務(wù)分別繪制平行透視和成角透視。四、任務(wù)解析請(qǐng)參考平行透視和成角透視的畫法

15、步驟圖進(jìn)行 繪制。 平行透視的畫法。（步驟省略） 成角透視的畫法。（步驟省略）教師講解、示范 透視圖的繪制方 法。教師巡視，個(gè)別 輔導(dǎo)。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行繪制。任務(wù)二：正方體的畫法一、知識(shí)背景正方體是幾何形體中最基本的形體，它的六個(gè)教師介紹正方體面都是正方形，但在對(duì)正方體的寫生中，我們往往的素描寫生特只能看見(jiàn)三個(gè)面：受光的亮面，背光的暗面以及半點(diǎn)。明半暗灰調(diào)子的中間面。學(xué)生聽(tīng)課，了解一、知識(shí)進(jìn)階基本的素描知1認(rèn)識(shí)素描中的明暗。教師介紹素描的識(shí)，觀察基本的2、“三大面”和“五大調(diào)”?；局R(shí)，并示素描繪畫步驟。3、黑白灰的體驗(yàn)法。范起稿打輪廓及4、如何起稿打輪廓。正方體的寫生。5、正方體的畫法步

16、驟。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)1請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行正方體的寫生訓(xùn)練。教師巡視，個(gè)別學(xué)生參考步驟圖2、舉一反三，試試長(zhǎng)方體和六棱柱的寫生訓(xùn)練。輔導(dǎo)。進(jìn)行寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析任務(wù)三：方柱&方柱穿插體的畫法一、知識(shí)背景方柱&方柱穿插體的斜面多， 投影多，反光多，教師介紹穿插體學(xué)生聽(tīng)課，了解明暗變化復(fù)雜。需要認(rèn)真觀察，細(xì)心分析，反復(fù)比的素描寫生特穿插體的繪畫技較，準(zhǔn)確地辨別每個(gè)斜面的明暗度，并且特別注意點(diǎn)。巧。面與面之間結(jié)合部分的明暗變化。二、知識(shí)進(jìn)階1穿插體的結(jié)構(gòu)分析。2、方柱&方柱穿插體的畫法。（步驟省略）二、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)繪制一張 8開(kāi)的方柱&方柱穿插體素描寫生。三、任務(wù)解

17、析教師示范穿插體 的畫法。教師巡視，個(gè)別 輔導(dǎo)。學(xué)生參考步驟圖 進(jìn)行寫生訓(xùn)練。任務(wù)四：多面球體的畫法一、知識(shí)背景教師介紹多面球多面球體的特點(diǎn)就是形體的體面較多，在表現(xiàn)體的素描寫生特學(xué)生聽(tīng)課，了解時(shí)更應(yīng)樹(shù)立整體的立體觀念。從最前面的體面開(kāi)始點(diǎn)。多面球體的繪畫起稿，慢慢延伸。注意比較出各體面之間的關(guān)系和技巧。它們所處位置的透視變化，運(yùn)用線的輕重、虛實(shí)變教師示范十二面化來(lái)表現(xiàn)整體結(jié)構(gòu)的空間效果。球體的畫法。二、知識(shí)進(jìn)階1認(rèn)識(shí)十二面球體。2、十二面球體的畫法。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)教師巡視，個(gè)別學(xué)生參考步驟圖請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行十二面球體的寫生訓(xùn)練。輔導(dǎo)。進(jìn)行寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析思維1關(guān)于石膏幾何體組合寫

18、生的觀察方法。教師配圖講解。學(xué)生聽(tīng)課、記筆拓展2、多個(gè)石膏幾何體寫生的注意事項(xiàng)。記。3、常用的素描用語(yǔ)。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握石膏單體素描寫生的基本知 識(shí)，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過(guò)程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生觀 察石膏體的特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)石膏體的形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來(lái)掌握素描寫生技巧，從而完成各 個(gè)單體石膏的寫生訓(xùn)練。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過(guò)程中，注意 參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練圓面形石膏體教學(xué)設(shè)計(jì)一項(xiàng)目名稱：圓面形石膏體二學(xué)習(xí)任務(wù)：1、大家來(lái)“切”圓2、圓球體的畫法3、圓柱體的畫法

19、4、圓錐 & 圓柱穿插體的畫法三、能力目標(biāo)：1、能夠理解圓面透視，掌握?qǐng)A面的繪畫技巧。2、能夠掌握?qǐng)A球體的三大面和五大調(diào)。2、能夠理解常見(jiàn)圓面形石膏體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并進(jìn)行素描寫生四、建議課時(shí)：10課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀圓面形石膏體與方面形石膏體的取大區(qū)別，就在于 它的某些面不是平面而是圓弧面。通過(guò)分析圓面透 視，來(lái)掌握?qǐng)A面的繪畫技巧；通過(guò)認(rèn)識(shí)并找出圓弧 面呈現(xiàn)出的圓環(huán)狀明暗交界線，來(lái)加強(qiáng)對(duì)石膏體立 體感的體現(xiàn)。圓面形石膏體包括：圓球、圓柱、圓錐和圓面穿插 體。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：大家來(lái)“切”圓任務(wù)二：圓球體的畫法任務(wù)三：圓柱體的畫法任務(wù)四：圓

20、錐&圓柱穿插體的畫法教師講授圓面形石膏幾何體的基本知識(shí)。學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：大家來(lái)“切”圓一、知識(shí)背景平時(shí)大家畫圓，一般用圓規(guī)畫。而素描的圓，只能 用手畫。畫圓的線條不能用弧線，只能用直線，所 以也被稱為“切”圓。二、知識(shí)進(jìn)階1圓面透視2橢圓的畫法簡(jiǎn)述（步驟省略）3圓面透視的實(shí)例應(yīng)用作品欣賞三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)繪制橢圓。四、任務(wù)解析在繪畫過(guò)程中，注意它們的透視規(guī)律和畫法。具體教師結(jié)合圖片介 紹生活中的圓面 透視，講解、示 范橢圓的畫法及 注意事項(xiàng)。教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生“切” 圓。學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。學(xué)生參考步驟圖進(jìn)行訓(xùn)練。參考步驟小意圖。任務(wù)二：圓球體的畫法一、知識(shí)背景

21、圓球體與立方體相比較兩者有著強(qiáng)烈的反差，圓球 體的結(jié)構(gòu)特征與立方體剛直的形態(tài)對(duì)立，完全是由 弧形構(gòu)成的，給人以柔美、圓潤(rùn)、含蓄而靈動(dòng)的感 覺(jué)。圓球體的特點(diǎn)是：它由均勻光滑的曲面形成，沒(méi)有 面與面之間的明確轉(zhuǎn)折，沒(méi)有一個(gè)地方是平面的， 因此在光照下明暗變化是很平滑的，呈現(xiàn)出圓環(huán)形 狀。二、知識(shí)進(jìn)階1.圓球體的形體結(jié)構(gòu)2球體明暗光影調(diào)子分析（1）觀察：光照后，球體表面象地球一樣，出現(xiàn)明、暗半球。（2 ）思考：受光半球與背光半球的基本調(diào)子有哪 些它與光源、光線有何關(guān)系球體投影有何特點(diǎn)（3）“三大面、五大調(diào)”，如圖4-7所示。 二大面：亮面、灰面、暗面。五大調(diào)：是在三大面的基礎(chǔ)上， 細(xì)分成的五個(gè)調(diào)子。

22、 高光、灰調(diào)、明暗交界線、反光和投影。3.圓球體的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行圓球體的寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析在寫生過(guò)程中，先找出石膏體的明暗交界線，大體 分出明暗，注意觀察球體明暗的轉(zhuǎn)折特點(diǎn)，具體參 考步驟示意圖進(jìn)行繪畫。任務(wù)三：圓柱體的畫法一、知識(shí)背景圓柱體包含著立方體和圓球體的共同特征，從頂面教師配圖講解圓 球體的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)，分析球體的 三大面、五大調(diào)。教師示范圓球體 的畫法。教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生聽(tīng)課，掌握 圓球體的繪畫技 巧。學(xué)生看示范。學(xué)生參考步驟圖 進(jìn)行寫生訓(xùn)練。看，呈圓形形態(tài)，從側(cè)面看，呈現(xiàn)長(zhǎng)方形的形體特 征。二、知識(shí)進(jìn)階1圓柱體的結(jié)構(gòu)特征2圓柱體的明

23、暗畫法（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行圓柱體的寫生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析在與生過(guò)程中注意明暗的自然過(guò)渡，具體方法參考 步驟示意圖。任務(wù)四：圓錐&圓柱穿插體的畫法一、知識(shí)背景圓錐體和圓柱體有著近乎相同的特征，我們可以運(yùn) 用圓柱體的畫法來(lái)畫圓椎體二、知識(shí)進(jìn)階1圓錐體的結(jié)構(gòu)特征2圓椎體的寫生范圖3圓錐&圓柱穿插體的透視結(jié)構(gòu)分析4圓錐&圓柱穿插體的畫法（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)請(qǐng)繪制一張8開(kāi)的圓錐&圓柱穿插體的素描寫生。四、任務(wù)解析在寫生過(guò)程中應(yīng)先準(zhǔn)確畫出穿插體的透視結(jié)構(gòu)，再 畫明暗體現(xiàn)立體感。注意參考畫法步驟圖。教師配圖講解、 示范圓柱體的結(jié) 構(gòu)特點(diǎn)和明暗畫 法。教師布

24、置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。教師配圖分別講 解、示范圓錐和 穿插體的結(jié)構(gòu)特 點(diǎn)及明暗畫法。教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)課，了解 圓柱體的繪畫技 巧。學(xué)生參考步驟圖 進(jìn)行寫生訓(xùn)練。學(xué)生聽(tīng)課，了解 圓錐和穿插體的 繪畫技巧。學(xué)生參考步驟圖 進(jìn)行寫生訓(xùn)練。思維拓展1石膏幾何體的結(jié)構(gòu)關(guān)系到明暗關(guān)系。2石膏幾何體繪畫中的常見(jiàn)冋題及改正方法。教師配圖講解。學(xué)生聽(tīng)課、記筆 記。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握?qǐng)A面形石膏單體素描寫生的 基本知識(shí)，并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過(guò)程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。首先 引導(dǎo)學(xué)生觀察石膏體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來(lái)掌握素描寫

25、生技巧， 從而完成各個(gè)單體圓面石膏的寫生訓(xùn)練。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過(guò)程中，注意參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱：靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、靜物質(zhì)感的定義2、無(wú)光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法3、有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法4、水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法三、能力目標(biāo)：1、能夠理解靜物質(zhì)感的定義，掌握無(wú)光物體、有光物體、水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)2、能夠掌握并理解無(wú)光物體、有光物體和水果蔬菜類表現(xiàn)方法。3、能夠進(jìn)行單個(gè)粗陶罐、釉陶、玻璃、不銹鋼、水果蔬菜的寫生。四、建議課時(shí)：10課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)

26、環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目1、項(xiàng)目導(dǎo)讀導(dǎo)入“質(zhì)感”表現(xiàn)是靜物素描的一大特點(diǎn)，通過(guò)分析不教師講解靜物質(zhì)學(xué)生自己課前準(zhǔn)同材質(zhì)特點(diǎn)，米取不同的表現(xiàn)技巧，加強(qiáng)對(duì)物體質(zhì) 感的刻畫，將使物象的表現(xiàn)更真實(shí)而富于感染力。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一靜物質(zhì)感的定義任務(wù)二無(wú)光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法 任務(wù)三有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法任務(wù)四水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法感的定義備不冋材質(zhì)的靜 物，進(jìn)行觸覺(jué)、 視覺(jué)的質(zhì)感體 驗(yàn)。項(xiàng)目任務(wù)一：靜物質(zhì)感的定義教師結(jié)合圖片講學(xué)生聽(tīng)課，了解實(shí)施一、知識(shí)背景解生活中的不同素描繪畫技巧中二、知識(shí)進(jìn)階材質(zhì)靜物的特質(zhì)感的基本知1、質(zhì)感的定義2、石膏和靜物的質(zhì)感區(qū)別3、質(zhì)感的表現(xiàn)技巧三、學(xué)

27、生任務(wù)請(qǐng)同學(xué)分別討論一下不同材質(zhì)靜物的特點(diǎn)，在光影點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生歸 納總結(jié)出真實(shí)靜 物中的各類材質(zhì) 特點(diǎn)。識(shí)。下有哪些變化。四、任務(wù)解析通過(guò)小組分析討論，由學(xué)生自己歸納總結(jié)出真實(shí)靜 物中的各類材質(zhì)特點(diǎn)。教師布置任務(wù)，組織學(xué)生討論。學(xué)生討論。任務(wù)：無(wú)光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教師講解和示范學(xué)生觀察、掌握、知識(shí)背景無(wú)光物體的靜物無(wú)光物體質(zhì)感的、知識(shí)進(jìn)階素描寫生特點(diǎn)和特點(diǎn)及表現(xiàn)方1、無(wú)光物體的分類質(zhì)感表現(xiàn)手法。法。2、無(wú)光物體的材質(zhì)特點(diǎn)3、無(wú)光物體中陶制品的質(zhì)感表現(xiàn)手法4、無(wú)光物體陶制品的繪畫步驟（步驟省略）教師重點(diǎn)示范陶學(xué)生看示范。5、無(wú)光物體中布類、呢料的質(zhì)感表現(xiàn)手法制品和襯布的畫6、無(wú)光物體中襯布

28、的繪畫步驟（步驟省略）法。三、學(xué)生任務(wù)1、繪制一張8開(kāi)的單個(gè)陶罐的靜物寫生，要求表教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練?，F(xiàn)出陶制品的特點(diǎn)。巡視、輔導(dǎo)。2、繪制兩張8開(kāi)不冋質(zhì)感的襯布寫生，要求表現(xiàn)不同質(zhì)地襯布的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析任務(wù)三：有光物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法教師講解和示范學(xué)生觀察、掌握、知識(shí)背景各類有光物體質(zhì)有光物體質(zhì)感的、知識(shí)進(jìn)階感的特點(diǎn)及表現(xiàn)特點(diǎn)及表現(xiàn)方1、有光物體的分類方法。法。2、有光物體的材質(zhì)特點(diǎn)3、有光物體中釉陶與陶瓷的質(zhì)感表現(xiàn)4、有光物體中釉陶的繪畫步驟（步驟省略）教師重點(diǎn)示范釉學(xué)生看示范。5、有光物體中玻璃的質(zhì)感表現(xiàn)陶、玻璃和金屬6、有光物體中玻璃酒瓶的繪畫步驟（步驟省略）制品的畫法。

29、7、有光物體中金屬的質(zhì)感表現(xiàn)8金屬制品的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。1、繪制一張8開(kāi)的單個(gè)陶瓷靜物寫生，要求表現(xiàn)巡視、輔導(dǎo)。釉陶的特點(diǎn)。2、繪制一張八開(kāi)單個(gè)玻璃杯寫生，要求表現(xiàn)玻璃制品的特點(diǎn)。3、繪制兩張八開(kāi)單個(gè)不銹鋼制品、鋁制品靜物寫生,要求表現(xiàn)金屬制品的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析任務(wù)四：水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)及表現(xiàn)方法一、知識(shí)背景二、知識(shí)進(jìn)階1水果蔬菜類物體質(zhì)感特點(diǎn)2、水果蔬菜類物體表現(xiàn)方法3、 蘿卜的繪畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)以水果蔬菜類靜物作為寫生對(duì)象，要求表現(xiàn)此類靜 物的特點(diǎn)。四、任務(wù)解析綜合訓(xùn)練選擇不同質(zhì)感靜物組合，作靜物寫生練習(xí)。1深色陶罐、酒瓶、三

30、個(gè)水果和淺灰色襯布二塊。2、花瓶、陶壺、白瓷盤、三個(gè)水果和襯布二塊。3、以粗陶和玻璃制品為主體的成組靜物寫生。教師講解水果蔬 菜類物體質(zhì)感的 特點(diǎn)和表現(xiàn)方法，并示氾蘿卜 的畫法。教師布置任務(wù)， 巡視、輔導(dǎo)。教師布置任務(wù)， 巡視、輔導(dǎo)。學(xué)生觀察、掌握 水果蔬菜類物體 質(zhì)感的特點(diǎn)及表 現(xiàn)方法。學(xué)生看示范。學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn) 練。思維拓展素描作為設(shè)計(jì)專業(yè)的繪畫基本能力訓(xùn)練，其表現(xiàn)的 對(duì)象是無(wú)限的，在今后的設(shè)計(jì)草圖表現(xiàn)中，材料質(zhì) 感起著很重要的作用，試分析皮革制品的特點(diǎn)、柔 軟的動(dòng)物皮毛特點(diǎn)，學(xué)生們進(jìn)一步查閱資料，嘗試 其他的繪畫技法，鉆研各種不同質(zhì)感表現(xiàn)技巧。教師配圖講解。學(xué)生聽(tīng)課、記筆

31、記。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握靜物素描質(zhì)感的表現(xiàn)方法， 并能進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過(guò)程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生分別觀 察掌握無(wú)光物體、有光物體和水果蔬菜類物體質(zhì)感的特點(diǎn)，從而完成多種材質(zhì)對(duì)比的靜 物寫生組合訓(xùn)練。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過(guò)程中，注意 參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。素描的空間表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目名稱：素描的空間表現(xiàn)二、學(xué)習(xí)任務(wù)：1、主次與虛實(shí)2、石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)3、靜物素描的空間表現(xiàn)三、能力目標(biāo)：1、能夠理解主次與虛實(shí)之間的關(guān)系。2、能夠掌握并理解石膏幾何體組合當(dāng)中

32、畫面空間的關(guān)系。3、能夠進(jìn)行多個(gè)靜物組合素描寫生并拉開(kāi)主次與虛實(shí)關(guān)系從而形成空間關(guān)系四、建議課時(shí)：8課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀本項(xiàng)目要求能理解素描對(duì)于空間感的表現(xiàn)。他是體 現(xiàn)畫面整體感、體積感、層次感的關(guān)鍵。畫者要學(xué) 會(huì)去觀察去分析，做到真正的理解素描當(dāng)中空間的 表現(xiàn)。作為初學(xué)者一定要利用零碎的時(shí)間多多觀察 和臨摹，找到繪畫的感覺(jué)。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一：主次與虛實(shí)任務(wù)二：石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)任務(wù)三：靜物素描的空間表現(xiàn)教師通過(guò)作品來(lái) 講授畫面主次與 虛實(shí)的關(guān)系。學(xué)生聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：主次與虛實(shí)一、知識(shí)背景在素描關(guān)系中哪些地方要虛，哪些地方應(yīng)

33、該實(shí)，往 往是初學(xué)者很困惑的地方。其實(shí)能不能找到對(duì)象的 虛實(shí)變化，完全取決于你怎么來(lái)觀察對(duì)象。虛實(shí)是 相對(duì)的。如果只盯著你要畫的地方， 就會(huì)失去比較。 所以我們必須要退后來(lái)觀察，著眼于整個(gè)畫面。二、知識(shí)進(jìn)階1、主次與虛實(shí)的定義 主次與虛實(shí)的關(guān)系就是明與暗，強(qiáng)與弱的相對(duì)關(guān) 系。 虛實(shí)是空間的表現(xiàn)，也是畫面是否整體的關(guān)鍵。 它是一種虛實(shí)關(guān)系的表現(xiàn)，就如冋畫面的整體與局教師結(jié)合圖片講 解生活中的主次 與虛實(shí)。引導(dǎo)學(xué) 生分析主次與虛 實(shí)的定義和特 點(diǎn)。學(xué)生欣賞圖片， 理解、思考。觀 察主次與虛實(shí)的 表現(xiàn)方法。部的關(guān)系一樣，需要著眼于整個(gè)畫面，然后再局部 刻畫。細(xì)節(jié)的刻畫要建立在整體的大關(guān)系中。2、虛與

34、實(shí)的分布 對(duì)于一個(gè)物體，亮實(shí)暗虛。 對(duì)于一個(gè)空間，近實(shí)遠(yuǎn)虛。 對(duì)于整幅畫面，視覺(jué)中心實(shí)，其他虛。三、學(xué)生任務(wù)任務(wù)一：練習(xí)如何用線條表現(xiàn)出虛實(shí)關(guān)系任務(wù)二：掌握不同的握筆姿勢(shì)帶來(lái)的效果，并用8開(kāi)素描紙練習(xí)相應(yīng)虛實(shí)不冋的線條。任務(wù)三：用書寫的方式握筆，適合刻畫細(xì)節(jié)與表現(xiàn) 短而實(shí)的線條。任務(wù)四：傳統(tǒng)繪畫方式握筆，有利于線條的舒展，適合表現(xiàn)長(zhǎng)條與大的畫面關(guān)系四、任務(wù)解析教師講解、示范虛實(shí)的線條畫 法。教師巡視，個(gè)別 輔導(dǎo)。學(xué)生參考步驟圖 進(jìn)行虛實(shí)訓(xùn)練。任務(wù)二：石膏幾何體素描的空間表現(xiàn)一、知識(shí)背景從簡(jiǎn)單的石膏幾何體入手去學(xué)習(xí)如何在一個(gè)畫面教師介紹單個(gè)石學(xué)生欣賞圖片，當(dāng)中控制主次與虛實(shí)關(guān)系，從而達(dá)到空間感。

35、膏體的虛實(shí)特點(diǎn)理解、思考。觀二、知識(shí)進(jìn)階和石膏幾何體組察石膏幾何體素1用遮擋關(guān)系來(lái)表現(xiàn)空間關(guān)系。合的構(gòu)圖特點(diǎn)。描中空間的表現(xiàn)2、用虛實(shí)關(guān)系來(lái)處理輪廓線。教師示范穿插、方法。3、明暗素描中表現(xiàn)石膏幾何體的空間關(guān)系。遮擋、虛實(shí)、明三、學(xué)生任務(wù)暗的畫法。找出老師提供的圖片中表現(xiàn)了幾種空間關(guān)系教師巡視，個(gè)別學(xué)生訓(xùn)練。四、任務(wù)解析輔導(dǎo)。任務(wù)三：靜物素描的空間表現(xiàn)一、知識(shí)背景相比起石膏幾何體來(lái)說(shuō)，靜物的變化要復(fù)雜的多。學(xué)生欣賞圖片，固有色的變化也會(huì)讓整個(gè)畫面的大關(guān)系不好掌握。教師介紹靜物素理解、思考。觀所以我們?cè)诋嬱o物素描時(shí)一定要著眼于整體，這樣描組合的寫生特察靜物素描中空才能對(duì)靜物素描的空間關(guān)系有一定得

36、掌握。點(diǎn)。間的表現(xiàn)方法。二、知識(shí)進(jìn)階1加強(qiáng)前面物體的對(duì)比，實(shí)現(xiàn)近實(shí)遠(yuǎn)虛。2、夸張?zhí)搶?shí)的關(guān)系，強(qiáng)化空間感。3、表現(xiàn)空間感的靜物素描作畫步驟（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)將提供的靜物圖片繪制成一幅8開(kāi)的明暗素描作品，注意靜物之間空間關(guān)系的表達(dá)。四、任務(wù)解析教師示范靜物素 描中強(qiáng)調(diào)空間關(guān) 系的畫法。教師巡視，個(gè)別 輔導(dǎo)。學(xué)生參考步驟圖 進(jìn)行寫生訓(xùn)練。思維拓展1我們?cè)诋嫸鄠€(gè)靜物時(shí)一定要找準(zhǔn)主要靜物在哪， 然后著重的去畫。其他的則稍作點(diǎn)綴即可2、前面的形體刻畫應(yīng)該比較實(shí)，后面的形體表現(xiàn) 得比較虛，是畫面表現(xiàn)空間感的重要方式3、以畫面的中心為重點(diǎn)，中間實(shí)、四周虛來(lái)處理 整幅畫面。教師配圖講解。學(xué)生一邊理解新 知

37、識(shí)，一邊記筆 記。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠掌握空間關(guān)系的基本知識(shí)，并能 進(jìn)行寫生訓(xùn)練。在課堂活動(dòng)過(guò)程中，要少講多畫，注意時(shí)間分配。引導(dǎo)學(xué)生觀察主次與 虛實(shí)的特點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)石膏體的形態(tài)結(jié)構(gòu)著手，再來(lái)掌握空間素描的技巧，從而完成各個(gè) 對(duì)整體畫面空間上的把握。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過(guò)程中，注意 參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。靜物素描畫面的形式美教學(xué)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目名稱：畫面的形式美二、學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解靜物素描畫面形式美的構(gòu)成法則，能運(yùn)用形式美的法則 進(jìn)行寫生訓(xùn)練。、能力目標(biāo):1、能夠了解形式美

38、的基本法則，對(duì)稱均衡、對(duì)比調(diào)和、節(jié)奏韻律和變化統(tǒng)一。2、通過(guò)研究、探索形式美的法則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形式美的感悟，指導(dǎo)學(xué)生更好地去創(chuàng)造 美的畫面。3、掌握形式美的法則，使學(xué)生更自覺(jué)地運(yùn)用形式美的法則表現(xiàn)靜物的美，達(dá)到美的形 式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。四、建議課時(shí)：6課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀優(yōu)秀的美術(shù)作品，常常是美的內(nèi)容與美的形式完美 統(tǒng)一。好的靜物素描作品除了在結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖、光影 明暗、體積、質(zhì)感等方面進(jìn)行深入塑造，冋時(shí)作品 蘊(yùn)含了豐富的形式美感，呈現(xiàn)對(duì)比與調(diào)和、節(jié)奏與 韻律、變化與統(tǒng)一等形式美，學(xué)習(xí)形式美的法則對(duì) 提高作品的品味，畫面的意境，表現(xiàn)的能力有著至

39、 關(guān)重要的作用。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一形式美的法則任務(wù)二遵循形式美的法則繪制素描靜物一幅教師出示達(dá)芬奇 的名畫最后的 晚餐，引導(dǎo)學(xué)生 欣賞、體會(huì)畫面 的形式美。學(xué)生觀賞、思考。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一：形式美的法則一、知識(shí)背景二、知識(shí)進(jìn)階1.形式美的概念運(yùn)用多媒體出示二幅范圖，分析畫面的形式美。2 形式美的法則(1) 對(duì)比調(diào)和的定義和特點(diǎn)。出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。(2) 對(duì)稱均衡的定義和特點(diǎn)。出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。(3) 變化統(tǒng)一出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。教師運(yùn)用多媒體 展示圖片，引導(dǎo) 分析作品中的形 式美，講解形式 美的法則。學(xué)生欣賞作品，通過(guò)分析作品來(lái) 體會(huì)形式美的法 貝農(nóng)

40、（4）節(jié)奏韻律出示二幅實(shí)例素描靜物應(yīng)用作品分析。三、學(xué)生任務(wù)1提供一組靜物，挑選 5-6種進(jìn)行構(gòu)圖練習(xí)，繪制 一張8開(kāi)的明暗素描，要求符合形式美的法則。2學(xué)生分析陶波素描靜物作品，分析這幅素描靜物作品具備了形式美的哪些基本要素。四、任務(wù)解析任務(wù)二遵循形式美的法則繪制素描靜物一幅素描靜物寫生步驟圖（1）構(gòu)圖勾形階段：起稿時(shí)用較軟的鉛筆起稿， 盡量拉長(zhǎng)直線，準(zhǔn)確的把物體的形狀特征概括出 來(lái)，用筆要輕松，注意茶壺和盤子的圓面透視變化， 同時(shí)畫上投影的形狀。（2）鋪大關(guān)系階段：找出物體的明暗交界線及投 影位置。（3）深入階段：用軟鉛筆統(tǒng)一物體的暗部及投影， 運(yùn)用調(diào)子的輕重關(guān)系表現(xiàn)出物體的大明、暗、灰關(guān)

41、 系。（4）調(diào)整階段：深入表現(xiàn)靜物暗部及投影的關(guān)系， 豐富各物體的細(xì)節(jié)，注意對(duì)不冋質(zhì)感的表現(xiàn)刻畫。（5）完成圖要把整體放在第一位，比較畫面的物 體主次、虛實(shí)等關(guān)系。好的素描作品并非是一處兩 處局部的深入、漂亮，而是整體的把握。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。教師布置任務(wù)， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形 式美的訓(xùn)練。教師通過(guò)靜物寫 生示范，講解各 階段中如何把控 畫面的形式美。學(xué)生訓(xùn)練。學(xué)生觀察作畫步 驟，學(xué)習(xí)寫生中 如何運(yùn)用形式美 的法則。思維拓展本項(xiàng)目著重從形式美的角度去欣賞素描作品，形式 美主要包括：對(duì)稱均衡、對(duì)比調(diào)和、節(jié)奏韻律和變 化統(tǒng)一。掌握形式美的法則，能夠使人們更自覺(jué)地 運(yùn)用形式美的法則表現(xiàn)美的內(nèi)容，達(dá)

42、到美的形式與 美的內(nèi)容咼度統(tǒng)一。教師配圖講解。學(xué)生聽(tīng)課、記筆 記。六、設(shè)計(jì)反思根據(jù)教材安排來(lái)看，本項(xiàng)目?jī)?nèi)容主要是使學(xué)生能夠了解素描靜物的形式美的基本法 則，使學(xué)生能夠掌握正確的作畫方法和繪畫步驟。教學(xué)中通過(guò)展示優(yōu)秀的素描作品，指 導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較，找出畫家在構(gòu)圖、造型、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感、體積等方面的美 感。學(xué)生在寫生訓(xùn)練中，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生在寫生過(guò)程中，注意 參考步驟圖。主要采取教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)的方式進(jìn)行訓(xùn)練。靜物素描技法的多樣教學(xué)設(shè)計(jì)一、項(xiàng)目名稱： 技法的多樣二、學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解靜物素描根據(jù)研究的方向不同四種常見(jiàn)的表現(xiàn)技 法，掌握全因素素描和結(jié)

43、構(gòu)素描的表現(xiàn)方法。三、能力目標(biāo)：1、理解四種素描靜物研究的側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)研究的方向掌握不同表現(xiàn)技法。2、通過(guò)寫生訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，造型能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。3、使學(xué)生掌握正確的作畫方法和整體作畫的意識(shí)，以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)散性思維的能 力。四、建議課時(shí)：6課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)入1、項(xiàng)目導(dǎo)讀素描作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，主要是解決繪畫藝術(shù) 的根本造型，而素描靜物寫生主要是訓(xùn)練構(gòu)圖能力和造型能力，但由于畫者的個(gè)性、喜好、研究的方 向、從事的職業(yè)等因素，技法的表現(xiàn)存在多樣性，一 種是研究物體的結(jié)構(gòu)和穿插關(guān)系的結(jié)構(gòu)素描，一種是表現(xiàn)靜物明暗和體積的全因素素描，一種是超寫實(shí)描

44、寫靜物素描，最后一種是創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描。2、項(xiàng)目分解任務(wù)一靜物結(jié)構(gòu)素描 任務(wù)二靜物明暗素描 任務(wù)三超寫實(shí)靜物素描 任務(wù)四創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描教師講授。學(xué)生聽(tīng)課、學(xué) 習(xí)。項(xiàng)目實(shí)施任務(wù)一靜物結(jié)構(gòu)素描一知識(shí)背景靜物的結(jié)構(gòu)素描是主要以靜物的形體結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)畫者透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察方法， 研究和 表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)為中心， 舍去和減弱明暗關(guān)系， 突出形 體的組合關(guān)系的素描造型方法。二、知識(shí)進(jìn)階1.靜物結(jié)構(gòu)素描在用線表現(xiàn)結(jié)構(gòu)及形體上，有著其他素描表現(xiàn)形式所 不具備的優(yōu)勢(shì)，它強(qiáng)調(diào)的是用線表現(xiàn)形體結(jié)構(gòu)，交待教師運(yùn)用多媒 體展示圖片范 畫，引導(dǎo)學(xué)生分 析靜物結(jié)構(gòu)素 描的繪畫特點(diǎn)學(xué)生欣賞靜物結(jié)構(gòu)素描作品， 理解、

45、思考。觀 察靜物結(jié)構(gòu)素 描的繪制方法。物體造型的來(lái)龍去脈， 在表現(xiàn)物體本質(zhì)結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)出物體的空間立體感和質(zhì)量感。出示范圖作品分析教師以陶罐為例，分析其由圓柱體、球體等組成。2.靜物結(jié)構(gòu)素描的繪畫步驟。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)任務(wù)一：以一個(gè)陶罐和二個(gè)水果擺放靜物，要求學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)素描的練習(xí)， 主要表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)和穿插關(guān) 系，可適當(dāng)?shù)妮o助明暗表現(xiàn)，但以結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為主。任務(wù)二：多個(gè)物體的組合練習(xí)，七件物品以上，以結(jié) 構(gòu)素描表現(xiàn)。四、任務(wù)解析。和技巧。教師示范繪畫 步驟。教師布置任務(wù)， 講解任務(wù)要求。學(xué)生觀察、思 考、學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行寫生 訓(xùn)練。任務(wù)二明暗靜物素描一、知識(shí)背景明暗靜物素描也稱為全因素靜物素

46、描是以明暗色調(diào)為主要表現(xiàn)手段的素描形式，是將對(duì)形體體積和明暗感覺(jué)，以及質(zhì)感表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)， 塑造和表現(xiàn)形體的素教師運(yùn)用多媒學(xué)生欣賞明暗描方法。體展示圖片范靜物素描作品，二、知識(shí)進(jìn)階畫，講解明暗靜理解、思考。觀1明暗靜物素描的概念物素描的基本察明暗素描的明暗靜物素描也稱為全因素靜物素描是一種傳統(tǒng)訓(xùn)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生繪制方法。練方法，全因素素描靜物受環(huán)境、光線的影響，以明分析明暗素描暗、光影、體積、質(zhì)感、量感、空間感等為重點(diǎn)，注的繪畫特點(diǎn)和重虛實(shí)層次調(diào)子變化和各種細(xì)節(jié)描繪，概括表現(xiàn)出客觀物象的三大面、五大調(diào)子，達(dá)到具有真實(shí)光影感和 立體感的視覺(jué)效果，也就是我們平常所說(shuō)的明暗素 描。技巧。教師以陶罐為例，

47、分析明暗變化，“三面五調(diào)”教師示范繪畫學(xué)生觀察、思2.明暗靜物素描的作畫步驟。（步驟省略）三、學(xué)生任務(wù)步驟?？?、學(xué)習(xí)。以酒瓶和多個(gè)蔬菜為主題的靜物寫生，要求全因素表教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行寫生現(xiàn)物體的明暗、體積、質(zhì)感。繪制一張8開(kāi)的靜物素描。講解任務(wù)要求。訓(xùn)練。四、任務(wù)解析任務(wù)三超寫實(shí)靜物素描一、知識(shí)背景超寫實(shí)描寫靜物素描指的是對(duì)描繪對(duì)象的形體、質(zhì)教師運(yùn)用多媒學(xué)生欣賞超寫感、肌理均能極為細(xì)膩地表達(dá)并刻畫出來(lái)的素描形體展示超寫實(shí)實(shí)靜物素描作式，畫面中呈現(xiàn)出來(lái)的是一種非常逼真的視覺(jué)效果。靜物素描作品，品，理解、思考。二、知識(shí)進(jìn)階講解超寫實(shí)靜觀察超寫實(shí)靜1.超寫實(shí)靜物素描的特點(diǎn)物素描的繪畫物素描的繪制

48、超寫實(shí)靜物素描沒(méi)有普通素描中常見(jiàn)的線、線的特點(diǎn)和技巧。方法。組合或線的排列，不顯現(xiàn)筆觸，表現(xiàn)的是實(shí)的物體， 而不是虛的物體，畫面給人以極為干凈、整潔、細(xì)致 入微的強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。教師示范超寫學(xué)生觀察、思超寫實(shí)素描作品欣賞。實(shí)靜物素描的考、學(xué)習(xí)。2超寫實(shí)靜物素描的作畫方法。（步驟省略）作畫步驟。三、學(xué)生任務(wù)以一片樹(shù)葉為表現(xiàn)對(duì)象， 嘗試用超寫實(shí)描寫的方法表教師布置任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行寫生現(xiàn)。講解任務(wù)要求。訓(xùn)練。四、任務(wù)解析任務(wù)四創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描一、知識(shí)背景創(chuàng)意表現(xiàn)性素描是對(duì)客觀對(duì)象的一種新的素描寫生教師運(yùn)用多媒學(xué)生欣賞創(chuàng)意行為。與一般傳統(tǒng)素描不同的是，他不是以追求整體體展示創(chuàng)意表表現(xiàn)性靜物素的表現(xiàn)對(duì)象

49、客觀存在的邏輯或自然關(guān)系為目的，而是現(xiàn)性靜物素描描作品，理解、以客觀對(duì)象為感性素材或創(chuàng)意的原發(fā)點(diǎn)，對(duì)對(duì)象進(jìn)仃作品，講解創(chuàng)意思考。觀察創(chuàng)意主觀的、富有創(chuàng)造性地闡釋。表現(xiàn)性靜物素表現(xiàn)性靜物素二、知識(shí)進(jìn)階描的繪畫特點(diǎn)描的繪制方法。創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描的特點(diǎn)和技巧。創(chuàng)意表現(xiàn)性靜物素描要做到具有強(qiáng)烈的創(chuàng)造意 識(shí)，要善于通過(guò)形體結(jié)構(gòu)、空間、明暗、肌理等來(lái)表 現(xiàn)意象，表達(dá)和抒發(fā)對(duì)對(duì)象的某種感受或引發(fā)某種理 念。在描繪心理方面，不僅注重感性的因素， 更注重意向，概念，創(chuàng)意、意圖等創(chuàng)作設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。因 而，創(chuàng)意表現(xiàn)性素描的意義主要體現(xiàn)在建立新的觀察 方法，描繪或表現(xiàn)方法，強(qiáng)化創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。創(chuàng)意素描作品欣賞。三、學(xué)生任務(wù)：以大家畫畫使用的錫管顏料為表現(xiàn)題材，進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)性素描訓(xùn)練。四、任務(wù)解析。教師布置任務(wù)，講解任務(wù)要求。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意訓(xùn)練。思維拓展在歐州藝術(shù)家?guī)缀跤帽榱水?dāng)今一切可以用做素 描的材料工具。諸如：復(fù)印機(jī)、電腦、攝像機(jī)、物理 與化學(xué)材料以及拓印、 影印等。許多優(yōu)秀的素描作品 不是來(lái)自于畫室，而是來(lái)自于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。 就繪畫而