班主任的教育實習工作總結

1、班主任的教育實習工作總結 微信號 gh_9eaa60dbd941收錄于話題范文一班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一、獎懲適當。我知道一個優(yōu)秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的

2、一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也.常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的'。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯再錯,全盤否定；懲罰的目的

3、是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班,凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。

4、心理學等理論告訴我們：在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。三、主題班會經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了一次班會,這是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識.例如，上體育課的注意事

5、項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài).雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受.總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易.在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè).范文二為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結束，雖然只有短短的5個星期,但是卻是我人生中最難能可貴的財富.班主任

6、工作是一項繁重枯燥的工作,也因為它的特殊而重要。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。作為學校最基層的“領導”的班主任，是班集體的核心，要對學生全面負責.班主任工作好壞將直接影響學校整體工作的順利進行，關系到學生的前途學校的形象。一、工作煩瑣,堅持到底在實習的5個星期當中，我每天早上7：30以前準時趕到實習學校。然后就是到操場組織學生站好隊列，進行早操或者校會.早操結束

7、，回到教室又組織學生進行早讀。下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評教育一些學生.接下來就是守著學生進行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復著,有些時候學生之間發(fā)生沖突,學生都跑來告狀，這也比較考驗人.如何處理才會讓兩個學生都平息下來是很重要的。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會.我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多,這都為我做好班級輔助管理工作做好了準備.二、尊重學生，以誠相待由于我們實習馬上結束，所以我們跟學生合影留念.所有的學生都爭著來合影,當他們知道我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我

8、們哭得更兇.短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了.作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生,這樣才能做到“因材施教".我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我用了一個星期的時間,通過原班主任的介紹和找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀,學習成績，優(yōu)秀學生和后進生.同時，還通過批改周記、作文，找學生聊天,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通.通過以上方法,我逐步了解了班內每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。三、做好自己，為人師表老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重學習、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎.四、鉆研教學,提高自己常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水.”在實習班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好.讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。