教研組長(zhǎng)工作總結(jié)【精】

1、 教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)年的教研組工作，算不得有什么經(jīng) 驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工 作盡職盡責(zé)地做好這樣的思想和行動(dòng)。下面我把主要情況匯報(bào)如下： 1 1、 尊重、支持是開(kāi)展一切工作的前提 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的支持下，在相互尊重的前提下，我們組的老師之 間、老師和家長(zhǎng)之間、老師和孩子之間建立了平等、民 - -主、和- -諧的關(guān)系，這種 關(guān)系的建立幫助我們每個(gè)人順利完成自己的工作目標(biāo)起到了積極的推動(dòng)作用。 我 始終把與他人之間建立這種工作關(guān)系， 作為我開(kāi)展一切工作的前提，事事多去換 位思考，多替他人考慮，盡量在相互尊重

2、、相互幫扶，平等、民 - -主、和- -諧的關(guān) 系下開(kāi)展各項(xiàng)有益的工作。 2 2、 積極應(yīng)對(duì)，顧全大局，主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)事務(wù) 本學(xué)期兼綜合組組長(zhǎng)，隨之帶來(lái)的瑣碎事情也比較多，但不論怎么樣。為了 照顧學(xué)校的整體工作，我們組的每個(gè)成員都能積極應(yīng)對(duì)， 都能互相合作、平等相 處、合作愉快、和睦相處的克服種種困難，?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的方方面面，雖然 說(shuō)在這一學(xué)期中老師們很辛苦，有些時(shí)候可能得不到應(yīng)有的認(rèn)可，但老師們并沒(méi) 受到多大的影響，對(duì)待孩子、對(duì)待工作的態(tài)度仍然是誠(chéng)懇的、向上的。也正是有 了這樣的工作精神，我們綜合組工作也還算走得順。 3 3、強(qiáng)化教研工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，提高教育質(zhì)量開(kāi)展教科研活動(dòng) 根據(jù)學(xué)

3、校教科研工作總體安排，組織本組教師積極參加這項(xiàng)活動(dòng)，組織六年 級(jí)學(xué)生觀看青春期早期教育光碟，通過(guò)這次活動(dòng)形成了良好的教研意識(shí)和氣氛。 制訂教研組的教研計(jì)劃并征求意見(jiàn)，老師之間探討交流制定了適合的教研課題， 隨著實(shí)施的進(jìn)行，相互交流，修改調(diào)整。博眾人之長(zhǎng)。借助集體教研活動(dòng)時(shí)間， 除了相互之間學(xué)習(xí)一些基本的理論知識(shí)和最新的外出學(xué)習(xí)、 網(wǎng)絡(luò)論壇中交流到的 新做法外，我們相互間探討更多的是我們教學(xué)實(shí)際中出現(xiàn)的新情況， 存在的問(wèn)題 和遇到的難題。 4 4，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好其它日常工作 做好上傳下達(dá)的聯(lián)系工作，做好調(diào)代課的統(tǒng)計(jì)工作，做好各種事情的督促， 各種材料的收斂上交工作等等?？傊?，做任何工作我都努力做好

4、。我們組的每一 位成員工作時(shí)能夠擰成一股繩，自然我們教研組的凝聚力也就形成了， 我們的教 學(xué)工作也一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走到了較為理想的今天。 以上是我做教研組長(zhǎng)的工作總結(jié)，如有不當(dāng)，敬請(qǐng)指正。 教研組長(zhǎng)工作總結(jié) 一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理 在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，為教學(xué)服務(wù)，兩者有機(jī)結(jié)合， 和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂 教學(xué)效益，重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”： 1 1、 堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè) 大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用， 圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行

5、集體備課，觀看錄像，進(jìn)行 課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后 的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。 在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說(shuō)課， 提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。 這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)， 備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單兀學(xué)生應(yīng)掌握的解題 規(guī)律、方法、技巧，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、 有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組每學(xué)期要求每一位教師上一

6、節(jié)高質(zhì) 量的公開(kāi)課。 2 2、 堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。 通過(guò)體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報(bào)課；體現(xiàn)集體智慧和青年 教師改革意識(shí)的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動(dòng)，推 動(dòng)教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開(kāi)掘?qū)W 校教育科研的深度。 從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了， 十五年的教研組長(zhǎng) 工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。 、長(zhǎng)期不懈抓教研 通過(guò)多年的教育教學(xué)中，我逐漸探索出了 “思想品德活動(dòng)課”課堂教學(xué)模式, 該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”， 樹(shù)立了“以教師為主

7、導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教 學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果較好，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。 通過(guò)金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長(zhǎng)異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn)， 集中 學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)方法，新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 理論與實(shí)際相結(jié)合，化作巨大的動(dòng)力，邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊提升，漸漸 十年的教學(xué)生活積淀， 使我對(duì)教育有了思考的從容。 使我教育理論不斷提高， 相 繼有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng) 20192019年 9 9 月論文初中思想政治課堂教學(xué)“活動(dòng)課” 的探索榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)；20192019 年 1111 月論文淺談農(nóng)村教育

8、中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問(wèn)題榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng) ;2019;2019 年 1212 月 2929 日 論文淺析“留守學(xué)生”所帶來(lái)的問(wèn)題及其對(duì)策 榮獲金城江區(qū)教 學(xué)論文比賽一等獎(jiǎng)。如我教研組 20192019 年 1212 月本教研組提出的初中思想政治 “活動(dòng)課”教學(xué)模式探究課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研 A A 類立項(xiàng)課題。目 前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，展開(kāi)課題研究工作。 我組教師以教育科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育成績(jī)斐然，先后捧回了一張張獎(jiǎng)狀， 一本本證書(shū)。幾年來(lái)，我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流，在教研中發(fā) 展，在教研中進(jìn)取，在教研中超越，教師教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表達(dá) 1

9、010 余篇， 如：20192019 年 韋文 老師的論文課程改革的新理論與思想政治教學(xué)榮獲廣 西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng);2019;2019 年韋文老師的論文把握 科學(xué)目標(biāo)抓住學(xué)科特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效果榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng);2019;2019 年余小毅的論文淺議初中思想政治活動(dòng)課教學(xué)榮獲金城江區(qū)教師教 學(xué)論文一等獎(jiǎng);2019;2019 年余小毅的論文思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)榮獲金城江 區(qū)教師教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；20192019 年藍(lán)煌老師的論文培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力 因素，促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。 三、 和諧發(fā)展育新人。 由于我的愛(ài)心和責(zé)任心，所以我們

10、這個(gè)教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的， 大家在一起共事都感到很快樂(lè)，遇到事情一起想辦法，一起分擔(dān)，一起享受，就 像親熱的一家人一樣。另外，我們組年輕教師多，有生機(jī)有活力，是我們教研組 的生力軍和未來(lái)的希望，他們工作熱情高，就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此 加強(qiáng)對(duì)年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長(zhǎng)就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任， 我召 集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃， 明確培訓(xùn)責(zé)任， 采用一幫一的形式， 新老教師 “結(jié)對(duì)子”，老教師、骨干教師帶一個(gè)年輕教師，年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個(gè) 組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，一大批年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為了思想教育教學(xué)的骨干和生 力軍，如 黃朝花 老師（現(xiàn)在在在黨校工作）、 黃

11、有華 老師（現(xiàn)在在區(qū)三中工 作）、 藍(lán)煌 老師、都成長(zhǎng)成為區(qū)級(jí)教學(xué)能手， 韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu) 秀教師” 四、 加強(qiáng)教改，提高教學(xué)質(zhì)量 充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合，改變 過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向；要從學(xué)生成長(zhǎng)、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā)，使 教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。 教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向，緊緊圍 繞課程實(shí)施中的問(wèn)題開(kāi)展研究；改革教學(xué)研究的形式和方法，靈活運(yùn)用案例分析、 問(wèn)題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動(dòng)方式，努力提高教學(xué) 研究的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。 教研指導(dǎo)要以教學(xué) 觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，促進(jìn)教師開(kāi)發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水 平; ;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并和教師一起 總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；要