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1、2020初中生物教學(xué)的工作計劃 5篇在生物教學(xué)中,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo),創(chuàng)設(shè) 教學(xué)情境,將新課程理念深入課堂,在教學(xué)過程中不斷總結(jié) 存在的問題。下面是 XX整理的關(guān)于初中生物教學(xué)的工作計 劃。教學(xué)工作計劃(一)一、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和 變異及生物的進(jìn)化、 傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、 增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn) 減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。 增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。二、教學(xué)目標(biāo)1. 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力。2. 在繼續(xù)抓好"課改&quo
2、t;實(shí)驗(yàn)的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育 理論,不斷提高對"課改"的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使 自己的高效快樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3. 繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的"課改"經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化"課改"新成果,并完成好相關(guān)的課題。4. 繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動教 師們的積極性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢,繼續(xù)嘗試開展學(xué) 校開放日活動。5. 繼續(xù)探究新課程的評價體系,特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過 程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn),并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ) 上,總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會,初步歸納整理
3、出適合我校 校情的評價體系。6、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育, 從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。&對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。三、教學(xué)要求1. 教師在教學(xué)中要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)課程提出的課程理 念:面向全體學(xué)生。實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提 高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2. 大力倡導(dǎo)"問題即課題,教學(xué)即研究,成果即成長 "的 教育科研觀。教學(xué)中要有科研意識,要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,力爭做一名科研型快樂的教育工作者。3. 在教學(xué)中,要努力使學(xué)生在知
4、識、能力、情感、態(tài)度 和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。4. 教師在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的 培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學(xué)生 參加各種實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要力爭創(chuàng)造 條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料 分析活動。5. 教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教 學(xué)手段的整合。6. 積極組織好生物小組活動,能夠?qū)ι飳W(xué)有特殊興趣 的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。四、學(xué)生情況分析八年級班僅有二,三十個學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還 不很高,上學(xué)期生物的平均成績在八年級全學(xué)科排名靠后, 雖然高分還可以,但由于不愛
5、學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,因此班平均 被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭 取成績有較大的提高。五、具體措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、精心組織和策劃好課堂教案。3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題 6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、進(jìn)度安排周次授課內(nèi)容1-2 生物的生殖和發(fā)育3-5 生物的遺傳和變異6-7 生物的進(jìn)化8-9 傳染病和免疫10-11復(fù)習(xí)期中考試12-13用藥和急救14-15 了解自己增進(jìn)健康16-20期末復(fù)習(xí)、期末考試教學(xué)工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想以全日制義
6、務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),在繼承 我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的 生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每 一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理 解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社 會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。二、教學(xué)任務(wù)本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材-生物學(xué)(七 年級下冊)(八年級下冊),并且初二為了迎接會考還要全面 復(fù)習(xí)。三、具體措施:1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在 繼承傳
7、統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng) 新和提高。2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時 收集和整理相關(guān)的資料和模式。3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué) 生分工合作,樂于交流。4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運(yùn)用生動的語言; 加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境 ;或從學(xué)生 的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題
8、切入,等等。7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實(shí)施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字 描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織 交流探究的過程和結(jié)果。9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和 方法,達(dá)成課程目標(biāo)。四、教學(xué)要求1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出的 課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個學(xué)生的 充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi) 容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值 觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗(yàn)各種
9、科學(xué) 探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。 要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí) 踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教 材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教 學(xué)手段的應(yīng)用。5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能 夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期總課時為22周,初一、初二每周 3課時。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大,重 要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半,所以初一本學(xué)期教 學(xué)任務(wù)就比較重。課時安排如下:要在期中
10、考試前兩周學(xué)完 七年級上冊第三單元生物圈中的人第一章人的生活需 要營養(yǎng)、第二章人的生活需要空氣第三章人體內(nèi)的物 資運(yùn)輸以及第四章人體內(nèi)廢物的排出的內(nèi)容,留兩周 的復(fù)習(xí)時間。初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的 所有內(nèi)容,即第五單元生命的演化、第六單元生物和 環(huán)境和第七單元生物技術(shù)的內(nèi)容,留一周的時間進(jìn)行 考試復(fù)習(xí)。初一要在期末考試前兩周學(xué)完七年級上冊后一半的 內(nèi)容,留兩周的時間進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。初一在期末考試結(jié)束后就進(jìn)入對于七年級上冊全冊 內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí),分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便 學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,真正把知識轉(zhuǎn)化 為能力,在期末考試的檢測中考個好的成績。初
11、二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)七年級下冊的全部 內(nèi)容,期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高,為初二生物會考做準(zhǔn)備。彌補(bǔ)初一所學(xué)生物 內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實(shí)。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題 來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí),在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系 統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便學(xué) 生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,真正把知識轉(zhuǎn)化為 能力。最后在會考之前兩個周,要對初二學(xué)生進(jìn)行大量的模 擬訓(xùn)練,我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法, 努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己 和家長都滿意的成績。在本學(xué)期,初二準(zhǔn)備舉行 "初中生物知識應(yīng)用
12、技能競賽 ",以提高學(xué)生對于生物知識的運(yùn)用,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能 力,并且增強(qiáng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。對于初一學(xué)生在期末考試前,要強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬考試全 面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決能力。要加強(qiáng)各種 題型訓(xùn)練。單項(xiàng)選擇題填充題識圖作答題簡答題, 實(shí)驗(yàn)題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努 力在期末考試的檢測中考個好的成績,給學(xué)生和家長一個滿 意的答卷。教學(xué)工作計劃(三)一、教材分析1、指導(dǎo)思想:以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式-變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更 符合學(xué)生發(fā)展的需要和社
13、會需求,反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及 其在社會中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的 遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了 解自己、增進(jìn)健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考, 科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識 面。3、科學(xué)探究活動的安排:倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計 并安排好科學(xué)探究活動,是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān) 鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大 科學(xué)探究的力度。從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探 究、模擬
14、探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。本冊書共有"探究"(包括模擬探究)4個。與前三冊相比, 這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能 力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和 處理,探究的問題由學(xué)生提出 ;用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦 插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè) 計對照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn),設(shè)置重復(fù)組等;實(shí)施探究計劃過程中還需要綜合運(yùn)用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?料,并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進(jìn) 行記錄,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問題、 作
15、出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán) 節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、 作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過程技能外, 尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、 對所提出的問題進(jìn)行評價、對證據(jù)和假說進(jìn)行評價、運(yùn)用所 學(xué)知識進(jìn)行設(shè)計和預(yù)測等。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育, 從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛國主義教育。三、學(xué)生情況分析在我所
16、執(zhí)教的八(1)、八 和八 三個班級中,都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí) 與鞏固及其靈活運(yùn)用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極 性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入 到匯考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。四、具體措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率 ;3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生 得到提高;4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實(shí)踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣;5、定期舉行月考,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查 遺補(bǔ)漏;6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差 生共同進(jìn)步。五、教學(xué)安排
17、及目錄教學(xué)內(nèi)容、參考課時第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育 5第一節(jié)植物的生殖2第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育 1第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育 1第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育 1 第二章生物的遺傳和變異 7 第一節(jié)基因控制生物的性狀 2 第二節(jié)基因在親子代間的傳遞 1 第三節(jié)基因的顯性和隱性 1 第四節(jié)人的性別遺傳 1 第五節(jié)生物的變異2 第三章生物的進(jìn)化 7 第一節(jié)地球上生命的起源 1 第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程 2 第三節(jié)生物進(jìn)化的原因 2 第八單元健康的生活 11 第一章傳染病和免疫 第一節(jié)傳染病及其預(yù)防 2 第二節(jié)免疫與計劃免疫 2 第二章用藥和急救2 第三章了解自己增進(jìn)健康 第一節(jié)評價自
18、己的健康狀況 1 第二節(jié)選擇健康的生活方式 2 八下綜合考查1考前沖刺生物學(xué)七年級上冊復(fù)習(xí)與考查生物學(xué)七年級下冊復(fù)習(xí)與考查生物學(xué)八年級上冊復(fù)習(xí)與考查生物學(xué)八年級下冊復(fù)習(xí)與考查專題復(fù)習(xí)模擬考試教學(xué)工作計劃(四)本學(xué)期本人擔(dān)任初一年 1-3班的生物學(xué)教學(xué),現(xiàn)就 本校實(shí)際情況作如下計劃:一、指導(dǎo)思想:通過課堂教學(xué)和各種活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué) 知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考 能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā) 展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材-生物學(xué)北 師大板(七年級上冊)。三、教材分析
19、、學(xué)生現(xiàn)狀分析:現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方 式,設(shè)計了多個“探究活動”,教材在完善知識體系的同時, 還注意對初中階段能力體系的構(gòu)建,如觀察、討論交流、實(shí) 驗(yàn)操作、研究計算、解剖、驗(yàn)證等,以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物 學(xué)基本技能,與他人合作和一定的科學(xué)探究能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際,注意面向全體學(xué)生,充 分考慮各地的實(shí)際情況和教學(xué)活動的可行性。初一年學(xué)生雖 然剛接觸獨(dú)立分開的生物學(xué)科,但是對生物學(xué)并不陌生,小 學(xué)的自然課中生物學(xué)所占有的比例較多,初中學(xué)生在課堂出 現(xiàn)注意力不集中,愛講話的現(xiàn)象,所以我們只要確保課堂時 間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識點(diǎn),充分應(yīng)用可利用資源
20、, 讓學(xué)生做到思考-動手-學(xué)習(xí),環(huán)環(huán)相扣,必然事半功倍。四、具體做法。1、協(xié)調(diào)課堂氣氛,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)生自己動手 布置教室,有助于生物課的學(xué)習(xí)。每次上課提前一到兩天布 置好預(yù)習(xí)作業(yè),要求將所預(yù)習(xí)的內(nèi)容制作成“招貼畫”、提 出小問題、寫出重點(diǎn)詞語。課前三分鐘,把色彩豐富的“招 貼畫”掛在墻上,這是展示學(xué)生預(yù)習(xí)情況的好機(jī)會,大家都 非常愿意展示自己的“創(chuàng)作”。學(xué)生們在不知不覺中就已經(jīng) 掌握了課文的內(nèi)容。2、優(yōu)秀的授課方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣如果教師在課堂上頻 繁使用“注意了,好好聽我說” “這是重點(diǎn)”等等提示性的 語言,課堂會顯得呆板沉悶。好的授課方式,是讓學(xué)生自己 去探索,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、思考
21、問題、解決問題。在這 一富有挑戰(zhàn)性的過程中,學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動參與 者、知識的積極探求者。他們由此獲得豐富的情感體驗(yàn),個 性品質(zhì)也會得到鍛煉。現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象,悅耳的伴奏音樂,斑斕的色 彩,會較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的 和要求,使學(xué)生帶著問題去觀看,同時引導(dǎo)學(xué)生將無意注意 轉(zhuǎn)化為有意注意,利用各種手段,縮小觀察范圍,集中注意 點(diǎn)。3、提高自身修養(yǎng),增強(qiáng)人格魅力。師生感情不僅是師 生交往的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵, 事實(shí)上很多學(xué)生對某門課程感興趣,往往開始于對該門課程 任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師,教師的一
22、言一行無不 給學(xué)生留下深刻印象,因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì) 上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則,率先垂范。五、教學(xué)研究計劃生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿,特別是我們要怎么要充 分利用當(dāng)?shù)氐恼n程資源來輔助教學(xué),在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計上,如何 把實(shí)驗(yàn)與課堂知識相結(jié)合等,引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好 每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動。六、繼續(xù)教育計劃:知識更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界 發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一,教 育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn),作為生物教師只有不斷擴(kuò) 充知識信息,才能適應(yīng)教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只 有不斷接受新知識才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,努力提升教育教學(xué) 水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),學(xué)習(xí)新教育理念,不斷 完善教育教學(xué)方式。教學(xué)工作計劃(五)生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué) 生形成生物概念,理解和鞏固生物知識,提高分析問題、解 決問題的能力。生物實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的觀察能力是指學(xué)生通過觀 察實(shí)驗(yàn)過程及現(xiàn)象,
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