暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告一 一名教師的職責(zé)是是把知識(shí)、思 想、道德傳授給急需能源的孩子們，而一名優(yōu)秀的教師不僅 傳授知識(shí)而且還要盡一切可能傳授給孩子們一個(gè)好的思想， 好的習(xí)慣，但一名負(fù)責(zé)人的老師更能以身作則改變孩子們叛 逆的思想，讓孩子們樹立起正確的目標(biāo)和理想。在我的人生當(dāng)中能與老師有交集的只有在學(xué)生時(shí)代，這 二十年來我一直都在扮演學(xué)生的角色，我們的職責(zé)就是在老 師的引導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)。學(xué)生時(shí)代的我所有的思想、看法和觀 點(diǎn)都是從一名學(xué)生的角度來考慮的，而老師的經(jīng)驗(yàn)畢竟學(xué)生 豐富。因此，老師對于我來說是多么的高不可攀。在 20xx 年平凡的一天，在校園的布告欄里看到天澤培 訓(xùn)正在招收教師的廣

2、告，招收對象主要是當(dāng)代的大學(xué)生，于 是毅然決定報(bào)名了，通過嚴(yán)格的面試和培訓(xùn)，是我的學(xué)生生 涯第一次與老師有了密切的交集，也就是在七月五號這天我 成為了天澤教育里的一名教師，自此，這 四十天里我將以 一名教師的身份在西平縣蘆廟鄉(xiāng)陽關(guān)幼兒園度過。七月二十五號這天中午抵達(dá)蘆廟，懷著無比激動(dòng)的心情 下了車，綠樹成蔭的院子，帶著空調(diào)的教室，一切都比想象 中的好多了。稍作休息后我們便開始了教師生涯的第一站下 鄉(xiāng)招生。伴隨著炎炎烈日，我們兩人一組騎自行車分別向東 西南北四個(gè)方向出發(fā)了，走在鄉(xiāng)間的小路上，兩邊筆直的大 白楊綠綠蔥蔥，強(qiáng)烈的陽光透過層層綠葉照射在柏油路上斑 斑點(diǎn)點(diǎn)，白楊樹后一望無際的莊稼地，聽著

3、各種鳥兒的鳴叫 聲，偶爾看到一群羊悠閑著嚼著路邊的野草，淳樸的放羊人 則在路邊閑聊著，遠(yuǎn)處的村莊在大樹的包圍下，一切顯得都 那么安詳，進(jìn)入村莊，我們紅色的工裝顯得那么耀眼，立刻 引起了鄉(xiāng)親們的注意。對于第一次相見，淳樸的鄉(xiāng)親們便親 切的說聲來了，喝點(diǎn)水吧，之后才問我們是干什么的，一個(gè) 下午轉(zhuǎn)過來，我們都曬成醬油色了，又黑又渴的，沒有經(jīng)驗(yàn) 的我們第一天一個(gè)學(xué)生也沒有找到，失望帶著疲憊回到了學(xué) 校。針對我們第一次遇到的問題比較多，我們開了近乎三個(gè) 小時(shí)的會(huì)來解決問題，第二天便是正式的開始，早晨五點(diǎn)起 床晨跑，五公里對于我們這些平時(shí)缺少鍛煉的人來說實(shí)在是 吃不消，招生期間，每天五公里，慢慢的，五公里

4、對于我們 來說已是小菜一碟，十天的招生期，十天的晨跑，不僅使我 們鍛煉出非常的口才，更使我們有了強(qiáng)健的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意 志。為什么說是堅(jiān)強(qiáng)的意志呢 ?在招生期間，我們都必須頂 著炎炎烈日，騎車到十幾公里外的小村莊進(jìn)行宣傳，路途遙 遠(yuǎn)中午不能回去，小村莊里別說小飯店，就連小賣部也很難 找到，我們帶著饅頭和五毛錢一袋的小辣條外加一瓶水就這 樣對付著。中午最熱的時(shí)候，找個(gè)樹蔭湊合著歇一會(huì)兒。有 的時(shí)候碰上下雨，汗和雨水侵濕工裝，風(fēng)雨無阻的前進(jìn)。一 連五、 六天的陰雨， 加上寢室的陰冷潮濕， 洗的衣服很難干， 老師們的身上出了很多濕疹，奇癢無比?？墒窃倏嘣倮?，每 當(dāng)看到孩子們渴望學(xué)習(xí)的眼神時(shí)，忽覺得著一

5、切都值了。招生期間，我們一個(gè)個(gè)又黑又瘦的，報(bào)名的學(xué)生卻寥寥 無幾，我們的自信心遭到了空前絕后的打擊。轉(zhuǎn)眼間，開學(xué) 的第一天到了，讓我們意外的是，開學(xué)第一天居然這么忙， 這么多的家長帶著孩子來報(bào)名，開學(xué)第一天也出乎意外的教 室都爆滿了。我負(fù)責(zé)教六七年級的數(shù)學(xué)，第一天沒有教課，和同學(xué)們 聊天，還有今后所學(xué)的內(nèi)容和所帶的東西。 第二天正式上課， 對于第一次走上講臺(tái)的我，心情無比緊張，恐怕出錯(cuò)，雖然 已經(jīng)提前準(zhǔn)備好了上課說什么話，但仍然害怕會(huì)有想不到的 意外發(fā)生， 還好同學(xué)們都挺友好的。 給他們講的數(shù)學(xué)小故事， 他們都很喜歡聽。久而久之，慕名而來的學(xué)生越來越多。教課期間，一次七年級的數(shù)學(xué)課上，由于人很

6、多做練習(xí) 題的同學(xué)吵個(gè)沒完，我就批評了一個(gè)男同學(xué)，沒想到把他說 哭了，下課后， 找他談心交流了一下， 把我的故事告訴了他， 沒想到下課后她還寫了一封道歉信給我，感覺很欣慰，第一 次感覺老師不好當(dāng)。交心不僅能拉近老師與學(xué)生的距離，更 能改變一個(gè)學(xué)生的叛逆思想，這也是一個(gè)老師應(yīng)該做到的責(zé) 任與義務(wù)。作為老師，只需要觸碰到學(xué)生的利益我們就必須挺身而 出來維護(hù)學(xué)生們的利益，之所以把它明確說出來，是因?yàn)楹?我們這次的地方和園長有關(guān)聯(lián)。我們所租的幼兒園時(shí)拿來用 的，園長是個(gè)唯利是圖的人，只要是便宜，能占二分絕不占 一分，比如：喝水問題 （ 注：購買純凈水是總校批準(zhǔn)的 ） 、洗 澡風(fēng)波等天天要和園長斗智斗勇

7、的，每天都跟地下組織差不 多，秘密聯(lián)絡(luò)。自從當(dāng)了老師之后，慢慢的體驗(yàn)到了我們當(dāng)學(xué)生時(shí)老師 的不易，老師的辛苦和無奈。經(jīng)歷過才會(huì)懂得，再次由衷的 感謝以前教過我的所有老師：謝謝。同時(shí)也由衷的感謝天澤 培教育機(jī)構(gòu)能給我這次終身難忘的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)了一 回當(dāng)老師的職位。這次的經(jīng)驗(yàn)和歷程不是用錢能衡量的，這是一筆無價(jià)的 財(cái)富。暑假教師實(shí)習(xí)報(bào)告二 不知不覺已經(jīng)在大三的暑假里了， 再過一年我們就要踏上工作崗位了。所以，這個(gè)暑假也是我 們?yōu)橐荒旰蟮墓ぷ鞣e累經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候了。作為一名即將畢業(yè)的 英語師范班的學(xué)生，在這個(gè)暑假最好的實(shí)習(xí)崗位當(dāng)然還是老 師。經(jīng)過多方的考慮和研究 , 最后我選擇了去一個(gè)英語輔導(dǎo) 班當(dāng)

8、實(shí)習(xí)老師，跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。在即將上崗做實(shí)習(xí)老師時(shí)，我是躊躇滿志，滿懷著希望 和憧憬盼望上課的一天，希望自己的實(shí)習(xí)道路精彩，美麗。 可是老話說的好事與愿違啊。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我 真正的體會(huì)到了做老師不容易，做一名好老師就更不容易 了。首先, 如何安排好自己的上課內(nèi)容 ? 作為一名優(yōu)秀的教師，首要的任務(wù)就是把合適的知識(shí)用 最有效的方法傳授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探索學(xué) 習(xí)。在我經(jīng)過這短短的一個(gè)多月里，我通過實(shí)踐和詢問 , 終 于稍微摸索出了幾條自己小小的經(jīng)驗(yàn)。1. 在安排上課內(nèi)容時(shí) , 應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué) 生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平 . 內(nèi)容不宜太簡單也不宜太難。太易 則回讓

9、學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一件太簡單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心 理上產(chǎn)生一種老師也不過如此的想法，不利于老師和學(xué)生之 間的良好關(guān)系的形成。但是如果知識(shí)太難，又回讓學(xué)生感到 有無比的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒 . 所以在上課內(nèi)容的安排 上還是要考慮到多方因素的。2. 在上課內(nèi)容的組織和編排上，還是要考慮到知識(shí)的 趣味和乏味性在里面，甚至還要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。我們現(xiàn)代 社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮 到時(shí)代的因素，對課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖儭Ｆ浯?, 是教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) ? 在這個(gè)告訴發(fā)展的時(shí)代 , 作為老師，不是把知識(shí)填鴨式 地輸送給學(xué)生，而是指導(dǎo)學(xué)生如何搞好學(xué)習(xí)，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化 為能力。在知

10、識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如 何揚(yáng)波擊水，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競爭的時(shí) 代。以下是我在前人的基礎(chǔ)上 , 經(jīng)過自己的實(shí)踐 , 得到的一些 方法。一、用快樂方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生 知識(shí)是人類的精神財(cái)富。讀書學(xué)習(xí)是一種美好的精神享 受。身為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要把這種學(xué)習(xí)帶來的快 樂和享受傳遞給學(xué)生 . 特別是學(xué)習(xí)成績不佳的學(xué)生，往往把 學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無奈、很勞累、很痛苦的事情 , 所以對于學(xué) 習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快 樂的方法把學(xué)習(xí)的快樂傳授給學(xué)生。所以作為老師要精通教 材，對書本知識(shí)進(jìn)行深加工，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，借助形 象有趣的教具，

11、傾注于感情，聲情并茂、靈活多樣地進(jìn)行授 課，使教書成為有趣的事情。然后把這種樂趣傳遞給學(xué)生， 使學(xué)生產(chǎn)生好奇心， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在學(xué)知識(shí)的同時(shí)， 體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。二、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給學(xué)生適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng) 贊揚(yáng)是老師的老師。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí) , 人會(huì)興 趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上干得好一一得到肯 定一一干得更好的良性循環(huán)軌道。相反，因?yàn)榛顒?dòng)而受到責(zé) 罵或貶低時(shí)，則會(huì)使人心沮喪，興 趣索然，步入越干越差、 越干越不想干的惡性循環(huán)。教師對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn) 步和成績要給予肯定和及時(shí)表揚(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。對于 落后的學(xué)生，教師更要細(xì)心挖掘其優(yōu)點(diǎn)，

12、發(fā)揮其長處，經(jīng)常 給以鼓勵(lì) ; 對于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。所以， 當(dāng)一個(gè)老師在批評學(xué)生時(shí)，應(yīng)該多多的考慮一下，是不是真 的非要批評他呢，常常要提醒自己多多的給與學(xué)生贊揚(yáng)。三、幫助學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí) 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了， 學(xué)習(xí)樂趣濃厚了， 知識(shí)豐富了， 視野開闊了，就會(huì)產(chǎn)生自己學(xué)習(xí)愿望，此時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)是盲 目的，這就要求教師及時(shí)為學(xué)生確定方向，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo) 越具體越清晰，實(shí)施越容易，也越容易見成績，成績不斷累 積的總和就是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)是學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力從量的積累到質(zhì)的飛躍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最后，是如何管好一群精力充沛的青春期學(xué)生 ? 這是一個(gè)看似簡單，其實(shí)卻是一

13、個(gè)最困難的問題。學(xué)生 的情緒并不再我們的控制范圍內(nèi)。例如當(dāng)說到如何安排教學(xué) 內(nèi)容時(shí)，我們老師是有主動(dòng)權(quán)的，我們可以根據(jù)需要來安排 合適的內(nèi)容。但是，這一群正處于青春期的學(xué)生來說，他們 有時(shí)連自己都左右不了自己的情緒。作為老師，要管教好他 們，確實(shí)是一件困難得事情。我經(jīng)過了這短短的實(shí)習(xí)期，也有了一些自己的看法。1. 用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們 用輕松活潑的教學(xué)方式教學(xué)生們，讓學(xué)生接受你，然后 你再教學(xué)的過程中，漸漸注入做人的道理和學(xué)習(xí)的重要性元 素。相信沒有一個(gè)學(xué)生能不喜歡一個(gè)既好玩近人又善良正直 的老師。這樣的老師應(yīng)可以感染到學(xué)生們。2. 要作好學(xué)生的心理工作現(xiàn)在青春期學(xué)生面臨著許多心理問題

14、， 諸如：學(xué)習(xí)壓力、 人際關(guān)系、青春期煩惱、早戀、家庭 （師生 ）代溝。所以在如 何管教好學(xué)生時(shí)，也要考慮到這些學(xué)生的心理方面。在這實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我發(fā)現(xiàn)雖說他們都是在暑假里 上英語輔導(dǎo)班，可是這對于他們來說并不是一件輕松的事， 并沒有比在學(xué)校里輕松多少，有些學(xué)生反而是有更大的壓 力。有的是為了能在好的學(xué)校里更好的適應(yīng)他們以前沒有接 觸過的學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生目標(biāo)就更明確，為了上名校才選擇 這個(gè)注重教學(xué)方法的英語輔導(dǎo)班的。所以很多的學(xué)生也會(huì)經(jīng)常在空余的時(shí)間和我傾訴一下 他們的情緒，把他們的想法告訴我。有人就有很到來自家長 的壓力和學(xué)習(xí)的壓力，有人就常常抱怨和同學(xué)的關(guān)系相處不 好等等。當(dāng)然有些學(xué)生

15、并不愿意把他真實(shí)的想法告訴你，我 就通過平時(shí)的接觸，慢慢的找到了他們存在的一些問題。經(jīng) 過我上網(wǎng)查詢和對指導(dǎo)老師的請教，我也幫一些同學(xué)做了疏 導(dǎo)，也得到了一些自己的經(jīng)驗(yàn)。首先要做到真正的了解學(xué)生。教育學(xué)生的前提是了解學(xué) 生，了解學(xué)生就要了解學(xué)生的歷史、家庭背景和現(xiàn)狀。同時(shí)，要了解學(xué)生就要與學(xué)生多接觸，多聽聽學(xué)生的心聲，只有做 學(xué)生的知心朋友，才能知道學(xué)生的真正想法。其次，老師要 對學(xué)生尊重和信任。當(dāng)老師對學(xué)生表達(dá)一定的尊重和信任 時(shí)，學(xué)生就會(huì)感覺到老師對自己還死很有信心的，無形中促 進(jìn)了學(xué)生的積極向上的信心。而如果教師認(rèn)為學(xué)生無可救 藥、其問題不可解決，在態(tài)度上難免有所表露，學(xué)生接收到 這樣的

16、信息，他們對自身的評價(jià)也會(huì)傾向于消極，失去進(jìn)步 的信心和勇氣，進(jìn)而破罐子破摔。最后，老師在處理問題時(shí)， 有時(shí)也要站在學(xué)生的角度來考慮問題。這樣才能公平公正的 處理好問題，做到全面的考慮問題。最后，雖然說在實(shí)習(xí)的過程中遇到了很多的困難，但是 其中還是帶給了我無限的樂趣。作為一群還沒有長大的孩 子，他們的天真和無邪深深地感動(dòng)了我，也快樂了我，讓我 體會(huì)到久違了的童年的歡笑。還有，學(xué)生把握當(dāng)成了他們的 朋友，每天把快樂和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成 功老師的樂趣。通過這短短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我才真正的體會(huì)到了作 為一名教師的快樂和煩惱，也找到了作為一名教師是多么光 榮和自豪的事情。暑假教師實(shí)習(xí)

17、報(bào)告三大一生活轉(zhuǎn)眼即逝，我們也從一個(gè)對一切事物充滿好奇的高中生變成了一個(gè)真正的大學(xué)生，為 新鮮的人和事忙碌著，并沒有吧太多的心思放在真正的社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。在大學(xué)的第一個(gè)暑假來臨之際，我決定真正 的參加到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，因?yàn)閷τ谝粋€(gè)在校的大學(xué)生來說， 假期實(shí)踐是一件很難得的機(jī)會(huì)，在學(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)只 有參加這樣的實(shí)踐活動(dòng)才能沖分的應(yīng)用，增加自身的實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)，而在校大學(xué)生能參加的機(jī)會(huì)很少，所以我會(huì)好好把握這 難得的機(jī)會(huì)，把所學(xué)引用到實(shí)踐活動(dòng)中去。在暑假的近一個(gè)月的時(shí)間里，我在家鄉(xiāng)的附近的小學(xué)進(jìn) 行了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是我真正體會(huì)到作為一個(gè) 老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變成了教學(xué)

18、實(shí)踐，是 虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)，現(xiàn)在回想起來，感覺還 在眼前，短短的實(shí)踐生活，總的感覺還是很不錯(cuò)的，雖然初 次真正登上講臺(tái)，但那種感覺是一輩子無法忘懷的，小學(xué)的 孩子他們充滿活力，調(diào)皮可愛，純潔天真，和他們在一起的 日子很快樂，很充實(shí)，也很平靜。當(dāng)我在實(shí)踐活動(dòng)開始的第一天，第一次作為一名老師的 身份在校園里漫步，那出自學(xué)生的一聲聲老師好，讓我感覺 真好，我有時(shí)候覺自己被叫上癮了。 在這段實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間里， 令我感慨頗多。我實(shí)踐的是四年級二班，一群十歲左右的孩 子，又可愛，又活潑，又調(diào)皮。記得我到學(xué)校的一個(gè)星期的 一天下午剛放學(xué)，就有幾個(gè)小孩子圍著我，并拿出他們?yōu)槲?準(zhǔn)備的禮物，那些是他

19、們親手制作的手工金魚，還有紙制的 繡球，我當(dāng)時(shí)十分吃驚，這么可愛的孩子，他們用自己的行 動(dòng)表達(dá)了他們對我的喜愛，我十分感動(dòng)。在和他們聽了一個(gè)星期的課之后，我開始走上講臺(tái)，但 課堂紀(jì)律是我最為頭疼的問題，還有自身出現(xiàn)的問題也越來 越多，像講課重點(diǎn)不突出，順序不清，師生配合不夠默契等 等，剛開始心里特別緊張，原本 45 分鐘講完的課，我盡然 只用了短短 20 多分鐘就全部講完了，完全不顧學(xué)生的感受， 并且利用剩下的時(shí)間為班上的學(xué)生重新指點(diǎn)了一遍，為此下 面的老師還在以后的時(shí)間里拿來開玩笑。由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng) 變能力不強(qiáng)，常出現(xiàn)很多問題，針對我出現(xiàn)的問題指導(dǎo)老師 要求我多聽其他老師的課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的

20、老師學(xué)習(xí)，并且 面對面的指出教案的不足，以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。為了彌 補(bǔ)自身存在的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn) 真地備課， 積極地向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)， 多多向別人請教， 把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。在上課的過程中， 我遇到了許多困難， 譬如學(xué)生不配合， 令我痛心疾首，當(dāng)時(shí)我很氣憤，對那些學(xué)生進(jìn)行懲罰，在學(xué) 生們認(rèn)為脾氣一向很好的老師發(fā)火后課堂次序得到了以是 的好轉(zhuǎn)，然而也加深了老師和學(xué)生的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生 厭學(xué)的心理，作為教學(xué)工作者，應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧 的教學(xué)氣氛，建立平等的師生的關(guān)系。十歲左右的孩子是很好動(dòng)的，而且注意力非常容易分散 的，影響教學(xué)效果，我就開始鼓勵(lì)那些